语文二年级下册第二十课要是你在野外迷了路教学设计(2)
学习啦在线学习网语文二年级下册第二十课要是你在野外迷了路教学设计
语文二年级下册第二十课《要是你在野外迷了路》教学设计3
【课前透视】
学习啦在线学习网 这是一首儿童诗歌。全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中，向学生介绍了大自然中许多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。诗歌易读易懂，节奏感强，诗句韵脚整齐，适合朗读。通过学习激发学生对大自然的兴趣和观察自然，探究发现的美好愿望。
学习啦在线学习网 课文内容富于情趣，学生可能在课外阅读中接触过，教学时不必太过强调课文的意思是否理解，而应把重点放在“引起学生对自然科学的兴趣、探索大自然、拓展课外知识”上。
因此教学中应将理解课文内容的机会交给学生，让他们在疑惑中阅读课文、寻找答案，在阅读中了解自然现象，在寻找中感受自然科学带来的乐趣。充分给他们探索、发现的机会，达到学科间的融合，并留下足够的空间让孩子们展现和交流自己的课外知识。
【教学目标】
学习啦在线学习网 1、会认4个生字，会写9个字。
学习啦在线学习网 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
学习啦在线学习网 3、掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然，发现更多的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。
【教学重点】
学习啦在线学习网 了解辨别方向的几种方法、有感情地朗读课文。
【信息资料】
1、生字词语卡片、插图和指南针等相关用具。
2、指导学生收集有关辨别方向的资料。
【教学时数】
两课时。
第一课时
〖切入举偶〗
1、创境激趣：
同学们，如果你在一座城市里迷了路，你会怎么办?如果你在野外迷了路，你又该怎么办?这节课我们就来学习一首小诗，从中找出一些好办法。(板书课题)
2、故事引入：教师讲故事：
一群小朋友到郊处去野游，他们玩得可高兴了，可是走着走着，树林越来越密，渐渐地他们找不到集合的地点了──迷路了，大家非常着急。你们想办法帮助他们吗?(组织学生交流，相机板书课题)
结合课文内容和学生的认知经验，积极创设引发学生思考的情境，激发学生学习兴趣。
〖对话平台〗
一、初读
学习啦在线学习网 1、自由朗读诗歌，学习生字，交流识字记字方法。
学习啦在线学习网 2、利用字词卡片，组织学生多形式识记生字词语，进行正音。
3、选择自己喜欢的段落读给大家听，师生评议，争取把课文读通顺，读流利。
本课要求认的字相对较少，因此教学中应充分放手，把重点放在把课文读通顺，读流利。因此组织读书活动应采取多种方式，如：同桌读、分节读、比赛读等，以激发学生读书兴趣，提高读书活动的效率。
二、选读
学习啦在线学习网 1、交流初读的体会。读后，你知道了什么?请把你了解的和你同桌交流交流。
2、选择自己比较熟悉或自己最喜欢的内容，仔细读一读边读边想读懂了什么。
学习啦在线学习网 3、读后把你读明白的内容讲给你的同学听，并按你的体会把你喜欢的一节读给老师、同学欣赏。
尊重学生主体地位，轻松交流读书体会，整体感知诗句内容，培养学生阅读表达能力。
三、写字
1、出示“我会写”的内容。引导学生观察汉字字形，结构等方面的特点：
上下结构：忠、导、盏
左右结构：积、稠、稀、针、碰、慌
2、放手让学生描红、临写，亲身感悟字的写法。
学习啦在线学习网 3、教师示范书写学生认为难写的字。让学生观察、体会，从中领悟写字的规律。
4、学生书写作业展示，师生评议，优秀作业展示。
