小学苏教版语文二年级上册教学设计(2)
学习啦在线学习网小学苏教版语文二年级上册教学设计
小学苏教版语文二年级上册《登鹳雀楼》教学设计
教学要求
1.学会6个生字。认识4个字。
学习啦在线学习网 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
教学重点、难点
学会本课生字。朗读、背诵课文。
课前准备
本课生字卡片，朗读课文录音带
教学时间
1课时。
教学过程
一、谈话提示课题
学习啦在线学习网 同学们还记得黄河吗?它是我国第二大河。从青海省流出，经过四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南等省区，在山东流入渤海。在黄河流过的山西永济县有一座著名的高楼，叫鹳雀楼。(板书部分课题：鹳雀楼)一千多年前的一个傍晚，诗人王之涣登上这座楼，看到远处太阳正在慢慢地落下，楼下滔滔的黄河水奔流东去，兴奋不已，写下了一首诗(板书“登”完成课题)《登鹳雀楼》。
学习啦在线学习网 齐读课题。注意读准“登”字。
学习啦在线学习网 这座楼后来被黄河水冲毁，但是这首诗，却一直受到人们的喜爱。
二、范读课文
三、自学课文。教师巡视指导
要求：
1.借助汉语拼音把课文读通顺。
学习啦在线学习网 2.画出本课要求掌握和要求认识的字，读准每个字音。
四、检查自学情况
1.认读生字。
楼 入 穷 目 更 层
登 鹳 雀 依
2.朗读课文。(指名朗读，齐读)
学习啦在线学习网 五、了解课文大意，指导朗读
1.登上鹳雀楼，诗人看到了什么?(指导看图：远处，太阳靠近山头，慢慢地落下去。楼下，黄河水奔腾着，流向大海。
2.读诗句：
学习啦在线学习网 白日/依山/尽，
黄河/入海/流。
教师示范读出夕阳夕下、河水滔滔的情境，再学生反复练读。
学习啦在线学习网 3.眼前的景象吸引着、鼓舞着诗人，他想怎么样?读第三、四行。
教师讲解：诗人想看到更远的景物，就对自己说，我应该再上一层楼。知道这是为什么吗?(联系登高活动，明白站得高，才能看得远。)
4指名读：
欲穷/千/里目，
更上/一/层楼。
5.朗读课文。以不同形式反复练读。
学习啦在线学习网 六、识字、写字指导
学习啦在线学习网 入：与“人”、“八”比较。组词：入口、出入、进入。
学习啦在线学习网 穷：上边是穴宝盖儿，写法与宝盖不同。
目：比“日”多一横。
学习啦在线学习网 更：第一笔横较短，是间为扁“日”，第六笔长撇顶在横中，直穿“日”后撇向左下方，捺起笔在“日”的左下方，撇捺要平衡。
层：外面是“尸字头，里面是“云”字。
学习啦在线学习网 楼：左窄右宽。右边“米、女”上下各半。“米”最后一笔是捺，“女”第一笔是撇点，最后一笔横稍长，托起上部，组词训练。
学习啦在线学习网 七、抄写生字(完成课后练习2)
八、复习生字，巩固练习
学习啦在线学习网 1.认读生字(包括要认识的字)。
2.练习背诵。
以个人、小组、全班等形式练习背诵。
3.完成课后练习3。
小学苏教版语文二年级上册《美丽的丹顶鹤》教学设计
[教学要求]
学习啦在线学习网 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个生字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。
学习啦在线学习网 3、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。
[教学重难点]
朗读、背诵课文，识字、写字
[教学时间] 三课时
第一课时
[教学要求]
学习啦在线学习网 初读课文，了解课文大意。能正确、流利地朗读课文。学习生字“遥、却、论、引”，认识两条绿线内的生字，理解由生字组成的词语。
[教学准备]
课前搜集一些有关丹顶鹤的资料，生字卡片、教学挂图
[教学过程]
一、导入：
学习啦在线学习网 1、出示挂图，你认识图上的鸟儿吗?(板书：丹顶鹤)
学习啦在线学习网 2、理解“丹”
“丹”指红颜色，因为它的头顶是红色的，所以叫丹顶鹤。
学习啦在线学习网 3、你了解丹顶鹤吗?
