高中生物实验知识点汇总(2)
高中生物实验知识点汇总
(11)放大倍数与视野中细胞大小、多少、视野明暗的关系?
放大倍数越大，视野中细胞越大、数目越少、视野越暗。
学习啦在线学习网 (12) 更换目镜，若异物消失，则异物在目镜上;更换物镜，若异物消失，则异物在物镜上、移动载玻片，若异物移动，则异物在载玻片上。
(13)怎样利用质壁分离现象来测定植物细胞液的浓度? ①配制一系列浓度从小到大的蔗糖溶液 ②分别用以上不同浓度的溶液制成某植物细胞的临时装片 ③用显微镜观察某植物细胞是否发生质壁分离。某植物细胞液的浓度就介于不能引起质壁分离的浓度和能引起质壁分离的浓度之间。
DNA的粗提取与鉴定
考点提示：
学习啦在线学习网 (1)鸡血能用猪血代替吗?为什么?不能，因为哺乳动物的红细胞中没有细胞核，不能提取DNA.
(2)鸡血中为何要加柠檬酸钠?为何要弃去鸡血细胞的上清液?
学习啦在线学习网 防止血液凝固;因为上清液是血浆，不含细胞和DNA.
学习啦在线学习网 (3)胀破细胞的方法?能用生理盐水吗?
向血细胞中加入蒸馏水，使细胞大量吸水而胀破;不能用生理盐水，因为血细胞在蒸馏水中不能吸收水分。
学习啦在线学习网 (4)该实验中最好应用玻璃烧杯还是塑料烧杯?为什么? 最好用塑料烧杯，因为玻璃烧杯容易吸附DNA.
学习啦在线学习网 (5)前后三次过滤时，所用纱布的层数分别是多少?为什么?
第一次用一层纱布，有利于核物质透过纱布进入滤液;第二次用多层纱布，能防止DNA丝状物透过纱布进入滤液;第三次用两层纱布，既有利于DNA透过纱布，又能防止其它杂质透过纱布。
(6)若实验中所得黏稠物太少，其原因是什么? 第一次加蒸馏水过少，细胞未充分胀破;第二次加蒸馏水过多或过少;第一次过滤用了多层纱布;第二次过滤用了一层纱布。
(7)两次加入蒸馏水的目的分别是什么?
第一次是为了使血细胞吸水胀破;第二次是为了降低氯化钠的浓度，有利于DNA有析出。
(8)实验中搅拌溶液时，为何总要沿一个方向搅拌? 防止DNA分子受到损伤。
(9)两次析出DNA的方法分别是什么?原理分别是什么?
学习啦在线学习网 第一次是加蒸馏水，降低氯化钠的浓度，促使DNA析出;第二次是加入冷酒精，因为DNA不溶于酒精溶液。
(10)三次溶解DNA的液体分别是什么?原理分别是什么?
第一次、第二次都是用浓度为2mol/L的氯化钠溶液，第三次用的是0.015mol/L(或2 mol/L)的氯化钠溶液。其原理是DNA在氯化钠中的溶解度，是随着氯化钠的浓度的变化而改变的。当氯化钠的物质的量浓度为0.14mol/L时，DNA的溶解度最低。2mol/L的氯化钠溶液和0.015mol/L的氯化钠溶液对DNA的溶解度都比较高。
(11)鉴定DNA时为何要用两支试管?其现象分别是什么?
