高二政治色彩斑斓的文化生活优秀教学设计
高二政治色彩斑斓的文化生活优秀教学设计
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面是学习啦小编为大家整理的高二政治《色彩斑斓的文化生活》教学设计，希望对大家有所帮助!
高二政治《色彩斑斓的文化生活》优秀教学设计
[使用教材]
人教版普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修3——文化生活》第八课第一课时
1、 教学目标：
学习啦在线学习网 1.1 知识目标
(1) 让学生了解目前我国文化生活的现状，知道我们的文化生活部不是单一的，而是丰富多彩的。
学习啦在线学习网 (2) 让学生了解文化市场和大众传媒对文化生活的影响。
学习啦在线学习网 (3) 知道只有发展多样性的文化，才能满足广大人民群众多层次、多样性的精神文化生活需要。
(4) 了解文化的多样性与倡导主旋律之间的辨证关系，知道坚持马克思主义为指导，同发展多氧化的文化是一致的。
(5) 知道什么是落后文化，什么是腐朽文化，为什么在我们的文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化。
1.2 能力目标
(1) 对我国当前的文化建设现状，能够作出准确的判断和评价，既看出主流的倾向，又认识到存在的问题。
学习啦在线学习网 (2) 学会辩识各种文化现象，能够正确区分落后文化、腐朽文化和先进文化。
(3) 能够正确评价文化市场和大众传媒在当今文化生活中的作用。
(4) 能够自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上。
1.3 情感、态度、价值观目标
学习啦在线学习网 (1) 充分肯定新中国成立以来，尤其是改革开放以来，在中国共产党的领导下，我国社会主义文化建设所取得的巨大成就，坚定热爱中国共产党个热爱社会主义的信念。
(2) 坚信只有健康向上的文化生活,才能对我们的成长起到积极作用,而腐朽的文化会毒害我们的心灵.
2、 教学重点、难点
2.1 本课重点：
学习啦在线学习网 如何正确评价文化市场和大众传媒的发展对我们生活的影响。因为文化市场和大众传媒对生活的影响，既有积极的一面，又有消极的一面。只有队它的作用作出客观的评价，才能趋力避害。
学习啦在线学习网 2.2 本课难点：
正确把握大众文化的含义。这一问题之所以是一个难点问题是因为：第一，对于什么是大众文化，大众文化有哪些基本特征，学术界的意见并不一致，还存在很大的分歧;第二，有的人容易将大众文化和大众的文化混同起来，在用法上不加区别，导致概念上的混乱。
3、 教学方法
讲授法(引导、总结、归纳、概括)
分组讨论法
组织具体的课堂探究活动(模拟辩论赛)
4、 教学过程实施