人教版二年级语文上册识字3教学设计

人教版二年级语文上册识字3教学设计

　　语文教学设计是提高语文教学效率和教学质量的一种重要手段。下面是学习啦小编整理的人教版二年级上册识字3教学设计案例，供大家参阅，希望对你有帮助!

　　人教版二年级语文上册识字3教学设计案例1

　　教学目标：

　　1、认识11个生字。会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。

　　3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。

学习啦在线学习网 　　教学重点：学文中认识本课生字，掌握“夕、与”等字的写法。

　　教学准备：

学习啦在线学习网 　　1、学生课前收集祖国各地风景图片、少数民族资料，做词语卡片。

　　2、多媒体课件。

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　学习目标：

　　1、认识11个生字。会写8个字。

学习啦在线学习网 　　2、正确、流利地朗读课文

　　一、激情导入。

学习啦在线学习网 　　1、多媒体播放歌曲《大中国》

　　师说：是啊，谁不爱自己的祖国呢?祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子，我们都爱伟大的祖国。今天，我们就要学习一篇描写祖国山河的三字歌。

　　2、板书课题，齐读。

　　二、初读课文，自学生字。

　　1、学生自读课文。遇到不认识的字圈出来，对照下面的拼音读一读，还可以问问同桌，注意把字音对准。

　　2、卡片检查生字的字音，正音。

　　3、多媒出示由生字组成的词语(带拼音)：神州、山川、长江涌、珠峰耸、台湾岛、隔海峡、与大陆、民族

　　这些生字放在词语中你能把音读准吗?

　　4、合作学习，识记生字。

学习啦在线学习网 　　(出示生字)这些生字里面有没有你已经会认的字?还没学呢,你是怎么认识的?(学生介绍课外识字方法、途径。)

　　5、词卡去拼音检查。

　　相机纠：州---川　　鸟---岛　　与---写　　族---旅

　　6、多媒体，读去拼音的词。

　　7、读通课文。生先自由练读，在四人合作读并正音。

学习啦在线学习网 　　8、质疑：课文我们读通了，你有什么不懂得问题吗?

　　三、朗读感悟。

　　1、师说：我们中国在古代又称神州、华夏，我们的祖国山河壮丽，风景如画。想去看看吗?(多媒体)

　　2、你看到了什么?你到过哪里?

　　3、边看多媒体边介绍有关黄河、长江、长城、珠峰的知识。

　　指导朗读第一、二句。

　　4、看多媒体介绍台湾。

　　在我国东南部有一座宝岛—台湾岛。它虽然远离大陆，但与我们大陆却是一家的。它自古以来就是我国不可分割的神圣领土，但由于历史原因，台湾至今还没回到祖国的怀抱。

　　指导朗读第三句。

　　5、多媒体展示全国各族人民奋发向上的精神面貌，指导朗读第四句。

　　6、师生交叉朗读全文。

　　四、读韵语，巩固识字。

　　神州大地，山川壮丽;

　　黄河长江，奔涌不息;

　　宝岛台湾，隔海相望;

　　中华民族，奋发图强。

　　五、指导书写。

　　1、多媒体出示：夕、与。(点名读)

　　2、观察：这两个字都是我们学过的熟字的一部分，是哪两个?

　　学生讨论说出“夕、与”的重点笔画。

学习啦在线学习网 　　3、教师范写，学生临写。

　　第二课时

　　学习目标：

学习啦在线学习网 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。

　　2、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。

　　一、复习导入

　　1、抽读生字卡(去拼音个别读，男女生读，分组读，齐读)

学习啦在线学习网 　　师说：上节课，我们认识了生字、学习了课文。那么，你们和生字都交上朋友了吗?

　　2、认读词语

学习啦在线学习网 　　师说：同学们可真棒!下面我们来做个“读词语登山峰”的游戏。(出示多媒体)

　　只有又对又快的把这些词语全部读对，才能胜利的登上珠穆朗玛峰。

　　学生自由练读、开火车读词

　　3、有感情齐读课文

　　师说：是啊，我们伟大的祖国山河壮美，不仅有珠峰，还有黄山、黄河、长江等许多秀丽的景色，让我们一起再来看看吧!同学们要边看边想课文。(放多媒体)

　　我们的祖国美吗?(美)那我们一起美美的把课文读一读吧!

