人教版七年级下语文作业本答案(2)
人教版七年级下语文作业本答案:第四单元
16社戏
1.示例:蓬勃雨篷芦蒿船篙撺掇蹿升点缀拾掇
学习啦在线学习网 2.(1)弥漫消散(2)翻来覆去地说(3)在潮头搏浪嬉戏
学习啦在线学习网 3.(1)然而即使而(2)轻松舒展(3)点磕退(4)漂渺罩
学习啦在线学习网 4.“竟”字说明了六一公公的“感激”是“我”所“不料”的,他只求别人的点滴理解和肯定,便由衷地感激不尽。
学习啦在线学习网 5.示例:他用“是的”作了正面的肯定回答,不躲不避,干脆果断,表现孩子的诚实;用“请客”作挡箭牌,使六一公公无话可说;“你把我的虾吓跑了”转换话题,从而表现了双喜的聪明与机灵。
6.在问偷豆一事中,从六一公公的语言里可以看出,他并没有责怪孩子们偷豆,只是心疼被踏坏的庄稼;当“我”说豆“很好”吃时,他“竟非常感激起来”,表现了六一公公这位农民淳朴、憨厚、善良的性格特点。
7.突出那夜经历的难忘,“我”所难忘的是农村特有的风光、自由的空气、人与人之间和谐亲密的关系以及人们朴实、善良的性格,表达了“我”对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念,对美好生活的向往。
学习啦在线学习网 8.示例:休,人靠在树旁,表示休息。尘,小土为灰尘。男,在田里花力气(劳动)的是男人。
17安塞腰鼓
1.晦冗羁亢戛恬骤溅
2.示例:红彤彤黄澄澄绿油油白茫茫黑乎乎蓝盈盈
3.(1)响声碰撞在山崖上。(2)形体成了思绪!
学习啦在线学习网 4.有力、疾速、大起大落。
5.不能。“你”将黄土高原人格化,能更直接、更强烈地抒发感情,充分表达了作者对黄土高原的深情和眷恋。
6.用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃,充满活力,蕴含着无穷无尽的力量。
7.不能。因为原句赞叹的语气强烈,有尽情赞美之意,而改后的句子只是一般地说好,表达效果远比不上原句好。
8.示例:江南越剧,轻柔、动人的舞姿,婉转、悠扬的唱腔,让我们感受到生活的浪漫。
18竹影
学习啦在线学习网 1.幽惬烁耍缕瓣撇疏
学习啦在线学习网 2.慢慢拯救晃动/摇撼信任了解/体谅姿势
3.D
4.“我”和小伙伴用木炭描竹影。
学习啦在线学习网 5.(1)指华明(2)指弟弟(3)指爸爸
6.“闪烁”生动地描写出月亮被摇动的“竹影”“切成许多不规则的小块”的动感。
学习啦在线学习网 7.表现了孩子们对身边事物的好奇,写出了小孩子好玩好动的天性。
学习啦在线学习网 8.示例:(1)北国的雪追着凛风来了,破空来到人间。起初轻柔、琐碎、星星点点,落到树上静默,积累成朵,漂到湖中消逝,引来静水千波,聚到手中便顽皮地打着滚。雪渐渐大了,恍惚间已是万树梨花,一团团、一簇簇的,闪着银光。(2)沉沉的夜色、茫茫的晨雾中,总能看到你们——清洁工忙碌的身影。你们的面容是那么秀气,你们的背影是那么高大。三百六十行,行行出状元。你们是那么勤劳,你们用自己汗水滋润了地球母亲的皮肤。 19观舞记
1.穆凝行绚惆姿
2.(1)变幻多姿(2)本色当行
学习啦在线学习网 3.示例:惆怅丝绸稠密殉职绚丽询问
4.表情、动作。
学习啦在线学习网 5.她忘怀了观众,也忘怀了自己。
6.生动、形象地表现了卡拉玛姐妹舞姿的优美。
学习啦在线学习网 7.艺术上的交流,能增强世界各国、各民族之间的相互了解和沟通。所有优秀的艺术家,都植根于本民族的文化土壤之中,卡拉玛姐妹也一样,“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”。没有印度文化的熏陶,没有印度文化历史的内涵,卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。
8.示例:看了黄豆豆的《丰收》,让人感受到中国男儿强壮的体魄和力量,感受到中华男儿坚强不屈的精神。
20口技
1.(1)jiàn(2)chì(3)hǔ(4)jī
2.(1)即使(2)??(3)只(4)?(5)?(6)跑
学习啦在线学习网 3.林嗣环铁崖虞初新志张潮
学习啦在线学习网 4.(1)打呵欠,伸懒腰(2)说梦话(3)喂奶(4)这
5.C
6.(1)不久,孩子醒了,大声哭。(2)全场宾客没有不伸长脖子,偏着头看,微微地笑,默默地赞叹,认为绝妙到了极点。
学习啦在线学习网 7.深夜中一户四口醒而复睡的情景。既从正面描写各种声音,又从侧面描写宾客为表演所陶醉、折服的神态,这样共同表现口技表演之高超。
8.略
单元复习
1.C
2.D
3.(1)此夜曲中闻折柳何人不起故园情(2)各领风骚数百年(3)黄梅时节家家雨
4.(1)《社戏》是小说,文中的“我”不是鲁迅本人。(2)篇幅短小。 (3)?(4)?
