人教版语文二年级上册识字6教学设计
人教版语文二年级上册识字6教学设计
学习啦在线学习网 语文教学设计是在设计过程中，进一步提高小学语文教育教学水平的一种有效手段。下面是学习啦小编整理的人教版语文二年级上册识字6教学设计案例，供大家参阅，希望对你有帮助!
人教版语文二年级上册识字6教学设计1
学习啦在线学习网 一、 教学目标：
学习啦在线学习网 1、认识9个生字，会写4个生字。
2 、 正确，较流利地朗读课文。
二 、教学重点：识字
教学难点：较流利地朗读
三、教学准备：课件 生字卡 拼音卡
四、学习方法：自主学习为主，引导学生调动日常积累，联系生活实际识字。
五、教学过程：
(一)导入
学习啦在线学习网 1、谈话导入课题：
(1)同学们，你们谁能说一下在日常生活中你认为美的或丑恶现象的例子?(同学们各自发表议论)
学习啦在线学习网 (2)引导归纳，谈话导入
今天我们大家一起学习《识字6》。(板书课题：识字6)
(二)新授
学习啦在线学习网 1、提出读书要求 ：
同学们读课文时，应该注意什么?
学习啦在线学习网 (读书姿势要端正，一边读一边圈出生字，自己想办法认识它们，把字音读准，把句子读通顺，读不通顺的地方作上标记多读几遍……)
2、学生自由读课文，老师巡视
评价学生自由读课文情况(同学们读得非常认真，能做到一边读一边画，学习习惯真好!)
3、检查生字词认读情况：
学习啦在线学习网 课文的生字宝宝已经着急了，现在老师要检查一下，你们认识他们了没有。
(1)、出示幻灯一(生字开火车认读其余生读两遍)
(2)、这些简单的生字你们掌握的很好，还有一些难一点的你们也认识吗?(出示幻灯，我会变)
(3)、这些生字看来也难不住你们，那这些生词我也得考考你们(出示幻灯词语，开火车读，其余生读两遍)
学习啦在线学习网 你们太聪明了，现在我要请你们再读课文，读的时候仔细观察看看这些对子有什么特点? 反义词，请找出对子中的反义词用横线画出来
(4)、汇报(出示幻灯我会连)
(5)、你还知道哪些反义词?(学生交流)
(6)、齐读幻灯上的反义词。
(三)正确，较流利地朗读课文
学习啦在线学习网 1、自由读对子，把你喜欢的句子多读几遍。
学习啦在线学习网 2、按课文内容填空，抽生填空(课件出示)
3、熟读对子达到背诵，比一比谁能最快的背会课文。
4、老师检查背诵。
5、今天老师要和大家一起欣赏歌曲《爱的奉献》
(四)总结全课
是呀，歌中唱得好，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。老师请孩子们在今后的生活中去感受爱，体会爱，学着去关爱别人，帮助你身边需要帮助的人吧。
人教版语文二年级上册识字6教学设计2
教学目标：
学习啦在线学习网 1. 认识“恨、漠、忱、炭、贫、富、饥、索、奉、永”10个生字;会写“暖、永”2个生字。
学习啦在线学习网 2. 能正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系，丰富词语积累。
学习啦在线学习网 3. 在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的情感。
教学重点：识字、积累词汇。
教学难点：理解个别抽象的词语，例如：热忱、雪中送炭等。
教具准备：多媒体课件、词语卡片。
教学过程：
一、游戏引趣，揭示课题
学习啦在线学习网 师：同学们，我们来做个游戏。老师说词，你们做跟词相反的动作，看谁反应得快!游戏开始“低头”——生(抬头);“坐下”——生(起立);“向左看”——生(向右看); “向前看”——生(向后看);“做个哭脸”——生(做笑脸)……