　　二、课外拓展，课内外识字相结合

　　1、小组内展示各自收集的祖国山川名胜图片、资料，并当小老师带读自己做的词语卡。

　　2、评选出“祖国山河锦绣图”　投影展示图片及词语，并作介绍。

　　3、多媒体出示香港、澳门、台湾的图片让学生了解，渗透课外识字。

　　4、师说：我们的祖国山河锦绣，文化悠久，是谁将我们的祖国变得这样繁荣昌盛?(56个民族人民的共同创造)

　　5、问：你了解那个民族?说说看

　　6、多媒体出示有代表性的民族服饰及相关词语。看看图，认认字，读读词。

　　三、指导书写

　　1、多媒体出示：川、州、台、争、民、族

学习啦在线学习网 　　生观察分析，同位间互相读读、记记生字，说说怎样把字写好。

学习啦在线学习网 　　2、指名说，相机组词。

　　3、师重点指导“民、族”

学习啦在线学习网 　　4、学生练习书写。

　　四、结束全文

学习啦在线学习网 　　1、问：同学们都是祖国的孩子，我们能为祖国做些什么呢?

　　2、全班有感情朗诵全文

　　人教版二年级语文上册识字3教学设计案例2

　　第一课时

　　教学目标：

学习啦在线学习网 　　1、通过学习会认11个生字，会写3个生字。

学习啦在线学习网 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，对三字经这种语言形式感兴趣。

学习啦在线学习网 　　3、感受祖国的伟大，培养学生热爱祖国的思想感情。

学习啦在线学习网 　　教学重点：正确认读本课生字，会书写三个生字。

学习啦在线学习网 　　教学难点：朗读课文，感受祖国的伟大。

学习啦在线学习网 　　教具准备：课件、生字卡片、电脑多媒体。

　　教学过程：

学习啦在线学习网 　　一、激发兴趣，导入新课。

学习啦在线学习网 　　1、同学们，我们上学期学过的三字经你们还记得吗?我们一起来拍手背诵好吗?(小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌，父母教，认真听，做错事，即改正。长辈错，要提醒，态度好，心意诚。家务事，愿承担，洗碗筷，扫庭院。家爱我，我爱家，好孩子，人人夸。)

学习啦在线学习网 　　2、老师相信，同学们都是好孩子!你们、我，我们大家都是祖国母亲的孩子，我们都爱伟大的祖国!今天我们要学习的这篇课文就采用了“三字经”的形式，在我们面前描述了一幅祖国的美丽图画。板书课题：识字3

学习啦在线学习网 　　二、初读课文，识记生字。

　　1、听老师读课文，注意听每个字的读音。

　　2、老师在读的时候，发现有的同学已经迫不及待地想自己

　　读了，接下来请同学们赶快拿起笔，边读边画出本课的生字，画好后自己读一读。

　　3、大屏幕出示带拼音生字：这就是我们本课要认识的生字。请同学们借助拼音自己读一读，把你认为不好读的生字多练读几遍。

学习啦在线学习网 　　4、谁来说说，你觉得哪个字的读音容易读错?(并且领大家读一下)

学习啦在线学习网 　　生1：我认为“州”是翘舌音，不能把它读成平舌音，而且从外形上它与“川”有点相同。

　　生2：我认为“与”应读第三声，不能读成第四声。

　　生3：民族的“族”是平舌音，不能读成翘舌音。

　　生4：“峡”不能读成jiá.

　　生5：“隔”声母是“g”,不能读成“k”。

　　5、谁能把这些字全读准呢?

　　6、谁还能读?看来同学们很喜欢挑战，注意了，老师把拼音去掉你还能读吗?指名读、开火车读、组词练习。

学习啦在线学习网 　　7、同学们能又快又准地读出这些生字，你们一定有自己识记生字的好办法，谁来说一说，你是怎么记住这些生字的?

