二年级语文下册14邮票齿孔的故事
二年级语文下册课文《邮票齿孔的故事》告诉我们只要做生活的有心人,留意身边的事,多动脑筋思考研究,每个人都有发明创造的机会。学习啦小编在此整理了二年级语文下册第14课《邮票齿孔的故事》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!
二年级语文下册第14课《邮票齿孔的故事》课文原文
学习啦在线学习网 1840年,英国首次正式发行邮票。最早的邮票根现在的邮票不一样。每枚邮票的四周没有齿孔,许多邮票连在一起,使用的时候,得用小刀裁开。
学习啦在线学习网 1848年的一天,英国发明家阿切尔到伦敦一家小酒馆喝酒,在发明家的身旁,一位先生手拿着一大张邮票,右手在身上翻着什么。看样子,他是在找裁邮票的小刀。那位先生摸遍全身所有的衣袋,野没有找到小刀,只好向每枚邮票求助:“先生,您带小刀了吗?”阿切尔摇摇头,说:“对不起,我也没带。”
那个人想了想,从西装领带上每枚邮票取下一枚别针,在每枚邮票的连接处刺上小孔,邮票很容易地便撕开了,而且撕得很整齐。
阿切尔被哪个人的举动吸引住了。他想:要是有一台机器能给邮票打孔,不是很好吗?阿切尔开始了研究工作。很快,邮票打孔器造出来了。用它打过的正张邮票,很容易一枚枚地撕开,使用的时候非常方便。英国政府部门立即采用了这种机器。直到现在,世界各地仍然使用邮票打孔器。
二年级语文下册第14课《邮票齿孔的故事》课后习题
学习啦在线学习网 一、读拼音,写出本课学过的字或词语。
chǐ kǒngyī méicái kāilún dūn
学习啦在线学习网 (____)(____)(____)(____)
学习啦在线学习网 jiǔ guǎnfāng biànsī kāiyán jiū
学习啦在线学习网 (____)(____)(____)(____)
学习啦在线学习网 zhèng fǔshǐ yòngréng ránér qiě
学习啦在线学习网 (____)(____)(____)(____)
zhěng qíyīng guóyóu piàoxī yǐn
学习啦在线学习网 (____)(____)(____)(____)
qiú zhùliàn jiējǔ dòngxī yǐn
(____)(____)(____)(____)
二、比一比,组词语。
枚(____) 裁(____) 伦(____) 敦(____)
学习啦在线学习网 牧(____) 栽(____) 论(____) 郭(____)
研(____) 究(____) 政(____) 仍(____)
妍(____) 空(____) 证(____) 扔(____)
三、按要求填空。
学习啦在线学习网 1、写出下列词语的近反义词。
学习啦在线学习网 近义词:仍然——(____) 方便——(____) 求助——(____)
学习啦在线学习网 反义词:方便——(____)
2、加偏旁组新字,并组词。
(1)开:
(____)——(____) (____)——(____)
二年级语文下册第14课《邮票齿孔的故事》教学设计
【学习目标】
1、会认13个生字,会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。
3、懂得生活中要留心观察,乐于发现,善于探究。
【教学流程】
第一课时
一、导入
二、识字写字
1、出示要求认识的生字,让学生看看哪些字已经认识了,讲讲是怎么认识的。把它挑出来,摆到一边,并读给别的小朋友听。
学习啦在线学习网 2、结合语句认识生字:伦敦、研究。
学习啦在线学习网 3、借助汉字特点识字:
⑴借助汉字表义的特点识“裁”、“撕”。
学习啦在线学习网 ⑵借助汉字表音的特点识“究”、“政”。
4、运用多种方式巩固识字:
学习啦在线学习网 ⑴“我说你找”:
一个同学说出课文中含生字的词语,另一个同学在文中找出来。
⑵“我指你认”:
学习啦在线学习网 一个同学指生字,另一个同学快速读出来,再说出课文中的词语或用字组词。
学习啦在线学习网 ⑶“找一找”:
在生活中找一找本课的生字。
三、写字指导
学习啦在线学习网 本课要写的字中有三个字(刀、仍、便)是新认的字。“刀”字放手让学生临写,“仍、便”二字与“使”字结合起来引导学生写好单立人。单立人的写法学生已经多次接触,应该比较熟悉,因此放手让学生书写。但三个带单立人的字的右半边应该细致地指导一下。“仍”字右边第一笔是“横折折折钩”,第二笔是撇。“便、使”右边十分相似,可以在找到差别的基础上指导写美观。指导的重点如下:上横宜短,“口、曰”要扁,撇应先“竖”捺须伸展。“英”字第七笔撇上边要出头。“式”字的第四笔是提,不是横,斜钩要写美观。
第二课时
一、导入
二、整体感悟
1、自读课文,读准字音,读通句子。自主选择读书方式。
学习啦在线学习网 2、合作学习,读给小伙伴听,相互检查、订正。
学习啦在线学习网 3、抓重点语句悟读、品读:
文中出现了两个人物,一个是用别针刺孔撕开邮票的先生,一个是发明家阿切尔,你喜欢谁呢?为什么?
在学生汇报时引导学生:
⑴用礼貌的语气读一读他们的对话。
⑵从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋?怎样读这些句子才能突出他们在用心思考呢?此时教师可示范读,也可组织学生进行比较读。
学习啦在线学习网 ⑶“阿切尔被那个人的举动吸引住了”从这句话你知道了什么?看插图你能想象出当时阿切尔的动作神情吗?学一学他的样子,理解“吸引”一词,使学生感受到阿切尔能细心观察生活的细节。
⑷“英国邮政部门立即采用了这种机器。”中“立即”一词可以换成什么词?通过这个词你知道了什么?
学习啦在线学习网 ⑸“直到现在,世界各地仍然在使用邮票打孔机。”从“仍然”一词你又知道了什么?用敬佩的语气读第四自然段中的后两句。
三、积累运用
1、课文中表示数量的词语有哪些,找出来读一读,再说出几个这样的词语。(如,一大张邮票一枚别针一台机器一家小酒馆一位先生)还可以说“一枚”、“一家”什么呢?在生活中找找看。完成课后练习“读读填填”。
学习啦在线学习网 2、你觉得课文中哪些词语用得好,找出来和小朋友交流一下,再记到小本子上,或者用这个词依照书上的句子说一句话。
可引导积累以下词语?求助、举动、吸引、整齐、研究、立即、仍然。
四、实践活动
1、读课后“我知道”的内容,了解邮票的一些常识。响应学生伙伴的提议,去收集一些邮票。
学习啦在线学习网 2、故事会。找一找、讲一讲受生活小事的启发,从而有所发明创造的故事,比如《瓦特发明的蒸汽机》、《牛顿发现万有引力》。
【板书设计】
学习啦在线学习网 14、邮票齿孔的故事
学习啦在线学习网 阿切尔:英国发明家
学习啦在线学习网 看:翻找求助想取刺拽
想:机器打孔
做:研究很快超出
学习啦在线学习网 总结──善于观察思考实践
【课后记】
学生默读课文后,一定会有所感悟,而每个人感悟到的又不尽相同,要鼓励学生谈自己的感受。
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