师：同学们反应快，精神足，我们就用这种劲头来学习新课，好不好?〔生：(快活大声地说)好!(时间：2分钟)〕
师：这节课我们一起来学习《识字6》。(课件出示课题：识字6)一起读课题(生：识字6)请同学们打开课本103页，自由地读一读课文，遇到不认识的字，可以看看课文下面树叶和桃子上的音节，读准确，读流利。〔生自由读文)(时间：4分钟)〕
二、数法并举，乐识生字
师：课文中的生字，大家都会读了吗?赶快和它们打打招呼吧!(生自由读)
hèn mò chén tàn pín chǒu
恨 漠 忱 炭 贫 丑
学习啦在线学习网 fù jī suǒ fèng yǒng bǎo
富 饥 索 奉 永 饱
学习啦在线学习网 师：哪些字的读音，需要提醒大家注意呢?(指名学生说并带读)谁来读读呢?(指名学生读)
学习啦在线学习网 师：老师还没教，同学们就认识了，真了不起。去掉拼音大家还会读吗?(课件出示去掉拼音的字)
学习啦在线学习网 恨 漠 忱 炭 贫 丑 饱 富 饥 索 奉 永
师：(生：能。)真的能?好自信啊!谁来带领大家读呢?(指名学生带着大家读)小老师教得怎么样?怎么没有掌声?(学生鼓掌)同学们一起读。(学生齐读)太棒了，自己为自己鼓掌。
学习啦在线学习网 师：生字朋友都认识了，大家有什么好办法能把它们牢牢记住呢?(指名学生说)
1. 运用方法，自主识记汉字
学习啦在线学习网 师：谁先来说呢?(生：①我用换一换的方法，记住“奉”字，吧“春”字下面的“日”换成“キ”。②记住了“恨”，把“很”字的“彳”换成“忄”，就是“恨”字。
学习啦在线学习网 师：谁再来说呢?(生：我用加一加记住了“贫”，“分”加“贝”。)古时候的贝壳就是钱。钱财分出去，没有了，就是——(生：贫)。
学习啦在线学习网 师：还有别的识记方法吗?(生：①我用编儿歌记住了“炭”字，山下有灰黑土，那是煤炭。②我记住了“索”字，“系”字“∕”走开，来了“十个冖”。③我记住了“饥”字，只吃了几口饭，肚子就饥饿。)
师：谁再来说呢?(生：我用组词的方法记住了“永”，“永远”，“永久”。)
师：谁再来说呢?(生：我用分一分的方法记住“富”字：“一口人住一间大房子，还有许多田地”。)“丑”字也可以分一分的方法识记它。“丑”的古字是“醜”，左边的“酉”字表示“酒”，右边是——(生：鬼)，你们见过醉汉、酒鬼的样子吗?(生：胡言乱语)语言丑;(生：脏兮兮)外表丑;(生：打人，骂人)行为丑。
学习啦在线学习网 师：同学们都是识字专家，真了不起!
2. 追根溯源，学习“艮”字的汉字
学习啦在线学习网 师：我们来学习另一种识记汉字的方法。(课件出示：恨)“恨”字由“忄”和“艮”组成的。我们先来看看古时候的“艮”字。(课件出示“艮”的古体字： )它读作“gèn”和“gěn”，是由 (目)和 (人)组成的，本来的意思是，回望怒视(师示范回头怒视的神情)，现在是“极限”、“特别”、“非常”的意思。“艮”字是声符，就是表示读音，也是义符，就是表示字意思。就是说，看到“艮”，我们就可以知道这个字的读音和意思。“恨”字的意思懂了吗?(生：仇恨怨愤，瞪眼怒视。)
师：同学们，请看这些字(课件出示：恨、很、跟、根、狠)大家先读一读，再想一想，你有什么发现呢?把你的发现和同桌说说。(学生自读，探究发现)
学习啦在线学习网 师：先来说说这些字的读音。(课件出示这些字的拼音，并让韵母变成红色)谁有发现啦?(生：①这些字的韵母都是“en”。)非常棒!一起来读读(学生读)，根据右边的“艮”字，我们可以知道这些汉子的读音。
师：再看看这些字的左边，大家有什么发现?一个字一个字的说。(生：“很”字与“彳”有关。)“彳”是行进，离开的意思。“很”字是含恨离别的意思。现在表示极限，程度深。谁能用“很”字说个词?(生：很喜欢、很坏、很好、很黑……)