　　生1：有一座孤零零的山称为“岛”。

　　生2：“涌”是指水在流动，所以有“涌”字是三点水旁。

　　生3：写字的“写”去掉秃宝盖就是“与”。

学习啦在线学习网 　　生4：“神州”指中国的代称，所以“州”字有三点，这三点表示中国有很多的城市，“山川”指的是山，没有很多小城市，所以“川”字没有三点。

　　三、游戏巩固认字。

　　1、同学们识记生字的方法真好，水果识字袋里的生字朋友非常佩服你们，想跟你们交朋友呢，快把它们请出来吧。(把水果识字袋中的生字宝宝读一个摆一个，平摆在桌面上。)

学习啦在线学习网 　　(1)游戏开始：老师说一个字，学生找到它赶快举起来，看谁动作快。

　　(2)请学生站到讲台前当小老师考大家，他说出哪个字，下面的学生必须举起哪个字

　　(3)同桌互相考一考。

　　(4)把这些生字朋友读一个收一个，收好后送回到识字袋中，看谁读得准收得快。

学习啦在线学习网 　　四、练习朗读课文。

　　1、这篇课文是赞美伟大祖国的，同学们应用洪亮的声音，自豪的语气来读课文，老师请同学来读一读课文，其他同学帮老师听一听，看他读得好不好。(请学生读)

学习啦在线学习网 　　2、教师用低缓、深情的声音示范朗读第三句“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”，表现宝岛未归的遗憾和盼望祖国统一的心愿。学生自由练习朗读这句，读出自己内心的感受。(教师简单介绍下当时台湾的历史背景)

学习啦在线学习网 　　3、请同学比赛读全文，评议。(配音乐)

　　同学们读课文有了这么大的进步，为了奖励同学们，老师请你们看几幅图片：屏幕出示黄河、长江、长城、珠峰的图片。

学习啦在线学习网 　　4、我们神州大地，山河壮美、风景如画。让我们以洪亮的声音、自豪的语气齐读课文。(配音乐)

　　五、书写生字。

　　1、屏幕出示“我会写”。学生练读、组词、练习选词说话。

学习啦在线学习网 　　2、观察“与、州、川”三个字，教师范写，学生书空。

学习啦在线学习网 　　3、学生描红仿写这三个字，师巡视指导、评议。

　　六、读韵语结束。

学习啦在线学习网 　　1、屏幕出示韵语，学生读,巩固生字，体会感情。

学习啦在线学习网 　　神州大地，山川壮丽。

　　黄河长江，奔涌不息。

　　宝岛台湾，隔海相望。

学习啦在线学习网 　　中华民族，奋发图强。

　　2、是呀，我们的祖国多么伟大，我们的人民多么勤劳团结，我们作为一名中国人是多么的自豪!下课后，请同学们搜集有关祖国方面的知识，我们在下节课交流。

　　教学反思：

　　我所讲授的是《识字3》的第一课时。本课是以三字经的形式展现的，文字虽小，内涵却极为丰富。因为三字经是传统蒙学教材的一种形式，学生在学习本课的过程中，除了识字，还要继续感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。基于此，在导入新课时，我以让学生背诵他们所熟悉的旧知识——一年级下半年学过的三字经来做铺垫，激发学习兴趣，树立起学习信心。本课的课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了盼望两岸统一、祖国繁荣昌盛的强烈愿望，朗读起来，每一句都气势磅礴、很有力度。所以在指导朗读上我采取了范读――练读――赛读――配乐齐读等形式，训练学生的朗读水平，但从课堂朗读效果来看，个别学生并没达到很理想的地步，需在第二课时加强练习。另外，本文的识字教学效果较好，通过学生喜闻乐见的各种学习活动巩固了生字的字音、字义、字形。总之，在今后的语文课堂教学中，我会注意知识由静态到动态的生成，调动学生的感知、理解和创新的能力，提高学生学习语文的兴趣，增强学生学好语文的信心和决心.

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