苏教版语文七年级下册古诗赏析

学习啦在线学习网苏教版语文七年级下册古诗赏析

学习啦在线学习网 　　中国是诗歌的国度，古诗词便是其中一朵焕发着永恒魅力的奇葩。古诗词作为教学素材由来已久，在七年级语文教学中享有很高的地位。下面小编给大家分享一些语文七年级下册古诗赏析苏教版，大家快来跟小编一起看看吧。

　　苏教版语文七年级下古诗赏析

学习啦在线学习网 　　一、《题破山寺后禅院》常建

学习啦在线学习网 　　清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

　　山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但闻钟磬音。

学习啦在线学习网 　　⒈既写出自然之景，又写出心灵之境的诗句：山光悦鸟性，潭影空人心。

　　⒉既是写景的过程又是悟性的过程的诗句：山光悦鸟性，潭影空人心。f

学习啦在线学习网 　　3、写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示的句子：曲径通幽处，禅房花木深。

学习啦在线学习网 　　4..尾联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什么样的思想感情?

　　答：尾联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上是以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。

　　5.古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。

　　答：“诗眼”分别是“悦”“空”。“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念(或杂念)消除净尽。“悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应。

　　6、这首诗着眼于表现禅寺后院深幽寂静的环境，主要运用了以声写静的手法。诗中以动衬静的诗句是万籁此俱寂，但余钟磬声。

　　7、诗的颔联后来衍化为成语“曲径通幽”，它隐含了什么哲理?

学习啦在线学习网 　　要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路。或隐喻了人的品性高洁，情趣高雅，心志淡泊。

学习啦在线学习网 　　8、“竹径通幽处，禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道，请说说你对这个词的理解。

学习啦在线学习网 　　写出禅院中花木繁盛的样子，表现了禅院中幽深安静的环境。

　　二、登岳阳楼

　　昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

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学习啦在线学习网 　　1.把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动的诗句是：吴楚东南坼，乾坤日夜浮

　　2.“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一句好在何处?

学习啦在线学习网 　　既有实写，又有虚写，“坼”、“浮”把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。

学习啦在线学习网 　　3.首联点明登临之意。有人认为表达喜悦之情，有人评价暗含抑郁悲凉。你同意哪种看法?说说理由。(中考指南)答：(1)种看法，认为表达作者喜悦之情，因为作者早就盼望登上岳阳楼，今天初次登上，自然满含喜悦之情。(2)种看法，认为作者暗含抑郁悲凉之情，因为杜甫一生怀才不遇，结合“亲朋无一字”“凭轩涕泗流”可知此时作者的坎坷落拓，在平淡的叙述中寄予了作者深沉和抑郁和壮志难酬的感慨。

　　4.这首诗历来被称为意境开阔雄伟之作，请结合颔联和尾联具体分析。

　　答：颔联将洞庭湖的广阔无边、水势浩翰描绘得雄奇壮观。尾联突出诗人虽孤寂多病，但仍心忧天下的博大胸襟，两联上下衬托，相得益彰。

　　5、这首诗是如何来写景的?写出了洞庭湖怎样的特点?

　　示例：这首诗是三四句写景，既是实写，又寓想像。写出了洞庭湖壮阔和气势恢弘的特点。

　　6、杜甫“凭轩涕泗流”的原因是什么?说说你的看法。

　　示例：与亲朋失去联系，而且自己年老多病，孤单寂寞;更重要的是国家风雨飘摇，天下到处兵荒马乱。是个人的颠沛流离和国家的动荡不安促使着诗人“凭轩涕泗流”。

学习啦在线学习网 　　三、蝉 唐朝 虞世南

　　垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

　　1.“饮清露”象征着什么?象征人的品格高洁。

　　2.后两句隐喻的深层意义是什么? 答：做官做人应该立身高处，品行高洁者，不需借助外

　　力，自能声名远播。

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　　四、孤雁 唐朝 杜甫

　　孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云?

　　望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

　　1. 古人有一诗之眼与一诗之骨的说法：诗眼，指诗中最能表现情感意味、精神内涵的词(字眼);诗骨，指诗中处于核心地位、起统率作用的句。上面这首诗，其诗眼是 孤。

　　2.诗歌的抒情主人翁往往是自己。这首诗都抒发了诗人怎样的思想感情?