学习啦在线学习网 引导学生发现生字的规律，大胆进行书写尝试，教师进行有针对性的指导，保证了写字教学过程的实效。观察发现，书写评议，也充分发挥了学生在写字教学中的主体地位。提高了学生的写字能力。
第二课时
〖对话平台〗
一、导入
学习啦在线学习网 1、利用字词卡片，指读字词。一生任读一词，其他生书写。
2、分节指读课文，让学生说出上节课的学习收获。
通过复习，巩固了对本课字词的认读记忆，同时也复现了对课文内容的体会和理解。为进入新的学习活动创造了条件。
二、研读
1、组织学生合作学习。选择最感兴趣的一个小节进行学习，教师巡视指导：
学习啦在线学习网 自读──讨论这种景物是如何帮助我们辨别方向的──结合图片进行理解──有感情地朗读
学习啦在线学习网 2、选派代表，图文结合，展示小组学习成果，组内同学补充，其他组同学提问质疑。引导学生简单了解其中蕴含的科学道理。
学习啦在线学习网 教师适时出示指南针和插图资料，并相机引导学生理解课文中的重点词句，适时地进行语言训练。如：第一节中“慌张”一词你怎样理解，还能找出与它意思相近的词吗?;你能用上“因为……所以……”这个关联词语，把课文中某个小节的内容说清楚吗?等。
由于课文内容浅易，适合朗读，结合相似，因此采取放手让学生合作研读的方式，把读书的权利和机会充分还给学生，培养学生合作学习能力。教师则适时点拨指导，促进学生理解的深入和能力提高。
三、读背
学习啦在线学习网 1、练习有感情地朗读课文。启发学生交流：怎样读才更有感情?
2、展示朗读，尝试背诵。
3、组织学生分组进行朗读和背诵比赛。
指导朗读，深入理解感悟课文内容，培养学生读书兴趣，促进学生的语言积累。
四、拓展
学习啦在线学习网 1、你还知道哪些辨别方向的方法?用你喜欢的方式介绍给大家。
学习啦在线学习网 2、试着把自己你了解的天然指南针续写进诗歌里。
激发学生探索自然的兴趣，培养学生模仿写话的能力，课内外结合，着眼学生的能力提高和个性发展。
语文二年级下册第二十课《要是你在野外迷了路》教学建议
一、识字写字
1、读文识字：
学习啦在线学习网 ⑴自己朗读课文，遇到不认识的字借助拼音学习或请教周围的同学。
⑵读课文给同桌听，请同桌帮助正音。
⑶选自己读得最流畅的一节展示读给同学、老师听，请他们评价。
学习啦在线学习网 教师注意就比较难读的字词进行指导。如，指南针、辨别、忠实、一盏、枝叶稠的、枝叶稀的等。
2、积累生词识字：
⑴默读全文，画出自己喜欢的生词。
学习啦在线学习网 ⑵交流自己所选的生词，在积累生词中巩固识字。
学习啦在线学习网 3、找反义词识字。如，南──北、稠──稀、快──慢。
4、联系实际记字：
出示要求会读会写的字，让学生联系自己的生活实际想一想，你在什么地方见过这个字，你是怎么记住这个字的，把方法讲给同学听。如：
“针”，我是在读《铁杵成针》的故事中认识的。故事讲的是李白见一位老婆婆拿着一根铁棒在磨，准备把它磨成一根细细的、尖尖的针。“针”就是“一根铁针”的“针”。
我是这样记“忠”字的，“我们要忠于祖国和人民。”
5、写字指导：
学习啦在线学习网 ⑴“我的发现”：
翘舌音：忠、盏、稠、针
学习啦在线学习网 同偏旁：积、稠、稀
同结构：上下──忠、导、盏;左右──积、稠、稀、针、碰、慌
⑵重点指导：
学习啦在线学习网 盏：上半部分可以借鉴“浅”字的右边进行书写的迁移，要强调这里的两横更加向右上方斜了。
皿：字底应尽量写扁，下横要长，起托住全字的作用。
禾字旁：①上撇要短而平，最后一笔捺变点。②禾字旁在左边时，字形一般为左窄右宽。
二、朗读感悟
诗歌教学应更强调多读少讲，让学生在读中感悟，读中理解，读出情感，读出味道。本诗是写自然科学常识的诗，要让学生边读边思考，读懂其中的科学知识。
1、激趣，初读：
同学们，如果你在城市迷了路，你会怎么办呢?
