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二年级语文上册清澈的湖水课文

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二年级语文上册清澈的湖水课文

学习啦在线学习网   清澈的湖水里有许多小鱼在游。学习啦小编在此整理了二年级语文上册《清澈的湖水》课文,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  二年级语文上册《清澈的湖水》课文-原文

  一只游船在缓缓行驶,船头两侧卷起白色的浪花,船尾拖着一条长长的波纹。

学习啦在线学习网   小洁穿着红色上衣坐在船头。她一边吃面包,一边欣赏两岸的风景。看,那边的山石像一只正要跳起的青蛙,这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰,半山腰的石兔,石龟,好像正在赛跑呢。

  小洁看得入了神。她吃完面包,刚想把面包纸丢进水里,却被湖里美丽的景象吸引住了。湖面就像一面镜子,映出了蓝天、白云,还有变幻的山峦。她觉得自己像在天上飞,又像在水里游。

  小洁紧紧攥着面包纸,生怕它掉进湖里。哟清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出水面,又在浪花中消失,好像在给游人表演呢!突然,一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。小鱼吓跑了,湖水变得满是皱纹,美丽的景象不见了。小洁回过头不满地看了他一眼,又用企盼的目光望着湖水。

  船靠岸了,小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。她跨步上岸,四处张望,好像在寻找什么。忽然,她眼睛一亮,飞快地向前奔去。

  二年级语文上册《清澈的湖水》课文-教学设计

学习啦在线学习网   一、齐读课题,展开想象

学习啦在线学习网   1、提示学生,什么样的湖水?读出“清澈”的意思。

  2、面对这清澈的湖水,你想到了什么?

  二、初读课文,读准字音,了解大意,质疑问难

  三、初识生字

  1、自读生字。

学习啦在线学习网   2、同桌互相读。

  3、教师出示含有生字的词语,全班认读。

学习啦在线学习网   四、检查初读情况,指名读自己喜欢的段落

  五、感情朗读,深入体会

  1、朗读文中写景的段落:

  你想不想也坐在这条船上,和小洁一起看看这美丽的景色呢?

  (课件演示)你都看到了什么?怎样把你看到的美景读出来?

学习啦在线学习网   学生各自练读美景部分,指名读,教师指导读。

学习啦在线学习网   2、朗读第三自然段,说说小洁看着湖水,为什么“觉得自己像在天上飞,又像在水里游”?

  3、读第四自然段,读出生气、遗憾、惋惜的语气。

学习啦在线学习网   4、读最后一段。说一说,小洁向哪儿跑去?是从哪里看出来的?

  六、指名分段读课文,体会小洁的感情变化过程

学习啦在线学习网   七、巩固识字,练习写字

  八、完成课后的比喻句练习

  九、扩展活动

  1、读一读这句公益广告:“我是一株小小草,请您注意您的脚。”

学习啦在线学习网   2、试着写一句保护自然的公益广告词。

  二年级语文上册《清澈的湖水》课文-教学建议

  一、识字写字

  1、识字:

学习啦在线学习网   本课要求认识的生字,其中一些字在生活中学生可能早已认识,不认识的通过读课文和借助汉语拼音,基本上能独立识字。教学中可以开展摘苹果等游戏,使学生品尝独立识字的乐趣,再请摘到“苹果”的同学当小老师,教大家读“摘”到的字。要注意引导学生交流课外识字的途径和方法,说说是怎样记住这个字的。

学习啦在线学习网   ⑴生活中识字:“镜”可能在眼镜店的招牌或广告上见过,“映”在电影海报上会常常出现,“演”在电影电视和文娱活动中常见,“蕉”会出现在水果店的商品标签上。“幻”在孩子们喜欢的科幻片片头中常常出现;也可引导回忆,“幻”与上学前天天见到的“幼儿园”的“幼”字字形区别在哪里。

  ⑵以旧带新识认生字:则──侧、电──龟、奶──扔

  1、写字:

  ⑴复习提手旁的写法并指导学生写好“扔、掉”二字。“扔”字的右边可借鉴以前学过的“奶”字右边的书写方法。

  ⑵引导学生注意“舟”和舟字旁的区别。

  ⑶“觉”字要侧重引起学生注意下面是“见”不是“贝”,练习写好最后一笔竖弯钩。可联系字义帮助记忆:想想为什么“觉”字下面是看见的“见”呢?

学习啦在线学习网   ⑷重点学习目字旁的写法。本课有两个带目字旁的字:眼、睛。教学时,首先应该让学生区分“目”字旁和“木”字旁,把目字旁称为“眼目旁”,把字形与字义结合起来记忆。然后,请学生观察并注意带目字旁的字一般要写得左窄右宽。

  二、朗读感悟

学习啦在线学习网   景色美与行为美的和谐是本文的主题,面包纸是本文的线索,“刚想、生怕、攥着”等词语是理解课文的关键;第三、四、五自然段是文章的重点;扔香蕉皮的小孩与小洁行为的对比,湖面的变化是文章的含蓄表现手法。抓重点、析对比、明线索、攻关键,就达到了理解课文的目的。教学中应该利用插图帮助学生理解课文,练习朗读。还要注意引导学生进行生活实践,达到保护环境、热爱自然的教育目的。

  教学时,要通过朗读表现出文章的起伏变化,人物内心感受的前后不同,这是本文朗读的重点和难点。朗读感悟训练要有梯度,不同的环节要有各自的侧重点。如,自读课文,读准字音;赛读课文,正确流利;评读课文,相机纠正;再现情境,引导感悟。

  1、看课文插图或播放多媒体课件(小洁乘船在清澈的湖中欣赏两岸景色的画面),听配乐示范朗读。

  2、提问:当我们荡舟湖上,你的心情如何?该用怎样的语气读第一、二自然段呢?

学习啦在线学习网   3、配乐朗读以上段落。比比谁能把美丽的景色和人物愉快的心情读出来。

学习啦在线学习网   4、透过动作,体会心理:

学习啦在线学习网   课文中两次写小洁“紧紧攥着面包纸”,从这儿你体会到什么?应怎样读才能表现出小洁生怕面包纸掉进湖里的心情?(重读“紧紧地攥着”。)

  “小洁回头不满地看了他一眼,又用企盼的目光望着湖水。”“他”指的是谁?你从“看他一眼”和“企盼的目光”中体会到什么?

  5、拓展延伸,深化主题:

学习啦在线学习网   讨论:最后一句“忽然,她眼睛一亮,飞快地向前跑去”是什么意思?

  6、自主学习,背诵课文。说说你喜欢课文哪部分,把它背诵下来。

  三、实践活动

  1、开展“弯弯腰,拾起一片纸”活动。

  2、以《文明,只差那么一点点》为主题开展一次小小讨论会。

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