5.对当红的港台歌星如数家珍,书桌周围的墙面上贴满了偶像的彩照。
6.听了古典再听流行,觉得味道不够了。
学习啦在线学习网 7.女儿对“我”说,韩国当红组合H.O.T的歌《孩子啊》的曲子是根据莫扎特的《第二十五交响曲》改编的,《希望》中用了贝多芬的《欢乐颂》;羽键琴曾是一件流行的古乐器,张学友的歌的乐队伴奏中有羽键琴,说明现在的流行乐坛也已注意吸取古典音乐的养料。
学习啦在线学习网 8.示例一:喜欢流行音乐,因为对流行音乐熟悉,深感亲切。示例二:喜欢古典音乐,因为古典是经典,是几百年来的艺术结晶,有深厚的文化底蕴,能享用一世。
9.(1)不久(2)拉(3)即使(4)说出
学习啦在线学习网 10.(1)一切应该有的声音,这里没有什么不具备的。(2)其中夹杂有劈里啪啦房屋倒塌的声音。
学习啦在线学习网 11.……不能名其一处也。‖于是宾客无不变色离席……第一层:写口技艺人模仿深巷起火、救火的声音。第二层:写宾客听口技表演时受惊吓的种种表现。
12.呼应文章开头,以道具的简单突出口技艺人表演技艺的高超。
13.略
人教版七年级下语文作业本答案:第五单元
21伟大的悲剧
1.冽履懈悚羸罄莽伦
2.D
3.细腻展现闪耀
4.(1)天气日益恶劣;(2)队员们失去了当初的精力;(3)大家的身体已疲惫不堪;(4)很容易偏离回程的方向。
学习啦在线学习网 5.前往极点的时候。当初。
6.队员们认为他们没有第一个到达极点,一切努力都成了徒劳,他们是失败者,没有任何光彩。
7.(1)他们承受着肉体与精神的巨大痛苦,始终在往回走;(2)威尔逊明知死亡在逼近,仍在进行科学观察,拖着沉重的岩石标本。
8.示例:遗书表明斯科特身处绝境时仍充满勇气和斗志,一如既往地保持坚忍和刚毅,同时也说明他是一个有爱心、有思想、尽责任的人。
22在沙漠中心
1.辐蔽躯筛谛
2.(1)映—应(2)芭—笆(3)奇—其
学习啦在线学习网 3.示例:春天必然曾经是这样的,在绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,“扑哧”一声,将冷脸笑成花面,一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软溶溶的春泥,软如一床新翻的棉被的春泥。
学习啦在线学习网 4.风驱赶着我四下乱窜,为了躲避它,我像困兽一样团团转。之后我感到呼吸困难,好像是膝盖硌着我的胸膛。我在天使的重负下挣扎。
5.(1)不管怎么说,上天待“我”不薄。(2)通过这样的经历,“我”可以重新找到农人的真谛,在群星中寻找自己的真理。
6.城市的生活安于现状,缺乏活力,不能找到真理。
7.示例:“除了你们的痛苦,什么我都不在乎了。”这句话深刻地显现了“我”即使处在这样的环境下,心里还牵挂着别人,充分体现了“我”的爱心。
8.示例一:我认为妥当。删去了这段内容,使文章更有完整性,否则内容会比较突兀、生硬。示例二:我认为不妥当。删去的这段内容与上文紧密相联,可以更好地体现作者的思想。提示:可以从正反两个角度回答。
学习啦在线学习网 23登上地球之巅
学习啦在线学习网 1.砭崔匐截精锐勇
学习啦在线学习网 2.(1)即使也(2)宁愿也
3.略
学习啦在线学习网 4.天气寒冷,岩壁陡滑,高山缺氧,体力不济。
学习啦在线学习网 5.突出登峰困难之大,从而反映了登山队员不怕艰险、勇往直前的坚强意志和大无畏精神。
学习啦在线学习网 6.反映了刘连满等人强烈的集体主义观念和崇高的自我牺牲精神。
7.示例:原有的困难还没有克服,新的困难又出现了,以后的行程将更艰难,怎么办?
