学习啦 > 学习方法 > 小学学习方法 > 二年级方法 > 二年级语文 > 人教版二年级语文上册识字3教学设计

人教版二年级语文上册识字3教学设计

时间: 嘉馨975 分享

人教版二年级语文上册识字3教学设计

  语文教学设计是提高语文教学效率和教学质量的一种重要手段。下面是学习啦小编整理的人教版二年级上册识字3教学设计案例,供大家参阅,希望对你有帮助!

  人教版二年级语文上册识字3教学设计案例1

  教学目标:

  1、认识11个生字。会写8个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受祖国的伟大。

  3、有热爱祖国的感情,对三字经这种语言形式感兴趣。

学习啦在线学习网   教学重点:学文中认识本课生字,掌握“夕、与”等字的写法。

  教学准备:

学习啦在线学习网   1、学生课前收集祖国各地风景图片、少数民族资料,做词语卡片。

  2、多媒体课件。

  教学时间:2课时

  教学过程:

  第一课时

  学习目标:

  1、认识11个生字。会写8个字。

学习啦在线学习网   2、正确、流利地朗读课文

  一、激情导入。

学习啦在线学习网   1、多媒体播放歌曲《大中国》

  师说:是啊,谁不爱自己的祖国呢?祖国是我们的母亲,我们是祖国的孩子,我们都爱伟大的祖国。今天,我们就要学习一篇描写祖国山河的三字歌。

  2、板书课题,齐读。

  二、初读课文,自学生字。

  1、学生自读课文。遇到不认识的字圈出来,对照下面的拼音读一读,还可以问问同桌,注意把字音对准。

  2、卡片检查生字的字音,正音。

  3、多媒出示由生字组成的词语(带拼音):神州、山川、长江涌、珠峰耸、台湾岛、隔海峡、与大陆、民族

  这些生字放在词语中你能把音读准吗?

  4、合作学习,识记生字。

学习啦在线学习网   (出示生字)这些生字里面有没有你已经会认的字?还没学呢,你是怎么认识的?(学生介绍课外识字方法、途径。)

  5、词卡去拼音检查。

  相机纠:州---川  鸟---岛  与---写  族---旅

  6、多媒体,读去拼音的词。

  7、读通课文。生先自由练读,在四人合作读并正音。

学习啦在线学习网   8、质疑:课文我们读通了,你有什么不懂得问题吗?

  三、朗读感悟。

  1、师说:我们中国在古代又称神州、华夏,我们的祖国山河壮丽,风景如画。想去看看吗?(多媒体)

  2、你看到了什么?你到过哪里?

  3、边看多媒体边介绍有关黄河、长江、长城、珠峰的知识。

  指导朗读第一、二句。

  4、看多媒体介绍台湾。

  在我国东南部有一座宝岛—台湾岛。它虽然远离大陆,但与我们大陆却是一家的。它自古以来就是我国不可分割的神圣领土,但由于历史原因,台湾至今还没回到祖国的怀抱。

  指导朗读第三句。

  5、多媒体展示全国各族人民奋发向上的精神面貌,指导朗读第四句。

  6、师生交叉朗读全文。

  四、读韵语,巩固识字。

  神州大地,山川壮丽;

  黄河长江,奔涌不息;

  宝岛台湾,隔海相望;

  中华民族,奋发图强。

  五、指导书写。

  1、多媒体出示:夕、与。(点名读)

  2、观察:这两个字都是我们学过的熟字的一部分,是哪两个?

  学生讨论说出“夕、与”的重点笔画。

学习啦在线学习网   3、教师范写,学生临写。

  第二课时

  学习目标:

学习啦在线学习网   1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受祖国的伟大。

  2、有热爱祖国的感情,对三字经这种语言形式感兴趣。

  一、复习导入

  1、抽读生字卡(去拼音个别读,男女生读,分组读,齐读)

学习啦在线学习网   师说:上节课,我们认识了生字、学习了课文。那么,你们和生字都交上朋友了吗?

