西师大版二年级下册语文第六课咏柳
学习啦在线学习网 西师大版二年级下册语文第六课《咏柳》描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏、生机盎然的春天。学习啦小编在此整理了西师大版二年级下册语文第六课《咏柳》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
西师大版二年级下册语文第六课《咏柳》
《咏柳》贺知章
学习啦在线学习网 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
西师大版二年级下册语文第六课《咏柳》教材分析
学习啦在线学习网 《咏柳》这首诗，通过描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏、生机盎然的春天。
学习啦在线学习网 “碧玉妆成一树高”写柳树的全貌，突出了柳树绿的特点。整棵树枝叶翠绿，好像是用碧玉装扮起来一样。“万条垂下绿丝绦”，写柳枝，突出了它们柔美而细长的特点。无数柳条如同一根根柔软的丝带，纷纷下垂。
学习啦在线学习网 “不知细叶谁裁出”，写柳叶，突出它们细巧的特点。“谁裁出”是诗人对柳叶发出的赞叹。那一片片细小精致的新叶，是哪个心灵手巧的人剪裁出来的呢?“二月春风似剪刀”是对上一句的回答。原来是二月的春风，像剪刀一样，把这细巧的叶子裁剪出来的。这一问一答，是全诗的点睛之笔，使我们感到强烈的春天气息，抒发了作者赞美柳树春风、讴歌大自然的思想感情。
学习啦在线学习网 本课的学习重点是识字，朗读课文，背诵课文。
西师大版二年级下册语文第六课《咏柳》教学设计
教材简说：
本课是唐代诗人贺知章描写春天的诗，诗中描写了春天柳树吐芽、柳条碧绿的生机勃勃的景象。
教学理念：
本课设计力求通过多种形式的读，让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境，而且通过创设情景，营造氛围，使学生入情入境，充分展开想象，开拓学生的思维空间。
教学目标：
1.学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
学习啦在线学习网 3.领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。
教学重点：学会本课生字，熟读、背诵课文。
教学课时：
2课时
教学过程
第一课时
一、检查作业，导入新课
1.同学们，上节课老师布置了一样特殊的作业给你们，你们完成了吗?
(学生出示收集的柳叶及有关的柳树图片)
(这里最好让学生说说自己所看到的柳叶、柳树形象。)
2.知道老师为什么要你们完成这样的作业吗?因为，今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。板书课题，解题。
3.全班齐读课题。
学习啦在线学习网 4(出示课文中的图)你们在图中看到了什么?(诗人正看着柳树，赞美柳树)
5.这首诗的作者是：贺知章。(板书：贺知章)
二、初读古诗，认读生字
1.诗人是怎么赞美柳树的呢?请大家先自己去读一遍古诗，边读边把本课的生字划出来，多读几遍，读准音。
学习啦在线学习网 2.学生自由读，认读生字。
3.检查自读生字情况。
学习啦在线学习网 (1)指名读。读得好的当老师带读。
(2)开火车读。
(3)全班读。
学习啦在线学习网 4.从读“咏、妆、绦”三个字。要求学生会读，读准确。
5.学生再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音。
6.指名读，请其他学生正音。
7.全班齐读。
学习啦在线学习网 三、指导朗读，了解诗意
1.指导第一、二句。
学习啦在线学习网 (1)(放远看柳树的图片)
(2)你看到了什么?(柳树)从远处看柳树像什么?倒垂下来的柳枝又像什么?(学生自由发挥)
学习啦在线学习网 (3)诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(出示该句)他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的，美极了。而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比喻得多好呀。如果你是诗人，你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美。
(4)指名读。老师相机指导：碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。
学习啦在线学习网 “一”字读第二声，可读重些。“绿”字也可读重点。
学习啦在线学习网 (5)全班看着图片吟诵这两句。
学习啦在线学习网 2.自读第三、四句。
(1)接下来，诗人又是怎么赞美柳树的呢?请同学们和同桌去读三四句。多读几遍，读出感情。
(2)学生自读。
学习啦在线学习网 (3)指名读，相机提问：你觉得自己读得怎么样?哪里读得好?你为什么这样读。
学习啦在线学习网 (4)读到第三句的时候，让全班看着采集的柳叶说说柳叶的样子。
学习啦在线学习网 (5)读到第四句的时候，引导学生理解“诗人通过赞美柳树，也赞美了春的创造力”。
四、想象意境，美读成诵
1.学生闭上眼睛，一边听老师的朗诵，一边想象诗人描绘的画面。
学习啦在线学习网 2.直到有感情的朗读，能背诵的自己被一遍。
五、指导说句，写句
学习啦在线学习网 1.诗人用古诗赞美了柳树。你们能用自己的话来赞美柳树吗?大家下去和小伙伴们互相说说柳树的样子。
2.指名说。
3.和同桌说。
4.把你说的写下来，只要求两三句即可。
六、布置作业
1.回家修改自己写的句子。誊写工整。
2.背熟古诗。
第二课时
教学过程
一、检查背诵
1.开火车背。
学习啦在线学习网 2.指名有感情的背。
3.全班背。
二、讲评
讲评学生写的关于柳树的句子(课前收好，批改)
学习啦在线学习网 1.选出优秀的到台上读。
学习啦在线学习网 2.指出不足之处。(注意字要写正确，句子要通顺)
三、指导写生字
1.出示要写的五个字。学生小组观察讨论：哪些字好记好写。说说怎样记住它们。2.学生提出难写难记的字。老师指导。
指导书写“妆、柳、丝”。先引导学生观察它们在田字格中的位置教师再师范写。
学习啦在线学习网 3.学生自己练习，老师指导。
四、板书设计
咏柳
贺知章
学习啦在线学习网 碧玉/妆成/一树高，
学习啦在线学习网 万条/垂下/绿丝绦。
学习啦在线学习网 不知/细叶/谁裁出，
学习啦在线学习网 二月/春风似/剪刀。
教学反思：
学习啦在线学习网 语文教学，要符合儿童的年龄特征，这是新课标中明确规定的，所以在《咏柳》这一课的教学中，我根据低年级学生喜欢用形象、色彩、声音来思维这一特点，在课前，通过让学生收集有关柳树的图片，激发学生学习本课的热情。在教学过程中根据诗歌的特点，出示直观的插图，再现诗歌意境，激发学生学习兴趣，让学生有感情地朗读，在读中感悟春天的美。
在本课的识字教学中，我充分发挥“主人”意识，让学生自己观察字的结构，然后小组讨论怎样记住这些字，从中培养学生的识字能力，贯彻了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式"这一课标精神。
另外，我让学生在学诗歌中练习写话，让学生借助自己所收集的图片，先说后写，鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来，消解写作的神秘感，让学生想说什么就写什么。
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