8.略
24真正的英雄
1.孜孜锲及寐
2.(1)牺牲轰动国家。(2)老老少少感到骄傲。(3)我们哀悼公民。
3.示例:给予我这份力量的是英雄们。英雄们给予我的是这份力量。
4.战栗、悲哀、阴霾笼罩。
5.崇高的献身精神和不求报答的社会责任感。
学习啦在线学习网 6.你们:七位宇航员的亲人;人们:七位英雄;我们:包括“我”在内的所有美国人民。
学习啦在线学习网 7.(1)一个世纪前,开发西部的人们常常面临恶劣的条件,甚至倒下;(2)现在,七位宇航员为探索宇宙而献身;(3)今后,我们仍将为走向外星球而忍受磨难,不断前进。
8.示例:费俊龙、聂海胜:谁能让全世界1/5的心灵随着他们的节奏跳动五天五夜?谁能从前所未有的高度见证中国实力的飞跃?他们出征苍穹,画出龙的轨迹。升空日行八万里,巡天遥看一千河。他们是中国航天的黄金一代。
25短文两篇
1.信崇蹒承
2.(1)碰、撞(2)断(3)够、达到(4)归向
3.(1)逐追亡逐北逐鹿中原(2)昔抚今追昔今非昔比
4.(1)追赶到太阳落下的地方(2)足够(3)向北(4)前往
5.(1)(夸父)还没跑到,就在半路上因口渴而死了。(2)夸父自不量力,想要追赶太阳的影子。
学习啦在线学习网 6.妥当。这样的描写有如画龙点睛。夸父追日,虽然没有成功,但却显示了渴望征服自然的雄伟气魄和奋不顾身的牺牲精神,是光照千秋的辉煌业绩。
学习啦在线学习网 7.反映了古代劳动人民渴望战胜、征服自然的愿望和不断探索的精神。
8.示例:共工眼望着不周山耸立在云雾中的高峰,往后倒退着身子,啊!在这充满阴谋的残酷无情的风暴里,他大叫一声,带着惊天动地的怒号,飞跑着,猛然用自己的脑袋撞在怪石嶙峋、直插云霄的不周山上。不周山立刻拦腰折断,同共工一起轰然倾倒……
单元复习
1.B
2.(1)却—怯(2)消—销(3)详—祥(4)登—蹬
学习啦在线学习网 3.(1)A(2)B(3)B
4.示例一:我认同探险者的精神。他们把认识自然当作己任,挑战人类自我,实现生命的价值,给后人以精神的鼓舞。示例二:探险是一门综合性很强的学科,且在我国的发展史较短,更不要说民间的普及性,因此,进行探险不能操之过急,要高度重视安全问题。丰富的知识和经验是安全的保证,参加专业机构的活动是较快的入门方法。
5.(1)人无法进入的地方(2)彭加木和余纯顺都是在这里失踪遇难的(3)该词起限定时间的作用,后来赵子允等人已经纵穿了罗布泊
6.它地处偏远的西部,属“生命禁区”,极少有人去,但是又有雅丹地貌等吸引人的地方。
学习啦在线学习网 7.穿越罗布泊是赵、陈、刘、周等人共同的心愿,因而有巨大的精神力量;用了半年时间作准备,确保万无一失;有熟悉罗布泊的赵子允作向导与指挥。
8.穿越罗布泊虽然有许多意想不到的困难,但因为大家精神振作,计划周密,准备充分,他们终于赢得了纵穿罗布泊的胜利。文章略写困难是为了说明这些困难无法阻挡他们的脚步,盖不住他们战胜困难的快乐。
9.(1)砍断(2)作为(3)通“纹”,花纹(4)填塞
10.A
11.(1)(刑天)握盾,持斧,向着天空猛劈狠砍,战斗不止。(2)女娃在东海游泳学习啦在线学习网,溺死而没有回家,因而成了精卫鸟。
学习啦在线学习网 12.反映了古代劳动人民渴望战胜、征服自然的愿望和不断探索的精神。
13.略
人教版七年级下语文作业本答案:第六单元
26猫
1.耗涩绫怂怅诅