  2、认读词语

学习啦在线学习网   师说:同学们可真棒!下面我们来做个“读词语登山峰”的游戏。(出示多媒体)

  只有又对又快的把这些词语全部读对,才能胜利的登上珠穆朗玛峰。

  学生自由练读、开火车读词

  3、有感情齐读课文

  师说:是啊,我们伟大的祖国山河壮美,不仅有珠峰,还有黄山、黄河、长江等许多秀丽的景色,让我们一起再来看看吧!同学们要边看边想课文。(放多媒体)

  我们的祖国美吗?(美)那我们一起美美的把课文读一读吧!

  二、课外拓展,课内外识字相结合

  1、小组内展示各自收集的祖国山川名胜图片、资料,并当小老师带读自己做的词语卡。

  2、评选出“祖国山河锦绣图” 投影展示图片及词语,并作介绍。

  3、多媒体出示香港、澳门、台湾的图片让学生了解,渗透课外识字。

  4、师说:我们的祖国山河锦绣,文化悠久,是谁将我们的祖国变得这样繁荣昌盛?(56个民族人民的共同创造)

  5、问:你了解那个民族?说说看

  6、多媒体出示有代表性的民族服饰及相关词语。看看图,认认字,读读词。

  三、指导书写

  1、多媒体出示:川、州、台、争、民、族

学习啦在线学习网   生观察分析,同位间互相读读、记记生字,说说怎样把字写好。

学习啦在线学习网   2、指名说,相机组词。

  3、师重点指导“民、族”

学习啦在线学习网   4、学生练习书写。

  四、结束全文

学习啦在线学习网   1、问:同学们都是祖国的孩子,我们能为祖国做些什么呢?

  2、全班有感情朗诵全文

  人教版二年级语文上册识字3教学设计案例2

  第一课时

  教学目标:

学习啦在线学习网   1、通过学习会认11个生字,会写3个生字。

学习啦在线学习网   2、正确、流利、有感情地朗读课文,对三字经这种语言形式感兴趣。

学习啦在线学习网   3、感受祖国的伟大,培养学生热爱祖国的思想感情。

学习啦在线学习网   教学重点:正确认读本课生字,会书写三个生字。

学习啦在线学习网   教学难点:朗读课文,感受祖国的伟大。

学习啦在线学习网   教具准备:课件、生字卡片、电脑多媒体。

  教学过程:

学习啦在线学习网   一、激发兴趣,导入新课。

学习啦在线学习网   1、同学们,我们上学期学过的三字经你们还记得吗?我们一起来拍手背诵好吗?(小朋友,正年少,尊长辈,懂礼貌,父母教,认真听,做错事,即改正。长辈错,要提醒,态度好,心意诚。家务事,愿承担,洗碗筷,扫庭院。家爱我,我爱家,好孩子,人人夸。)

学习啦在线学习网   2、老师相信,同学们都是好孩子!你们、我,我们大家都是祖国母亲的孩子,我们都爱伟大的祖国!今天我们要学习的这篇课文就采用了“三字经”的形式,在我们面前描述了一幅祖国的美丽图画。板书课题:识字3

学习啦在线学习网   二、初读课文,识记生字。

  1、听老师读课文,注意听每个字的读音。

  2、老师在读的时候,发现有的同学已经迫不及待地想自己

  读了,接下来请同学们赶快拿起笔,边读边画出本课的生字,画好后自己读一读。

  3、大屏幕出示带拼音生字:这就是我们本课要认识的生字。请同学们借助拼音自己读一读,把你认为不好读的生字多练读几遍。

学习啦在线学习网   4、谁来说说,你觉得哪个字的读音容易读错?(并且领大家读一下)

学习啦在线学习网   生1:我认为“州”是翘舌音,不能把它读成平舌音,而且从外形上它与“川”有点相同。

  生2:我认为“与”应读第三声,不能读成第四声。

  生3:民族的“族”是平舌音,不能读成翘舌音。

  生4:“峡”不能读成jiá.

  生5:“隔”声母是“g”,不能读成“k”。

  5、谁能把这些字全读准呢?

  6、谁还能读?看来同学们很喜欢挑战,注意了,老师把拼音去掉你还能读吗?指名读、开火车读、组词练习。

学习啦在线学习网   7、同学们能又快又准地读出这些生字,你们一定有自己识记生字的好办法,谁来说一说,你是怎么记住这些生字的?

