二年级语文上册教学设计：植物妈妈有办法
《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口，内容浅显易懂。下面是学习啦小编收集整理的二年级语文上册课文《植物妈妈有办法》优秀教学设计以供大家参考。
植物妈妈有办法教学设计一
教学目标：
学习啦在线学习网 1、会认12个生字，会写10个生字。
学习啦在线学习网 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
教学重点：
1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。
2、识字写字。
信息资料：
学习啦在线学习网 1、教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图，生字卡片。
2、学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。
教学时数：两课时
第一课时
切入举偶
1、谈话引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。
(本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学习兴趣。)
2、课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察。今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法，现在我们就来学习。板书课题。
学习啦在线学习网 (采用学生喜欢的形式，引导学生观看动画，整体感知，激发学习兴趣和求知欲望。)
对话平台
感知
1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。
2、小组内互相读读，说说你读懂了什么。
学习啦在线学习网 3、交流。小组选出代表，汇报小组读书的收获。(这只是初读，学生能说出自己的读书所得就要加以表扬，不能要求过高。)
学习啦在线学习网 (尝试朗读，整体感知，交流收获，培养自主读书的能力，体验读书的快乐。)
识字
1、自己练读生字。引导学生可同桌之间接龙读生字。
2、小黑板出示生字，多种方式指读。
学习啦在线学习网 3、全班交流识字方法。引导学生在交流过程中给生字找朋友，用词语说话。
学习啦在线学习网 (新课标要求“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。在这一环节，充分发挥学生的自主性，运用多种形象直观的方法，来调动学生识字的热情，相互交流识字方法，提高自主识字的效果。)
赏读
1、小组合作读课文，看谁读得美。
学习啦在线学习网 2、选读。选自己喜欢的一节练读，再展示。
3、通读全文，用自己喜欢的方式来读。
(阅读是学生与文本的对话，要给学生充分的朗读时间，整体感知课文，在正确、流利的读书的同时，获得初步的理解与体验。)
写字
1、出示要写的字：如、已、娃、纷、好。学生认读。
学习啦在线学习网 2、学生观察字的结构，交流书写注意的地方。
3、教师示范，指导重点笔画。如“已”要半封口，不能写成自己的“己”等。
4、学生练习。教师巡视。
学习啦在线学习网 (在重视学生写字质量的同时，还应注意学生的写字姿势，掌握基本的书写技能，培养良好的写字习惯。)
第二课时
对话平台
导入
挑苹果游戏：(将生字卡片做成苹果形写上编号)你选择第几号苹果，读出上面的生字，再组词造句。
诵读
学习啦在线学习网 1、教师范读，学生边听边体会语气。引导学生评一评老师哪读得好，哪读得不好。
2、学生自由练读，要求读得正确、流利、有感情。
3、朗读比赛。选择自己最喜欢的小节，比一比看谁读得好。
(阅读是学生的个性化行为，不能让学生进行单纯的模仿，要引导学生的反复朗读的基础上，获得自己的感受和体验。)
演读
1、教师引读，学生尝试背诵课文。
2、学生自由练背。
学习啦在线学习网 3、课文表演。边背边加上动作。也可让学生进行想象发挥，进行小型课本剧表演。(以鼓励为主，参与为主。)
学习啦在线学习网 (加强学生的诵读练习，加深学生自己的独特感受，发展语感，丰富学生的积累。)
讨论
1、“四海为家”是什么意思?
2、“粗心的小朋友却得不到它”是什么意思?什么样的小朋友才能得到它?
(这一环节引导学生加强对课文的体验和领悟，开阔视野，培养综合素养。)
练习
1、出示课后“读读抄抄”中的词语，引导学生多方式读词。
学习啦在线学习网 2、扩展仿说词语。这样的词语你还知道哪些，快来与同学交流。
学习啦在线学习网 (创设多样的练习方式，巩固所学，达到学用结合。)
拓展
你还知道哪些植物传播种子的方法?把你课外搜集了解到展示出来吧!
(在培养学生搜集和处理信息能力的同时，激发学生探索奥秘的兴趣。)
写字
学习啦在线学习网 1、出示要写的字：甲、洼、豆、识、经。学生认读。
学习啦在线学习网 2、自己练写，小组评议。
学习啦在线学习网 3、教师小结，指导重点。
4、学生再练写。
植物妈妈有办法教学设计二
教学目标
1、会运用学过的识字方法在阅读中识字。
2、能联系自己的生活体验把文章读通、读懂、读出感情，丰富词汇积累。
3、培养观察植物、了解植物知识、探究植物生长奥秘的兴趣。
4、强化语言、思维训练，培养热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点
在读中感悟课文的韵律美，了解课文有关的植物知识。
教学准备
学习啦在线学习网 多媒体课件、实物种子、小动物玩具。
教学过程
一、谈话引入
1、生活导入：
学习啦在线学习网 ⑴同学们，大家发现了吗?在我们校园的操场上，在篱笆边、甬路边，甚至在墙缝里，都生长着一些植物。这些植物并不是我们特意栽种的，他的种子是哪里来的呢?