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　　3.诗中野鸦无意绪 ，鸣噪自纷纷的作用是什么?请简析。

　　答：野鸦无意绪，鸣噪自纷纷，意思是野鸦毫无愁绪，杂乱的吵嚷个不停：用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦。

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　　作者写孤雁自比，表现了他孤凄忧虑的羁旅之情。“望尽似犹见，哀多如更闻”最能体现这种感情。

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　　暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。

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　　1、 这首诗首联咏其形，以华贵的山鸡类比，写出鹧鸪的“喜暖”的习性、斑斓的羽色。颔联咏其声，以青草湖边迷蒙的雨色、黄陵庙里飘零的落花等景物加以衬托，使鹧鸪的啼声倍觉悲凉。颈联写游子佳人闻其声而触动情怀。尾联写鹧鸪在苦竹丛中寻觅暖巢，衬托出诗人羁旅相思之愁。

　　2、这首咏物诗重在表现鹧鸪的啼声哀怨凄切，抒发了诗人怎样的思想感情?哪句话最能体现这种感情?你能用自己的语言描述一下吗?

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　　六、《沁园春 雪》

　　上阕

　　①上阕描写的是北国雪景，用哪些语句描写北国雪景的?

　　“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”

　　②这些描写语句中哪些句子总写北方雪景?作者对雪景的描述，由哪个词领起?它统领了哪些句子?这些词句创造了一个怎样的意境?抒发了词人怎样的情怀?

　　前三句总写雪景，把读者带入一个冰天雪地，广袤无垠的银色世界里。“望”字统领了以下句子“长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”创造了一个广阔博大的意境，体现了诗人雪中赏雪的豪迈情怀。

　　③上阕在景物描写，是以动静、虚实相结合的方式写出来的，你能找出来吗?

学习啦在线学习网 　　“封”写地面，凝然安静;“飘”写天空，雪姿轻盈。由下而上，一静一动，意境开阔，气魄宏伟，格调非凡。

　　实写的是望到的“长城”、“黄河”、“山脉”、“高原”等景观，尤其是“长城”、“黄河”是中华民族的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”、“万里”相照应，写出地域的辽阔。而虚写的是“须晴日”后红装素裹的壮丽景色。“须”字表明雪后初晴之景，出自作者的想象。写出了雪后景象的清朗、娇艳、多姿多彩。你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿!

　　④作者把空间写得如此广阔，把景色写得如此壮丽，除了以上表现手法之外，还用了大量的修辞手法，请你找一找。

　　如“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”运用比喻、拟人、夸张手法，达到绝妙的意境主要有三方面因素：(1)视觉因素。作者站得高，看得远，山丘连绵起伏，远看的确有山舞原驰的动感。(2)精神因素。作者意气风发，因而在他心目中，大自然也生机勃勃。(3)时代因素。中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋起抗日，赋予群山、高原以顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的精神。

　　小结：作者如同顶天立地的巨人，他的胸怀博大宽广，他的气魄雄伟旷达。作者的感情充满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。

　　下阕

学习啦在线学习网 　　①作者由眼前的景物联想到了哪些内容?

　　“江山如此多娇，引无数英雄尽折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”显然，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”是承上启下的过渡句。这一过渡使全词浑然一体，成为一个有机的整体。“折腰”本来是鞠躬、倾倒的意思，这里有赞颂、赞美的意思，而它比“赞美”程度更深，感情更强烈，更能体现出无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒之情。

　　②“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物?他们有什么共性?

　　秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都有雄才大略，立下了赫赫战功，对中国历史的发展产生过巨大的影响。 但也有不足，“惜”字委婉的批评了他们缺少文治、文学才华的欠缺。当然，他们的不足是由于时代、阶级局限造成的，这里表现了后来者居上的伟大气概。)

学习啦在线学习网 　　③那么谁是真正的英雄?为什么这么说?

学习啦在线学习网 　　真正的英雄是今朝的“风流人物”，新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能，更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人自身。这是诗人的自信和自励，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。

学习啦在线学习网 　　④作者在下阕为什么要议论评说古代帝王?

　　作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。

　　⑤找出全词点明主旨的句子

　　“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，由评论历史人物落到赞扬当代无产阶级和革命人民，使全词的思想境界达到了高峰，点明了主题。

　　5、总结这首词的层次与思路 。

　　上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈;

　　下阕转入抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。

学习啦在线学习网 　　全词将写景、抒情、议论有机结合，浑然一体。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。

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