  生1:有一座孤零零的山称为“岛”。

  生2:“涌”是指水在流动,所以有“涌”字是三点水旁。

  生3:写字的“写”去掉秃宝盖就是“与”。

学习啦在线学习网   生4:“神州”指中国的代称,所以“州”字有三点,这三点表示中国有很多的城市,“山川”指的是山,没有很多小城市,所以“川”字没有三点。

  三、游戏巩固认字。

  1、同学们识记生字的方法真好,水果识字袋里的生字朋友非常佩服你们,想跟你们交朋友呢,快把它们请出来吧。(把水果识字袋中的生字宝宝读一个摆一个,平摆在桌面上。)

学习啦在线学习网   (1)游戏开始:老师说一个字,学生找到它赶快举起来,看谁动作快。

  (2)请学生站到讲台前当小老师考大家,他说出哪个字,下面的学生必须举起哪个字

  (3)同桌互相考一考。

  (4)把这些生字朋友读一个收一个,收好后送回到识字袋中,看谁读得准收得快。

学习啦在线学习网   四、练习朗读课文。

  1、这篇课文是赞美伟大祖国的,同学们应用洪亮的声音,自豪的语气来读课文,老师请同学来读一读课文,其他同学帮老师听一听,看他读得好不好。(请学生读)

学习啦在线学习网   2、教师用低缓、深情的声音示范朗读第三句“台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家”,表现宝岛未归的遗憾和盼望祖国统一的心愿。学生自由练习朗读这句,读出自己内心的感受。(教师简单介绍下当时台湾的历史背景)

学习啦在线学习网   3、请同学比赛读全文,评议。(配音乐)

  同学们读课文有了这么大的进步,为了奖励同学们,老师请你们看几幅图片:屏幕出示黄河、长江、长城、珠峰的图片。

学习啦在线学习网   4、我们神州大地,山河壮美、风景如画。让我们以洪亮的声音、自豪的语气齐读课文。(配音乐)

  五、书写生字。

  1、屏幕出示“我会写”。学生练读、组词、练习选词说话。

学习啦在线学习网   2、观察“与、州、川”三个字,教师范写,学生书空。

学习啦在线学习网   3、学生描红仿写这三个字,师巡视指导、评议。

  六、读韵语结束。

学习啦在线学习网   1、屏幕出示韵语,学生读,巩固生字,体会感情。

学习啦在线学习网   神州大地,山川壮丽。

  黄河长江,奔涌不息。

  宝岛台湾,隔海相望。

学习啦在线学习网   中华民族,奋发图强。

  2、是呀,我们的祖国多么伟大,我们的人民多么勤劳团结,我们作为一名中国人是多么的自豪!下课后,请同学们搜集有关祖国方面的知识,我们在下节课交流。

  教学反思:

  我所讲授的是《识字3》的第一课时。本课是以三字经的形式展现的,文字虽小,内涵却极为丰富。因为三字经是传统蒙学教材的一种形式,学生在学习本课的过程中,除了识字,还要继续感知三字经的语言形式,感悟丰富的文化内涵。基于此,在导入新课时,我以让学生背诵他们所熟悉的旧知识——一年级下半年学过的三字经来做铺垫,激发学习兴趣,树立起学习信心。本课的课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息,体现了盼望两岸统一、祖国繁荣昌盛的强烈愿望,朗读起来,每一句都气势磅礴、很有力度。所以在指导朗读上我采取了范读――练读――赛读――配乐齐读等形式,训练学生的朗读水平,但从课堂朗读效果来看,个别学生并没达到很理想的地步,需在第二课时加强练习。另外,本文的识字教学效果较好,通过学生喜闻乐见的各种学习活动巩固了生字的字音、字义、字形。总之,在今后的语文课堂教学中,我会注意知识由静态到动态的生成,调动学生的感知、理解和创新的能力,提高学生学习语文的兴趣,增强学生学好语文的信心和决心.

更多 人教版二年级语文上册识字3教学设计

2419920