要是你在茫茫的野外迷了路，那可怎么办呢?今天我们要学的课文就是告诉你在野外迷了路辨别方向的一些方法，想知道吗?请在书中找答案吧。
⑴自由读课文。
⑵交流初读的体会。读后，你知道了什么?请把你了解的和你的同桌交流交流。
2、选段，细读：
学习啦在线学习网 选择自己比较熟悉或自己最喜欢的内容，仔细读一读，边读边想读懂了什么。
3、倾听，品读：
读后把你读明白的内容讲给同学听，并按你的体会把你喜欢的一节读给老师、同学欣赏。
4、推荐，连读：
学习啦在线学习网 ⑴听了刚才同学的选读，你认为哪一节谁读得最好，请这些同学上台把课文串联起来读。
学习啦在线学习网 ⑵其余同学听听，课文告诉我们几种辨别方向的办法?
5、小组合作，研读：
创设实践活动，给学生自主、合作、探究的机会。鼓励学生质疑问难，开掘学生的创造潜能，激活学生的思维和想象。四人小组合作讨论读，填写下面的读书报告，或小组自己设计报告内容。
要是在野外迷了路，怎么办?什么时候观察什么怎样辨别白天太阳中午时，太阳在南边;树影正指着北方黑夜北极星永远高挂在北方阴雨天大树枝叶稠的一面是南方;稀的一面是北方下雪天积雪化得快的是北，化得慢的是南你还有其他办法辨别方向吗?
三、积累运用
1、词语积累：
野外沟渠向导忠实指点
分辨辨别永远高挂天然
大自然北斗星指南针
2、小组开展“一字开花”的活动，进行开火车扩词比赛：
别：特别分别别处
指：指挥手指指南针
学习啦在线学习网 方：方向地方千方百计
导：导师导航倡导
积：积极积存日积月累
学习啦在线学习网 忠：忠实效忠忠言逆耳
学习啦在线学习网 慌：惊慌慌忙慌手慌脚
四、实践活动
学习啦在线学习网 课外搜集资料，了解其他辨别方向的方法。
五、资料袋
学习啦在线学习网 野外判断方向的办法
在野外活动，确定方向主要依靠经验和工具。
1、利用罗盘(指北针)：
将罗盘或指北针水平放置，使气泡居中，此时磁针静止后，标有“N”的一端所指的便是北方。
2、利用太阳：
学习啦在线学习网 在晴朗的白天，根据日出、日落就可以很方便地知道方向，但只能是大致的估计，较准确的测定有下列几种方法。
学习啦在线学习网 ⑴手表测向。“时数折半对太阳，12指的是北方”。一般在上午9时至下午4时之间可以很快地辨别出方向，用时间的一半所指的方向对向太阳，12时刻度就是北方。如，下午14∶40的时间，其一半为7∶20，把时针对向太阳，那么12指的就是北方。
学习啦在线学习网 ⑵日影测向。晴天，在地上竖立一木棍，木棍的影子随太阳位置的变化而移动，这些影子在中午最短，其末端的连线是一条直线，该直线的垂直线为南北方向。
学习啦在线学习网 3、利用地物和植物特征：
学习啦在线学习网 有时野外的一些地物和植物生长特征是良好的方向标志，增加这方面的知识可以帮助我们快速地辨别方向。
⑴地物特征：
房屋：一般门向南开，我国北方尤其如此。
庙宇：通常也是向南开门，尤其庙宇群中的主体建筑。
突出地物：向北一侧基部较潮湿并可能生长低矮的苔藓植物。
学习啦在线学习网 ⑵植物生长特征：
北侧山坡，低矮的蕨类和藤本植物比阳面更加发育。树木树干的断面可见清晰的年轮，向南一侧的年轮较为疏稀，向北一侧则年轮较紧密。
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