其中不加DNA的试管起对照作用。该试管溶液不变色，另一支加有DNA的试管溶液变蓝色。
探究酵母菌的呼吸方式
学习啦在线学习网 1、原理： 酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，产生二氧化碳和水：
学习啦在线学习网 C6H12O6+ 6O2 + 6H2O6→CO2 + 12H2O + 能量
在无氧条件下进行无氧呼吸，产生酒精和少量二氧化碳：
C6H12O6→2C2H5OH + 2CO2 + 少量能量
2、装置：(见课本)
学习啦在线学习网 3、检测：(1)检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
学习啦在线学习网 (2)检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。
高中生物实验方法
实验条件的控制方法
⑴增加水中O2：泵入空气或吹气或放入绿色植物;
⑵减少水中O2：容器密封或油膜覆盖或用凉开水;
学习啦在线学习网 ⑶除去容器中CO2：NaOH溶液、Na2CO3溶液;
⑷除去叶中原有淀粉：置于黑暗环境(饥饿);
⑸除去叶中叶绿素：酒精水浴加热(酒精脱色);
学习啦在线学习网 ⑹除去植物光合作用对呼吸作用的干扰：给植株遮光;
学习啦在线学习网 ⑺单色光的获得：棱镜色散或透明薄膜滤光;
学习啦在线学习网 ⑻血液抗疑：加入柠檬酸钠(去掉血液中的Ca2+);
⑼线粒体提取：细胞匀浆离心;
学习啦在线学习网 ⑽骨无机盐的除去：HCl溶液;
⑾消除叶片中脱落酸的影响：去除成熟的叶片;
⑿消除植株本身的生长素：去掉生长旺盛的器官或组织(芽、生长点);
⒀补充植物激素的方法：涂抹、喷洒、用含植物激素的羊毛脂膏或琼脂作载体;
⒁补充动物激素的方法：口服(饲喂)、注射;
⒂阻断植物激素传递：插云母片法。
学习啦在线学习网 实验结果的显示方法——实验现象的观测指标
学习啦在线学习网 ⑴光合作用：O2释放量或CO2吸收量或有机物生成量。例：水生植物可依气泡的产生量或产生速率;离体叶片若事先沉入水底可依单位时间内上浮的叶片数目;植物体上的叶片可依指示剂(如碘液)处理后叶片颜色深浅。
学习啦在线学习网 ⑵呼吸作用：O2吸收量或CO2释放量或有机物消耗量
⑶原子或分子转移途径：同位素标记法或元素示踪法
学习啦在线学习网 ⑷细胞液浓度大小或植物细胞活性：质壁分离与复原
⑸溶液浓度的大小：U型管+半透膜
⑹甲状腺激素作用：动物耗氧量、发育速度等
⑺生长激素作用：生长速度(体重、体长变化)
学习啦在线学习网 ⑻胰岛素作用：动物活动状态(是否出现低血糖症状——昏迷)
⑼胰高血糖素作用：尿糖的检测(在尿液中加班氏试剂进行沸水浴，看是否出现砖红色沉淀)
⑽菌量的多少：菌落数、亚甲基蓝褪色程度
学习啦在线学习网 ⑾生长素作用及浓度高低的显示：可通过去除胚芽鞘后补充生长素后的胚芽生长情况来判断(弯曲、高度)
⑿淀粉：碘液(变蓝色)
⒀还原性糖：斐林试剂/班氏试剂(沸水浴后生成砖红色沉淀)
⒁CO2：Ca(OH)2溶液(澄清石灰水变浑浊)
⒂乳酸：pH试纸
⒃O2：余烬复燃
学习啦在线学习网 ⒄蛋白质：双缩脲试剂(紫色)
学习啦在线学习网 ⒅脂肪：苏丹Ⅲ染液(橘黄色);苏丹Ⅳ染液(红色)
⒆DNA：二苯胺(沸水浴，蓝色)、甲基绿(染色后，呈绿色)
学习啦在线学习网 ⒇RNA：吡罗红(呈红色)、苔黑酚乙醇溶液
补充法：如用饲喂法研究甲状腺激素，用注射法研究动物胰岛素和生长激素，用移植法研究性激素等。
学习啦在线学习网 摘除法：如用“阉割法、摘除法研究性激素、甲状腺激素或生长激素的作用”“雌蕊受粉后除去正在发育着的种子”等。
杂交法：如植物的杂交、测交实验等。
学习啦在线学习网 化学分析法：如“番茄对Ca和Si的选择吸收”“叶绿体中色素的提取和分离”等。
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