师：谁再来说?(生：“跟”字与足有关。)“跟”字本来的意思是，看着别人的脚踵而行，追随别人，就是紧紧地靠近他人。
学习啦在线学习网 师：你来说。(生：“根”字与足有关。)“跟”字本来的意思是，比喻草木长在地下、使树木牢牢挺立的营养器官。就是树的最底部。
学习啦在线学习网 师：你来说。(生：“狠”字与犬有关。)“狠”字本来的意思是，狗眼瞪人，很可怕。现在表示可怕的程度很深，是凶恶的，残忍的，不留情的，拼命的意思。
师：有意思吧，我们认识了“艮”字这个字族，就能认识一大串的汉字。但是因为汉字的历史悠久，经过简化，有的字虽然含有“艮”字，但与“艮”的意思已经没有关联了，读音也发生了改变，如：良、银、艰(课件出示)，韵母就不是“en”。同学们，在今后的学习中，遇到不懂的字，一定要去查字典喔。
3. 读好词语，加深生字的识记
师：现在我把这些新朋友放到词中看看你还认识它们吗?(多媒体出示词语)
学习啦在线学习网 仇恨 冷漠 热忱 贫穷 富有
饥饿 虚假 索取 奉献 永远
学习啦在线学习网 雪中送炭 助人为乐
学习啦在线学习网 师：咱们结识了新朋友，可不能忘了老朋友。新老朋友在一起，你们还能叫上名来吗?(学生先自读，再指名读。最后是赛读)(时间：16分钟)
五、诵读体会，增强语感
学习啦在线学习网 师：(指名好学生各读一小节：美对丑，爱对恨。真诚对虚假，冷漠对热忱。雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。//贫对富，冷对暖。饥寒对温饱，索取对奉献。人人献出一点爱，人间永远是春天。)大家也这样读读。(学生练读)谁来读?(指名学生读)我们来拍手读课文。生拍手齐读课文)
学习啦在线学习网 师：读了课文，你们懂得(知道)了什么?(生：①我发现课文中有两个小节，每个小节的前两句，都是反义词。②我发现这篇课文是由反义词对子组成的。③我发现这篇课文告诉我们要关心他人，帮助他人。④我发现这篇课文告诉我们要有美好的行为——雪中送炭、助人为乐，人人献出一点爱。)
学习啦在线学习网 师：同学们真会读书!有自己的思考。这篇课文由一连串的反义词对举而成，如诗歌一般，读起来朗朗上口，富有韵律感。老师想和同学们合作读，老师读一句，你们读一句。(师生合作读)
学习啦在线学习网 师：同学们还知道哪些反义词的对子呢?(生：悲对喜，强对弱，胜对败，好对坏。成功对失败，爱护对损害。幸福对痛苦，正确对错误。认真对马虎，明白对糊涂。稠密对稀疏，清晰对模糊。)(时间：6分钟)
学习啦在线学习网 师：怎样关心他人，帮助他人呢?能用课文中的事例来说说吗?(生：①我们不能随便仇恨人。②别人贫穷，我们可以送给他东西。③别人寒冷了，我们可以给他衣服。)
六、探究指导，写好生字
学习啦在线学习网 师：你们读的好，说的好，相们字也会写的好，请同学们认真观察这两个字。(课件出示：“暖、永”)，写得时候要注意什么呢?谁来给大家提个醒?(生：“暖”字是左右结构，要左窄右宽，左低右高，右边不要写成“爱”字。“永”是独体字，点写在竖中线上，下面的一部分要先写中间横折勾，左边横撇、右边撇、捺要写的舒展。要注意撇高捺低。)请同学们看老师书(教师范写)，大家书空(学生书空)。在练习本上分别写两个(学生写生字)。
学习啦在线学习网 师：(展示评价)谁来说说，她写得怎么样?(生：先肯定，再指出不足。)(时间：6分钟)
七、谈话总结，巩固学法
师： 同学们，通过这节课的学习，我们知道了加一加、减一减、换一换、猜谜语、生活中识字等多种识字方法，正确规范地书写“暖和永”两个字。下节课，我们继续写其它6个生字。 (时间：1分钟)
人教版语文二年级上册识字6教学设计3
【教材简析】