学习啦在线学习网 出示挂图，看图说说丹顶鹤的样子，你觉得这是一只怎样的鸟儿?(板书：美丽的)
说说丹顶鹤的习性。(学生交流课前搜集资料所得)
4、齐读课题。
二、初读课文。
学习啦在线学习网 1、自读，要求：读准字音，读通句子。
2、检查读书情况。
(1)卡片认读生字。
(2)投影出示词语，开火车领读，齐读。
学习啦在线学习网 遥远 洁白 不论 显得 传说 所以 三五成群
学习啦在线学习网 嘹亮 脖子 嵌着 高雅 仙鹤 旅伴 逗人喜爱
学习啦在线学习网 度过 无忧无虑 第二故乡 黄海之滨 引吭高歌
学习啦在线学习网 (3)指名分节朗读课文，引导学生评议。
3、自读课文，划出不理解的词，再联系上下文想想意思。
4、质疑，交流。
学习啦在线学习网 5、齐读课文，思考课文主要讲了什么?
学习啦在线学习网 三、教学生字：遥、却、论、引
学习啦在线学习网 1、说说你是用什么方法记住这几个字的?
2、口头组词。
3、书空笔顺。
4、讨论书写时要注意些什么?
5、范写，描红，临写。
6、反馈书写情况。
第二课时
[教学要求]
学习课文内容，有感情地朗读课文，知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。学习本课生字“显、传、所”。
[教学准备] 生字卡片、投影片
[教学过程]
一、复习导入。
1、复习生字。
2、齐读课题。
二、师引读第一段：冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤——(生读下去)
三、学习第二段：
学习啦在线学习网 1、出示图片，看图说说丹顶鹤的样子。
2、出示句子：丹顶鹤()，显得很美丽。
3、课文是怎么写的呢?一起看第二段。
4、自由读，思考：课文围绕什么来写丹顶鹤的美?
板书：色美
5、再读，边读边找出表示颜色的词，并在下面打上“△”。
6、交流，师在投影片上点出词语“洁白、黑、红宝石、鲜红鲜红”
学习啦在线学习网 7、指导读好，注意体会丹顶鹤的颜色美。(指读—评议—齐读)
8、看图，再说说丹顶鹤的美。(指名说—评议)
9、再读，边读边想象。
10、练习背诵。
四、学习第三自然段。
1、自读，思考你读懂了什么?
学习啦在线学习网 2、指名读。交流。
(1)出示：“丹顶鹤很逗人喜爱。”(指名读、齐读)
学习啦在线学习网 (2)你读懂了什么?
学习啦在线学习网 (3)交流：相机出示句子：“丹顶鹤不论……那么高雅”
抓住“引吭高歌”“展翅飞翔”“高雅”体会丹顶鹤的姿态美。
板书：姿美
(4)指导读好，边读边想象。
相机出示句子：“它的腿长……也长”
学习啦在线学习网 指名读，体会丹顶鹤的形美。
板书：形美
3、指导读好第三自然段。
学习啦在线学习网 4、练习背诵(可配上动作)
自由练背，指名背，齐背。
五、带着对丹顶鹤的喜爱、赞美之情读第二、三自然段。
六、教学生字：显、传、所
1、卡片认读，口头组词。
2、说说你是怎么记住这些字的?
3、指导书写。(范写，描红，临写)
第三课时
[教学要求]
背诵课文，学习生字“之、虑、度”
学习啦在线学习网 [教学准备] 生字卡片、投影片
[教学过程]
一、导入：
1、复习生字。
2、通过上两节课的学习，你知道了什么?
板书：色美、形美、姿美
二、指导背诵：
学习啦在线学习网 1、出示投影片，看图说说丹顶鹤的样子和姿态。
学习啦在线学习网 2、选择自己喜欢的一点背一背，背给同桌听。
3、指名背，评议。
学习啦在线学习网 4、练习背诵全文。
(1)小组练习，相互提示。(2)指名背。(3)齐背。
三、综合性练习：
1、齐读第二自然段，根据第二段的描写画一只仙鹤，并涂上颜色。
学习啦在线学习网 2、学生自由画图。
3、交流图画。
四、课堂练习：
1、抄写课后词语。
2、比较组词：
遥()之()去()显()
学习啦在线学习网 摇()只()却()先()
五、布置作业：
通过各种途径查找资料，说说我国还有哪些珍稀动物，它们有什么特点，我们可以怎样保护它们，然后利用班队或晨会课时间作全班交流。
[板书设计]