初中地理如何在地图上判定方向
地图用于人们日常生活、交通、旅游和国民经济建设的各个方面，它具有生动形象、对比鲜明、实用性与综合性强等特点，但你会判定方向吗?接下来学习啦小编为你整理了初中地理如何在地图上判定方向，一起来看看吧。
地图上判定方向指导：比较地球仪和地图的主要特性
学习啦在线学习网 1.多媒体展示陕西地图，让学生观察地球仪，指导学生设计这样的表格内容并进行比较、分析和归纳。
比较项目 | 地球仪 | 地图 |
形状特点 | 球面体 | 平面 |
优点 | 各地理事物的空间位置关系与实际相符，可表现状态运动的一些特点 | 方便携带，所表现的范围内容、详略等有多种规格、类型，有多种用途 |
缺点 | 携带不便，所反映的地理信息量有限 | 各地理事物间的空间位置关系、面积和形状等有变化 |
相同点 | （1）都是学习地理、获取地表信息的重要工具 | （2）都是把地表空间及事物经过缩小，内容都经过了选择和概括 |
在比较分析的过程中，让学生理解、掌握并归纳出地球仪和地图的各自形状、用途及优缺点，有利于学生积累地理基础知识，有利于学生学习在地图上判定方向。
2.引导学生从地球仪上观察如何辨别方向，经线和纬线指示的方向怎样?这样设计的目的是让学生在观察分辨中明确：在地球仪上，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。这样有利于学生复习巩固用经纬线确定方向的方法，便于学习和了解在地图上同样可以用经纬线判定方向。
地图上判定方向指导：用讨论法和板画演示法
地图上判定方向指导：设计不同类型的反馈训练题
学习啦在线学习网 1.利用教科书P14-15页(图1.23B)日本的经纬网地图和(图1.25)“某地区平面图”，有指向标，引导学生进行空间想象、分析判断完成活动训练P15页1-2题，以达到巩固学习效果的目的。
2.反馈设计①：一位建筑师想修建一座四面朝南的房子，他该在哪里选择地点比较合适?如果你站在南极点上，您所在的地方怎样确定方向?
这个问题学生的兴趣较浓，教师要帮助学生展开空间想象，共同讨论、分析，最后确定：(1)建筑师应选择在北极点修建四面朝南的房子。(2)若站在南极点，我们头顶上是北方，向周围看都是南方。
3.反馈设计②：在世界某地，从它向北是北半球，向南是南半球;从它向西是东半球，向东西半球。这个地方在哪里?经度和纬度各是多少?
学习啦在线学习网 对于这个问题，教师要一边引导学生读图册P34页或教科书后的附录中的世界政区图，一边让学生回顾复习前面学习的经度与纬度，东西半球的分界线，南北半球的分界线，脑子要很快的过滤已知的信息，进行分析和判断，有少数学生就有了答案：这个地方在太平洋中的赤道上，经度是东经160°，纬度是0°。
设计这样训练题，旨在培养学生学习地理的兴趣以及学生对已学的地理知识和信息进行综合分析和判断能力，使不同层次的学生在课堂上都有收获。
学习啦在线学习网 总之，在这一节课中，我始终坚持“以学生发展为本”引导学生学习“对终身发展有用的地理”的地理新课标的思想。在教学过程中，不论是板画演示，还是引导讨论反馈设计，都体现出一种教师引导、学生积极参与的导学式学习方式。大多数学生在学习过程中能在教师的引导下，积极主动的参与讨论活动，基本上弄懂学会了在地图上判定方向的几种方法，在读图用图时初步有了空间方位概念，提高了学习地理的兴趣，培养了学生的空间想象、抽象思维与综合分析、判断问题的能力，对学生的终身发展起到了积极作用。
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