二年级下册语文园地四教学设计

学习啦在线学习网 　　二年级下册《语文园地四》教学的重点是认识八个生字，积累由这些生字组成的新词。学习啦小编在此整理了二年级下册《语文园地四》教学设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　　二年级下册《语文园地四》教学设计1

　　教学目标

　　1.引导学生探究发现字、词的学习规律，激发学生自主学习的兴趣，并在学习中积累字、词。

　　2.通过阅读训练，增加学生的阅读量，使学生积累知识，表达自己感想。

　　3.鼓励学生从不同方面充分展示自己才能，培养学生的思维创新能力，动手操作能力和语言表达能力。

　　教学重点

　　1.自主识字，积累新词。

　　2.指导学生默读短文，并结合小制作进行口语交际。

　　课时安排

　　3课时

　　教具准备

　　1.多媒体课件和生字卡片。

　　2.学生课前完成的小制作。

　　教学过程

　　教学案例(一)

　　第一课时

　　教学过程

　　一、激趣导入

学习啦在线学习网 　　小朋友，你们都是聪明伶俐的好孩子，请开动脑筋和我一起去发现文字王国中的奥秘吧!

　　──我的发现

学习啦在线学习网 　　1.自读词语(不认识的字借助拼音多读几遍，读准字音)。

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　　3.同桌互读(说一说每组字有什么特点)。

　　4.归纳小结(归纳每组两个词语的字相同，只是交换位置，组成新的词语，词义不同。)

　　5.鼓励学生说出类似词语(教师板书)。

　　如：算盘盘算到达达到喜报报喜喜欢欢喜

　　6.齐读词语，师生小结(让我们牢记规律，去发现更多这样的词语。)

　　二、读读认认

学习啦在线学习网 　　1.课件演示(出示课件：肤问：谁认识这个字?并指名读，再出示拼音。)

　　2.你怎么记住这个字?(出示课件：月夫肤(皮肤)说说记忆的方法)。

　　3.引导学生归纳识字方法。

　　4.鼓励学生用这种方法识记其它汉字。

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　　第二课时

　　激趣导入

学习啦在线学习网 　　小朋友们，词宝宝迷路了，让我们把它们送回家，好吗?

　　一、我会读

学习啦在线学习网 　　1.读一读词语，发现每组词语在意思上联系。

　　2.读句子，选词填空(填完后读一读，并说说为什么这样填)。

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　　二、我会读

学习啦在线学习网 　　1.默读短文(画出生字，可借助字典或和同学交流学会)。

　　2.指名读(说说你想告诉我们什么)。

　　3.指导朗读(抓住重点词、句，了解课文内容，同时采用多种方式、方法朗读，特别是师范读)。

　　4.说说从鲁班身上学到什么?

学习啦在线学习网 　　5.把故事讲给同学听。

　　第三课时

　　口语交际：我们的小制作

　　一、观察小制作引入话题

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学习啦在线学习网 　　二、让学生展示自己的小制作(把小制作放在自己课桌上)。

　　三、板书课题《我们的小制作》。

　　四、师生口语交际。

　　(1)引导学生思考如何把制作过程说清楚，其他同学要认真听，补充纠正。

　　(2)分小组交流。

　　①每小组同学轮流介绍，其他同学进行评价，还可以提出问题，讲的同学要及时解答。

学习啦在线学习网 　　②比一比小组中哪名同学说得好，推举进行全班交流。

学习啦在线学习网 　　③教师巡视，进行个别指导。

　　(3)汇报展示(各小组代表分别介绍，评出优秀讲解员和最佳作品)。

学习啦在线学习网 　　五、办作品展览会，展示优秀作品。

　　展示台

　　一是学生比一比谁收集的多，选出最有特色的邮票，向同学介绍它的内容。

学习啦在线学习网 　　二是同学读自己的名言，可以说一说作者和自己为什么会收集?并开展互赠名言活动(小组成员之间)。

　　三是学生自愿展示自己近期的优秀作品(如书法或美术作品，小制作或作文等)。

　　二年级下册《语文园地四》教学设计2

　　教学目标

　　1、通过“我的发现”的教学，使学生能发现相同的两个字变换顺序前后组成的词，所表达的意思不同。

学习啦在线学习网 　　2、通过“日积月累”中“读读认认”、“我会填”的教学，使学生学会运用规律认识8个字，能准确地运用词语。

　　3、教学“我会读”，使学生能自己读懂小故事。

　　4、以“我们的小制作”为题开展口语交际，培养学生口语表达能力。

学习啦在线学习网 　　5、通过“展示台”，引导学生自主学习、乐于展示。

　　课前准备

　　1、课件、实物投影仪。

　　2、词语卡片。

　　3、制作材料、奖章。

　　教学设计

　　一、我的发现

　　1、游戏导入。

　　师：我们先来比一比，谁的脑子最灵活，老师说一个词，请同学们把它倒着说出来。如：“好人——人好”，“新春到——到春新”等。书中也有几组类似的词语，大家看看，你发现什么了?

　　2、学生自读。

　　3、同桌交流。互相说说自己的发现，并认读词语、正音。

　　4、拓展练习。联系生活实际，再说几组类似的词语和生活中有趣的运用。

　　二、日积月累

　　1、读读认认

学习啦在线学习网 　　①课件出示两个熟悉的字，如“月”“夫”，学生认读。教师演示两字合并组成新字。

　　②学生自读课本，拼读生字，同桌互相正音，并想想两个熟字与新字的联系。

　　③出示生字，请学生谈自己的发现，并当“小老师”领读，试组其他新词。

　　④举出几个从课外学到的类似的字，介绍给大家。

　　2、我会填

　　①学生自读两组意思相近的词。

　　②小组讨论，试着把每组的两个词填入句中，看哪个词更准确一些。

学习啦在线学习网 　　③教师组织学生交流、订正，并读句子。

　　④试说生活中遇到的类似的词语和句子。

　　3、我会读

　　①自读小故事，同桌互相正音。

　　②小组中用自己喜欢的方式读这个故事。

　　③小组交流自己的学习所得。

　　④教师引导学生讨论：鲁班是怎样造伞的?你从中得到什么启示?你还有什么问题?

学习啦在线学习网 　　⑤拓展：再谈谈鲁班的其他发明及趣事。

　　三、口语交际

　　1、作品创作。

学习啦在线学习网 　　用准备好的材料做自己喜爱的小制作，可以合作。(可布置在课前制作)

　　2、作品展示。

　　将教室布置成展览馆形式，学生自由欣赏、品评作品。

　　3、交流心得。

学习啦在线学习网 　　学生就座，主持人请大家畅谈观感。学生个别发言，谈自己观看作品的感受，并现场提问，请制作者谈创作灵感的产生、创作过程、创作中的趣事和困难等等。其他同学可作提问、补充，共同交流。

　　4、评选“最佳创意奖”“最佳创作奖”“最佳主持人”“最佳口才奖”等。

　　5、颁发奖章。

　　四、展示台

　　1、小组展示自己收集的邮票，介绍其内容。

　　2、小组推荐新颖的邮票在班上展示，并做有关介绍。

　　3、通过出示条幅、书法作品、雕刻作品等展示用来当自己“座右铭”的名言、谚语等，并说明喜欢它们的原因。

学习啦在线学习网 　　4、教师与学生一起介绍其他有意义的课外学习内容，鼓励学生拓宽展示内容，从多方面展示自己的学习成果。

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