二年级语文下册第九课日月潭
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学习啦在线学习网 二年级语文下册第九课《日月潭》的目标是要让学生感受日月潭的秀丽风光,激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。学习啦小编在此整理了二年级语文下册第九课《日月潭》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!
二年级语文下册第九课《日月潭》
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹。
日月潭很深,湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛,叫光化岛。小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。
清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。
中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
学习啦在线学习网 日月潭风光秀丽,吸引了许许多多的中外游客。
二年级语文下册第九课《日月潭》教学建议
1、在语言环境中识字:
⑴自读课文,画出生字,借助拼音读准字音。注意:
读准后鼻音“朦、胧、境”。
学习啦在线学习网 前鼻音“环、隐”,翘舌音“筑”。
学习啦在线学习网 另外,注意“绕”读第四声。
⑵对照图画读课文,感知字义词义。
⑶用多种形式读含有生字的词语,巩固生字。群山环绕、树木茂盛、隐隐约约、一片朦胧、建筑、仙境。
(方式举例:出示词语的同时出现相应的图片,学生可轮读、抢读、赛读、开火车读。这样既可以增加识字的趣味性,又可使学生形象直观地理解词语。)
⑷变换语言环境识字。读词语,找出生字:
学习啦在线学习网 花环五环旗围绕茂密隐藏筑路环境明晰
2、利用形声字的特点认识“朦、胧、境”。
3、用熟字换偏旁的方法识字:
坏──环镜──境
学习啦在线学习网 用镜、境进行扩词练习,帮助区分字义。
4、游戏巩固识字:
学习啦在线学习网 ⑴抢摘“丰收果”:
学习啦在线学习网 以小组为单位,一人读字,其他几个人找出字卡并用字组词。找得快、组词多的获得字卡,比比谁的收获大。
⑵夺红旗:
学习啦在线学习网 后鼻音“朦、胧、境”、前鼻音“环、隐”和翘舌音“筑”不易读准,可采用“夺红旗”的形式,借助拼音使学生再一次明确读音。可在小黑板上画出两个台阶,台阶上是字,台阶下是两个可供选择的读音,分两组进行选字音比赛,选得最快最准的小组即获得台阶上的红旗。
⑶看部分猜整体:
两个同学合作,一人遮住字的一部分,另一个人根据露出的部分猜猜是什么字。
5、写字指导:
⑴巩固读音:
要求会写的字中有六个翘舌音的字(展、纱、绕、胜、省、盛),其中胜、盛同音,建议书写前指导学生反复练读,以巩固读音。
⑵发现规律:
教学中,要引导学生观察发现一些能帮助认记和正确书写汉字的规律。如:
同结构:六个字是左右结构,三个上下结构,三个半包围结构。
同偏旁:纱绕约
学习啦在线学习网 新旧联系:岛──鸟纱──沙绕──烧、浇
学习啦在线学习网 偏旁比较:建──迈、迷、迹、追
学习啦在线学习网 ⑶示范讲解,提示易写错的字:
学习啦在线学习网 隐:左窄右宽,“急”字中间的横不要超出右边的折笔。
学习啦在线学习网 茂:关键是下边的“戊”字,斜钩要有力度,右上的点不可漏掉,中间不能加点(与“戍”不同)。
展:竖提左边不要多写一撇。
学习啦在线学习网 省:第一笔是竖,不是竖钩。
二年级语文下册第九课《日月潭》教学反思
在整堂课的学习中,我反复让学生进行朗读,每一遍都有不同的要求,真正做到了在读中理解课文,在读中感悟课文。
在读书前,学生已经针对课题进行了质疑,所以他们迫切地想通过学习来领略日月潭的秀美风光。一开始,我让学生自己来提出学习要求,在第一次读书中解决了生字新词和读通课文。第二次读书时,我让学生带着自己提出的问题,通过阅读来理解课文内容,初步理清了课文脉络。第三次,我让学生带着一定的感情,配上音乐来读书,学生进一步感悟了课文。
学习啦在线学习网 这样一次一次的阅读理解,全体学生都参与到课堂学习中来,仿佛真正地置身于文中所描绘的情境中。《新课标》中明确指出:学生是语文学习的主人,在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中获取知识,形成能力。学生自主读书,读出自己的多元感悟和理解,既避免了教师的烦琐讲解,又培养了他们独自发现并解决问题的能力,使阅读教学活动真正建立在学生的读书活动、自主探索的基础上。
同时,通过反复的阅读,学生逐步加深了对课文语言的感悟和内化,促进了语感的积淀,并将感悟品位的文字通过激情朗读表达出来。在分层次的朗读中教师都为孩子提出读通读顺,感悟内化,背诵积累等不同的要求。让每一次读书活动都有明确的目标,从而避免了学生空读书,傻读书的不合理现象。
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