学习啦在线学习网 人教版二年级上册第六组课文是一组以关爱为主题的文章。《识字6》是与本专题非常吻合的对子。本课通过对对子的形式，让学生感受到情感的爱憎分明，感受到汉语言文字的魅力。一连串的反义词对举，如诗歌一般，读起来和谐，富有韵律感。学生可以在识字的过程中，知道美和丑、爱和恨、冷漠与热忱、索取与奉献，从而，在学生的心里埋下真、善、美的种子。
【学习目标】
学习啦在线学习网 1.会认“恨”“漠”等九个字，会写“丑”“永”等八个生字。
学习啦在线学习网 2.能正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。
3.在识字朗读的过程中，陶冶美的情操，培养关爱他人的感情，初步感受对子的韵律。
学习啦在线学习网 【教学重点】识字写字，感知词语的反义关系，了解“冷漠、热诚、真诚、虚假、索取、雪中送炭”等词的大概意思。
【教学难点】感受对子的的韵律美，感受词语的情感色彩。
【教学过程】
学习啦在线学习网 一、游戏导入，激起阅读期待
师：同学们，上课前，我们先来玩一个小游戏。我说一个字，你们说出和它意思相反的字。
师：我说上，
生：我说下;
师：我说热
生：我说冷
……
学习啦在线学习网 师：你们知道吗?我们今天要学习的《识字6》里，也藏了好多意思相反的字和词语呢!快快读一读吧。
学习啦在线学习网 (评析：此环节，依据学生已有的知识经验，用游戏方法导入，意在激发学生的阅读期待，拉近学生与文本的距离)
二、初读课文，学习生字新词
学习啦在线学习网 1、自由读文，要求放声读3遍以上。
2、圈出文中生字新词。
3、学习生字新词。
(1)课件出示
丑 恨 贫 冷 虚假 冷漠 饥寒 索取
美 爱 富 暖 真诚 热忱 温饱 奉献
雪中送炭 助人为乐
(2)读准字音：指名读、去拼音读、教师领读、小老师带读、全班齐读……
(3)识记生字：
①换偏旁记字：
示例：“很”去掉双人旁，换成竖心旁变成“恨”……
②加一加记字;
示例：山加灰组成“炭”，分加贝组成“贫”……
③形象意识记字
示例：漠，长期没有水的地方会形成为沙漠。
饥，只吃了几粒米饭，自然感到饥饿。
富，一个人住一间大房子，还有许多田地。
学习啦在线学习网 贫，家里穷的只剩一分钱了。
……
④联系生活记字：
学习啦在线学习网 出示图片，引导学生调动生活积累，联系生活实际识字，如：沙漠、煤炭、索道……
⑤词中记字：
让学生用生字组词，看谁组得多，看谁记得快。
学习啦在线学习网 (4)了解词义：
示例：雪中送炭
学习啦在线学习网 师：在一个寒冷的冬天，突然又下起了鹅毛大雪，你最需要什么?
生：棉被、衣服、火、空调……
学习啦在线学习网 师：如果此时，别人给你送来一盆烧得旺旺的炭火，你会觉得怎么样?
学习啦在线学习网 生：真暖和，我会感谢他……
师：是啊，在寒冷的冬天，在我们最需要温暖的时候，别人送来一盆炭火;或者说在我们困难的时候，别人给了我们帮助和支持，这就叫——
生：雪中送炭
学习啦在线学习网 示例： 助人为乐
学习啦在线学习网 师：你在平时的生活中帮助过别人吗?说说你是怎样帮助别人的。
……
师：别人得到了你的帮助一定很开心吧!你帮助了别人你开心吗?
……
师：是啊，帮助了别人，自己还很开心，这就是——
生：助人为乐
学习啦在线学习网 ……
(5)发现识字规律
学习啦在线学习网 师：让我们再读课件中的词语，老师请男同学读第一行的词语;女同学读第二行的词语;老师读第三行的词语。边读边想象，你发现了什么?
学习啦在线学习网 (生读词语，师指名回答发现的规律)
生：我发现了第一行和第二行的词语都意思相反。
师：让我们再读这些反义词，认真想想，第一行和第二行、第三行在表达的情感上有什么不同?