学习啦在线学习网 2.(1)身—生(2)祥—详(3)掉—吊(4)受—瘦
3.示例:(1)它化用了成语“杀鸡儆猴”,给人留下了遐想的空间
4.冬天的早晨……它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。‖一天……以为惩戒得还不够快意。‖隔了几天……我将怎样地对它表白我的误解呢?‖两个月后……
5.那只花白猫不活泼,好像是具着天生的忧郁性似的;也不去捉鼠,终日懒惰地伏着,吃得胖胖的。
6.“似乎”一词不能删。花白猫对这一对黄鸟的特别注意,只是“我”的猜测和判断,并不能十分肯定,所以要用“似乎”一词。
7.第三只猫的死与“我”的武断、粗暴有关,它促使“我”良心发现,感到内疚和悔恨,另外,“我”再也没有改过的机会了。因此,比前两只猫的亡失“更难过得多”。
8.提示:能自圆其说即可,但应结合课文内容回答。
27斑羚飞渡
1.逞湛穹凝迥怆娴磐
学习啦在线学习网 2.(1)健壮(2)沉重(3)技巧(4)意味
学习啦在线学习网 3.示例一:进退维谷【成语出处】《诗经·大雅·桑柔》:“人亦有言:‘进退维谷。’”【成语释义】无论是进还是退,都处在困境之中。形容进退两难。【近义成语】进退两难【反义成语】进退自如【应用链接】在我自己的思想上也正感受着一种进退维谷的苦闷。示例二:老牛舐犊【成语出处】《后汉书·杨彪传》:“愧无日先见之明,犹怀老牛舐犊之爱。”【成语释义】老牛舔小牛。比喻父母疼爱子女或者长辈关爱晚辈。【近义成语】望子成龙/爱子心切【反义成语】深恶痛绝【应用链接】对母亲这种老牛舐犊般的关心,我是永远都不会忘记的。
4.指的是从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去,有贪生怕死的意思。
5.通过“我”的感受来揭示和升华文章的中心,并引起读者的共鸣。
6.因为老斑羚们没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞渡,心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。
7.镰刀头羊为种群的存续感到欣慰,为老斑羚的牺牲精神感到自豪,在完成自己的使命后,它用生命给这次飞渡添上了悲壮的一笔。那灿烂的彩虹正象征了镰刀头羊的行为和精神的闪光。
8.示例:正因为生命如此可贵,让人不舍,所以那些义无反顾地献出生命的“镰刀头羊”,才能够如此深地打动我们,成为不朽的记忆。
28华南虎
1.传枚楚嚼
2.D
3.示例:(1)请问叔叔(阿姨),您将鹤与鹿组合在一起,有什么含义吗?(2)我欣赏到了一座雕像,它高达36米,以“鹤鹿同春”为主题,造型优美,线条奔放。下方是在草地上奔跑的麋鹿,上方是一只展翅飞翔的丹顶鹤,真可谓是现代雕塑的艺术珍品。
学习啦在线学习网 4.敢于抗争、渴望自由、保持尊严的华南虎。
学习啦在线学习网 5.不妥当。原诗用第二人称拉近了诗人和老虎的距离,体现了诗人对老虎的同情。原诗运用疑问句的句式,可以更好地表现诗人的情感,这里是在问老虎,更是在问自己、问人们。
6.水泥墙壁上有血淋淋的沟壑,表明老虎关在笼中经历了无数次不屈的抗争,其渴望自由的精神可见一斑。
学习啦在线学习网 7.这是诗人对华南虎高度的赞美,尽管老虎身在笼中,但心还在苍苍莽莽的山林,永远不会屈服。
