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人教版语文二年级下册第4课小鹿的玫瑰花词语盘点

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人教版语文二年级下册第4课小鹿的玫瑰花词语盘点

  人教版语文二年级下册第4课《小鹿的玫瑰花》教学时,可以引导学生深入领会“玫瑰花没有白栽”的原因后,准备组织学生分小组演一演这个故事。学习啦小编在此整理了人教版语文二年级下册第4课《小鹿的玫瑰花》词语盘点,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  人教版语文二年级下册第4课《小鹿的玫瑰花》词语盘点

  【玫瑰】

  〖理解〗

  落叶灌木,茎干直立,刺很密,叶子互生。花多为紫红色,也有白色的,有香气,果实扁圆形。是栽培较广的观赏植物。

  【花骨朵】

  〖理解〗

  蓓蕾的通称。

  〖例句〗

  炎炎夏日,池中的荷花有的正在怒放,有的则刚冒出花骨朵。

  【浓密】

  〖理解〗

学习啦在线学习网   稠密(多指枝叶、烟雾、须发等)。

  〖搭配〗

  枝叶浓密,树林浓密,雾气浓密,头发浓密。

  〖例句〗

学习啦在线学习网   这条大道两旁梧桐树上的浓密枝叶给行人带来了清凉。

  【惋惜】

  〖理解〗

  对人的不幸遭遇或事物的意外变化表示同情、可惜。

  〖搭配〗

  深感惋惜,十分惋惜;感到惋惜,表示惋惜。

  〖例句〗

学习啦在线学习网   小王因脚伤不能参加800米决赛,大家都为他感到惋惜。

  【散发】

  〖理解〗

  发出,分发。

  〖搭配〗

  散发热气,散发光彩;大量散发,陆续散发。

  〖例句〗

学习啦在线学习网   小红刚洗过的头发散发出清香。

  【近义词】

学习啦在线学习网   惋惜──叹息、可惜

学习啦在线学习网   浓密──稠密、浓重、茂盛、茂密

  散发──分布、分发

  高兴──愉快、喜欢

学习啦在线学习网   渐渐──逐渐、逐步

  【反义词】

  浓密──稀疏、稀拉

  散发──收集、收拢

  美丽──难看

  人教版语文二年级下册第4课《小鹿的玫瑰花》教学建议

  一、识字写字

学习啦在线学习网   1、利用图画或实物辅助识字。让学生仔细观察“玫瑰花”、“黄莺”的图画或实物,认识其中的生字。

  2、利用汉字的特点识字。如:

  教表示动作的字“瘸、拐”等,结合具体的生活现象启发了解字义。

  3、利用汉语拼音帮助识字和正音。如:

学习啦在线学习网   “玫瑰”的“瑰”单字读第一声,在“玫瑰”一词中读轻声;“骨”多音字,在“花骨朵”里读 gū;“莺”是后鼻音。

学习啦在线学习网   4、在组词中识字。如:

  终—终于、终日、终点、始终。

  5、创设情境识字。如:

  在什么情况下,我们会表示“惋惜”呢?“惋惜”两个字都有竖心旁,是一种怎样的心情呢?读课文中的句子体会:鹿弟弟惋惜地对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。”

  6、写字指导:

  本课共有12个要写的字,数量较大。指导时不可面面俱到,可引导学生认真观察后联系已有知识,进行迁移式书写指导。如,烧—浇,躲—躺,由—抽,射—谢,歌—哥,别—拐,青、争—静,纟、冬—终。在学生观察的基础上,可以引导他们结合上学期学过的“游、倒、啊”等字,再次强调这类字的书写要点:三个部件要尽量写得瘦长。可以将“身”字与本课的“躺”、“谢”二字一起放大,让学生观察“身”字由“胖”变“瘦”的过程,感悟书写方法。

  下面几点要提醒学生注意:“微”字中间有一短横,下面的“几”字要变弯钩为提;“骨”字上边中间是横折,下面的“月”字变撇为竖;“渐”字中的“车”下面要变横为提,笔顺为先竖后提。

  二、朗读感悟

学习啦在线学习网   1、学生自读,整体感知。围绕课后“泡泡”中“为什么说小鹿的玫瑰没有白栽呢”这个问题进行初读感知。

  2、结合上下文对比朗读感悟下面的句子,说说鹿弟弟这样说的原因。

  ⑴鹿弟弟惋惜地对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。”

学习啦在线学习网   ⑵鹿弟弟也高兴地笑了,说:“看来,你的玫瑰没有白栽!”

学习啦在线学习网   3、展示读自己最喜欢的段落,并说说为什么喜欢。如,第三、四自然段读得稍慢,在句中体会“惋惜”的意思,读出遗憾的心情。最后两个自然段读出高兴、欣慰的语气,表现小鹿因为给人们带来花香、带来美好生活而感到欣慰的情感。

学习啦在线学习网   4、分角色小组朗读,进一步讨论“为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽呢?”体会文章表达的思想内容。

学习啦在线学习网   5、师生合作朗读表演,教师读叙述语言,选读得好的同学带上“小鹿”、“黄莺”、“微风”等头饰表演读。

  三、积累运用

  1、词语积累:

学习啦在线学习网   嫩绿浓密惋惜终于渐渐地静静地

  2、完成课后“我会读”的练习:

  ⑴展示读词语和句子。

  ⑵仿照例句,进行扩展练习。

  3、用“我会写”中的字进行组词练习,看谁组得多。

  四、实践活动

  假如小鹿种的是迎春花或者别的花(由教师根据当地情况定花名),黄莺和微风会怎么对小鹿说呢?查查有关的资料,再替黄莺和微风写几句台词。然后可按自己编的内容,进行分角色对话或表演。

  人教版语文二年级下册第4课《小鹿的玫瑰花》课文

  春天到了。小鹿在门前的花坛里,栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条,长出了嫩绿的叶子。

学习啦在线学习网   过了些日子,玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数,总共有三十二个,他们高兴极了。

学习啦在线学习网   花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候,小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天,一周,一个月……小鹿终于能下床走路了,他一瘸一拐地来到门外。呀!门前的玫瑰已经长得很高了,可是浓密的绿叶中,一朵花也看不到了。

  鹿弟弟惋惜地对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。”

  这时,一只黄莺飞来了。她说:“小鹿,我见过你家那些红玫瑰,可好看了!看着那些花,我就想唱歌。”

学习啦在线学习网   一阵微风吹来,说:“小鹿,我闻过你家的玫瑰花,可香了!我带着它的香味吹过森林,大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢!”

  小鹿高兴地笑了,说:“原来我栽的玫瑰是红色的,它们很美丽,还散发着香味。谢谢你们告诉了我。”

  鹿弟弟也高兴地笑了,说:“看来,你的玫瑰没有白栽!”

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