学习啦在线学习网 (第一行表示批评、讨厌等，第二、三行表示赞扬、喜欢等)
师：让我们带着不同的情感，再读这些词语。
师：我们生活中接触的反义词可多了，谁能说说看。
生：上下、前后、左右……
(6)积累运用
师：现在老师要考一考你们是不是真的掌握这些生字新词了。
课件出示：
(1)我们对待朋友要真诚，不能( )。
(2)我们现在生活富了，不再( )了。
学习啦在线学习网 (3)夏天热，冬天( )。
学习啦在线学习网 (4)外表丑没有关系，关键是心灵要( )。
学习啦在线学习网 (5)爱和( )是一对反义词。
(6)对待敌人要冷漠，对待朋友要( )。
(7)今天美术课，我忘记带水彩笔了，同桌小明借给了我，这真是( )啊!
学习啦在线学习网 (8)别人有困难我们要帮助别人，做一个( )好学生。
通过同桌讨论，探究，指名学生完成填空。
(评析：字词教学在低段语文教学中是重中之重。本板块，教师采用多种形式，不断复现生字和词语，意在体现生字识记的坡度，在反复与生字见面的过程中，识记生字，了解字词意思，积累词语，习得方法。融语言的迁移与运用为一体，环环相扣，步步深入，立体推进，可谓一石多鸟。)
三、再读文，感受对子的韵律美
1、自由读文。
师：请同学们再读课文，边读边想，今天这篇课文与我们以前学的课文有什么不同?
2、启发学生发现对子的规律。
学习啦在线学习网 师：(齐读课文后)今天这篇课文与我们以前学的课文有什么不同?
生：这篇课文有共有8个“对”字;
生：每个“对”字的前面和后面的一个词是反义词。
学习啦在线学习网 师：是啊，对子又叫对联，对联是中华民族的文化瑰宝。对联的形式有多种多样，有正对、反对、流水对等。今天我们课文中的对联都是反对。请同桌之间一个说对子的上半句，一个接下半句。
3、以课文为例同桌互相练习对对子。
4、师生合作读课文，读出对子的韵律美、对仗美。
5、用本学期所学的字词练习对对子。
学习啦在线学习网 师：同学们，本学期我们也学了很多意思相反的词语，来练习一下，老师说上半句，你们接下半句。
师：硬对(生：软);浅对(生：深);容易对(生：困难)……
(评析：课标说：“阅读是教师、学生与文本对话的过程。”学生在与文本反复对话中发现了课文内在的规律，尝试着运用，感受祖国语言的艺术与博大精深，享受成功的快乐。)
学习啦在线学习网 四、品读课文，感受语言的温度
1、读文，划出自己最喜欢的词语。
师：通过刚才的学习，你们一定理解了课文的主要内容，明白了词语的主要意思，你最喜欢哪些词语?用横线划出来。
2、汇报交流。
3、课件出示。
学习啦在线学习网 美 爱 富 暖 真诚 热忱 温饱 奉献
雪中送炭 助人为乐
学习啦在线学习网 师：听了你们的发言，老师感到大家都渴望得到别人的爱，同时也非常愿意去爱护别人，关心他人。让我们带着爱的情感再读这些词语。
学习啦在线学习网 师：让我们把对词语的感觉放在课文中，齐读《识字6》。
3、播放视频《爱的奉献》。
五、总结升华，拓展延伸
1、师板书：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
学习啦在线学习网 2、屏示搜集的简单对子，共同欣赏。
六、指导书写，表现汉字的美
学习啦在线学习网 1、课件出示：饥 饱 温 暖
学习啦在线学习网 2、引导学生发现书写的规律和要点。
师：请同学们认真观察这四个字，你发现了什么?
学习啦在线学习网 生：它们都是左右结构的字;左窄又宽。
师：我们来看“饥、饱”这两个字(写的时候重点放在“食”字旁的书写上)，写好“食”字旁应注意两点：一是横沟的横不能长;二是竖提的起笔处应该离横钩远一点。
师：写“暖”字的时候注意，右边不是“爱”字。
3、学生描红、仿写。
4、交流反馈。
板书设计 识字6
爱
真诚 热忱 奉献
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