学习啦在线学习网 8.示例:不能在困境中倒下。理由略。
29马
1.毫—豪洋—扬混—浑驱—躯脑—恼安—按
学习啦在线学习网 2.(1)毫无私心、毫不吝惜地前往(2)暗中观察情况(3)两个人或两件事物互相配合,使二者的能力、作用、好处能得到充分展示
学习啦在线学习网 3.(1)分担(2)坚实(3)驱赶
学习啦在线学习网 4.动作的自由就构成美丽的天然:野马有大自然赋予的美质,具有充沛的精力和高贵的精神;而家马则都只有人工所能赋予的东西,即技巧与妍媚而已。
学习啦在线学习网 5.为我们展示了天然野生的马在大自然中的生存状态,与家马形成对比。
6.它们从来不攻击其他动物,不屑于与对手搏斗,不对其他动物作战;也绝不互相作战,不互相争夺生存资料;从来不追捕一只小兽或向同类劫夺一点东西。
7.略
8.(1)森林的树木已经被砍伐尽了,没有一棵树,一只鹿锯下自己头上的一只角,栽在土里,精心用水浇灌。一群动物围绕在这棵“树”旁边,希望它能成活、长大。真是“可怜天下动物心”啊。(2)示例:这幅漫画意在告诉人们要爱护自然,保护动物,保护森林资源。
30狼
学习啦在线学习网 1.缀窘苫弛眈眈
2.(1)只(2)原来(3)胁迫、攻击(4)回头看
学习啦在线学习网 3.(1)聊斋志异清蒲松龄(2)在聊斋中记叙奇异的故事。聊斋,作者的书房名;志异,记叙奇异的故事
学习啦在线学习网 4.(1)离开(2)像狗一样(3)突然(4)打洞
5.C
6.(1)企图打洞钻过去来攻击屠户的身后。(2)狼也算狡猾了,但一会儿两只狼都送命了,禽兽的欺骗手段能有多少呢?只是增加笑料罢了。
7.对恶人不能抱任何幻想,而要敢于斗争,善于斗争。(只要合理即可)
学习啦在线学习网 8.提示:注意人称变换以及细节描写。
单元复习
1.临狩昧悯卑
2.B
学习啦在线学习网 3.(1)猫鼠同眠照猫画虎(2)虎背熊腰虎头蛇尾(3)马到成功老马识途(4)狼狈不堪狼吞虎咽
4.示例:藏羚羊说:“我们生活在海拔4000米以上的青藏高原,气候极其恶劣,生活条件极差。我们不招惹任何人,就是在这种情况下,人们也不放过我们!他们开了吉普车,荷枪实弹,一路追杀。”蛇说:“我们生活在乱石堆中、乱草丛里。我们以鼠为食,间接保护了人类赖以生存的粮食。但人们不但取了我们的蛇毒、蛇胆和蛇皮,最后还要把我们烹成蛇羹……”黑熊说:“我比你们都惨,人说‘熊掌美味可食’,就砍掉了我们的手臂;又说‘熊胆可以治病’,就强行抽取我们的胆汁。”如果人类不停止捕杀,不采取相应的措施学习啦在线学习网,那么天空无鸟飞,海中无鱼游,地上无兽走,塘边无蛙鸣,人自己也活不下去的情景就会到来!
5.上文介绍了蜜蜂是如何抵御寒冷,度过寒冷的冬天的。
6.(1)通过对比,说明蜜蜂调节温度的神奇效果,赞扬蜜蜂的智慧。(2)体现了语言的准确性,说明反复换岗只是调节蜂团的温度的一个方面。
7.表面的蜜蜂向球心钻,而球心的则向外转移,不停歇地爬来爬去,经常与外面的工蜂交换岗位;工蜂就像抱窝鸡那样,振翅飞舞。(写出两点,意思对即可)
8.团队精神、协作精神、奉献精神、自律精神等。
学习啦在线学习网 9.(1)留下(2)离开(3)大腿(4)背着(5)被(6)指狼(7)那么(8)只10.(屠夫)觉得狼不太动弹了,才用绳子缚住(它的爪子)。
11.面对像狼一样的恶人,要动脑筋,想办法,用智慧战胜他。
12.略