学生讨论交流，可能会说出一些科学道理，教师给予肯定，并适时引导，激发学生探究的兴趣。
⑵刚才的回答说明大家善于观察，爱动脑筋。这节课，咱们再来学习一篇有关植物知识的课文，题目是《植物妈妈有办法》。(板书课题)
2、初步了解课文内容：
学习啦在线学习网 ⑴植物妈妈到底有什么好办法，她们怎样传播种子呢?现在请同学们仔细观察老师带来的几幅动画。看后要告诉大家你明白了什么?播放课件，课件以鲜活的画面将课文内容展示出来，并配有明快的音乐，使学生对课文内容有一个整体的感知。
⑵哪位同学第一个站起来说说你看到了什么?学生可能会发现蒲公英能够借助风来传播种子;苍耳靠动物皮毛来传播种子;豌豆是自己的豆荚炸开，把种子弹出去的……教师注意倾听学生的发言，随时激励学生。
二、读通课文
1、提出读书要求：
同学们，看过动画，大家有许多新的发现。其实，课文中描写得更有趣。请大家打开课本第11页，自己读读课文。第一次读课文，肯定会遇到许多不认识的字，请大家运用自己学过的识字方法认识生字。另外，这篇课文写得很有趣，我们要多读几遍才能把文章的趣味读出来。
2、学生自由读书。(教师走到学生中间，掌握学生的读书情况，并随时为学生提供服务。)
3、检查读书情况：
看大家读得那么带劲，肯定把课文读好了!谁第一个站起来给大家读一读?
(学生自由朗读，其他同学用心倾听并进行评价。)教师鼓励学生用心读书，力求将课文读顺，并根据学生读书的情况进行随文识字。预计在读书的过程中会出现以下生字：旅、降、铠、蒲、豌、蹦、荚、炸等。
三、读懂课文
学习啦在线学习网 1、提出读书要求：
现在，请同学们一边读书，一边思考，争取在最短的时间内读懂课文中词语和句子学习啦在线学习网的意思，如果遇到解决不了的问题可以把它圈出来，待会儿一起解决。
2、学生自由读书。(可以小组合作学习，教师走到学生中间，随时提供服务。)
3、畅谈收获：
从大家自信的表情上可以看出咱们同学的收获肯定很多。你对哪种植物传播种子的办法感兴趣，就把这一小节读给大家听一听并谈谈你的感受。学生自由交流收获，教师可根据学生回答的情况，随时指导朗读，帮助学生读懂课文。
4、以下是教师根据学生的回答情况预设教案：
学习啦在线学习网 ⑴第一小节要理解感悟的内容：
①对学生朗读的情况予以正确的评价，鼓励学生朗读感悟。通过朗读明确文中的孩子和妈妈各指的是谁?体会告别时依依不舍的情感。本小节着重读出“问”的语气。
②感悟的主要词语是“告别”。此外，还要引导学生理解“四海为家”“旅行”两个词语的意思。
学习啦在线学习网 ⑵第二小节要理解感悟的内容：
①引导理解：“降落伞”“纷纷”这两个词语的意思，会用“纷纷”说一句话，会认读“娃”字。
②引导学生有感情地朗读。A、教师描述：起风了，蒲公英娃娃乘着降落伞一个接着一个出发了，它们要跟着风婆婆去旅行了。B、学生想象：蒲公英娃娃在空中飘飘摇摇的那种舒服的感觉，感悟朗读。
(通过朗读，明白蒲公英是靠风来传播种子的。)
学习啦在线学习网 ⑶第三小节要理解感悟的内容：
①学生重点理解的词语是带刺的铠甲。教师可以出示实物“苍耳子 ”，引导学生看一看、摸一摸、说一说“苍耳子”的外形特征，把苍耳与古代的铠甲联系起来，体会苍耳的坚硬。教师还可以运用小动物玩具来演示苍耳妈妈传播种子的过程，引导学生总结出苍耳是通过挂住动物的皮毛来传播种子的。
②指导学生有感情地朗读，读出“强硬”的语气。
⑷第四小节要理解感悟的内容：
学习啦在线学习网 本小节要理解的词语是“啪的一声”“炸开”。播放课件，课件的内容：
学习啦在线学习网 夏天，火辣辣的太阳照着豌豆荚。啪的一声，豆荚炸开，小豌豆蹦着跳着离开了妈妈。通过课件把学生带到具体的环境中练习朗读。学生通过朗读明白豌豆是通过弹射的方法传播种子的。
⑸第五小节要理解感悟的内容：
(集体朗读。)赞美植物妈妈的聪明智慧，感悟植物妈妈传播种子的办法。着重读出赞美的语气。
学习啦在线学习网 四、联系生活，拓展延伸
植物妈妈的办法是不是只有这几种?大家还知道哪些植物传播种子的办法?(学生畅所欲言，可能会回答：柳絮借风力传播种子，凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办法差不多等。)植物还有很多传播种子的方法，在很多资料上都有介绍。课外，如果有兴趣，请同学们查找一下有关资料，丰富一下自己的知识。