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如何学好高三生物

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如何学好高三生物

学习啦在线学习网   高三生物学科的特点是记忆和理解并重,理论和实际应用相伴,需要掌握科学学习方法,下面是学习啦小编给大家带来的如何学好高三生物,希望对你有帮助。

  高三生物学科特点

  目前,在高中时代众多学科中,生物学科并不是最主要最突出的学科,但却是一门不可忽视和极有潜力的学科。放眼望去,过去一百年里发展最为迅速且技术革新最快的当属生物学科,它的高速发展可以说是建立在多种学科发展的基础之上,因为20世纪技术革新的飞速发展,极大地改变了过去传统生物学科的研究模式,生物学不再是仅仅停留在研究生命的宏观阶段,而是一跃进入了微观的分子阶段,从研究生命体的生长、发育的一般规律进入到研究细胞生长、分化的分子层面。现如今,基因工程都早已不再是什么神秘而不可测的,人们对生命的了解进入了一个更高的层次。所以说,生物学科将是具有极大开发潜力的一门学科,因此,作为高中时代一门学科,它的位置仍然是举足轻重的。

  生物学作为现代发展最为迅速的一门学科,它的飞速发展主要是建立在各种实验技术基础之上。同时,我们也不能否认,生物学也是一门较为古老的学科,作为一门与时俱进的学科,它的特点之一便是具有很强的实践性,它所得出的各种结论都是建立在长期的观察、实验的基础之上,因此,作为最基础的高中生物,我们一定要注重实践、观察以及实验这三个方面。因为对于很多生物学的基础知识的学习,它的主要方法之一就是实践和观察。同时,由于实验条件等客观因素的限制,很多实验由于学校不具备相应的实验设施而无法进行,所以,课堂上应该注重对理论实验的学习与听讲,在没有实验条件的情况下,要做好实验设计。一个好的实验设计方案往往体现着对基础知识掌握的好坏,此外,加强实验设计有助于锻炼和提高学生的抽象思维,有助于提高学生对实验的理解力,可以帮助他们更快更好的学好生物学。

  高三生物的学习方法

  做好课前预习

  在正式上课以前,最好提前一天做好预习准备。做好预习准备应该注意从以下几个方面入手,首先快速浏览预习的课程内容,找出自己不懂或是有疑惑的地方,做好标注或是笔记;重点阅读这部分内容,总结出自己不懂的知识点;查找相关工具书或是上网查询自己疑惑以及不懂的知识点,得出自己的结论;如时间允许,可以自己尝试设计实验来论证自己的想法,并将想法和实验设计记录下来。通过预习可以为上课听讲做好准备并打好基础,这样预习可以提高学生学习的效率,对知识点的掌握也能达到事半功倍的效果。例如,如果自己的理解与上课老师讲的有所不同,那么就可以在课堂或是课下与老师交流、讨论直到解开自己的疑惑。此外,在学习课堂内容的基础上还可以进一步加深学习,将自己想要了解与疑惑的地方在课后继续与老师交流,这样一来,就能做到更快更好的学习,并提高成绩。

  做好上课听讲

  预习是为上课准备,而认真听讲则是学习好知识的关键所在。认真的听讲能够将预习的效果进一步体现和提高,同时能够将知识尽快的转化为自己所有,从而达到事半功倍的效果。对于如何做好上课听讲,应该从以下几点入手。即听思路、听联系、听重点和听难点。

  首先是听思路。一般情况下,老师上课前都会详细的备课,所以老师如何教学这堂课有着自己的思路和安排,因此在上课听讲的时候,要注意跟着老师的思路去听讲,顺着老师引导的思路去抓住重点;例如,我们在学习有关DNA的分子结构的知识时,一般是由简单到复杂的顺序来讲解的。这一顺序也就是掌握DNA分子结构的思路,其层次性很强,很容易理解、记忆。

  其次是听联系。老师讲课时,一定会串联出许多过去旧的知识点,将旧的知识点与新内容一起讲授给学生,这样一来,不但可以复习巩固旧知识,而且对于学习新知识有重要的促进作用。同时老师还会联系很多生活实际、生产实际、自然实际,科学实验等,这些联系不但可以使我们加深理解知识,而且能使我们运用所学知识去解释或解决实际问题。

  最后是听重点、难点。每一节课的内容都会有它的重点和难点,对于重点知识,老师会不断和反复地强调,会不断地从不同的角度去讲解,会围绕重点提出一些问题,以便让同学们理解和掌握。同时在每节课快要结束时,老师都会对本节课的讲课内容加以归纳总结和概括,而归纳总结的内容也恰恰是本节课的重点。

  做好课后复习和作业

  上课做好听讲是一个良好的开头,因为在这个过程中,接受的信息量和知识量都是很多的,只凭听一次课是无法完全消化和理解的,更不要说全面掌握。因此,做好课后的复习和课后作业对于巩固新学的知识是十分重要的。

学习啦在线学习网   首先,每次上完课后,尝试着回忆老师所讲的内容。回忆老师讲课的思路,并尝试着按照这个思路自己慢慢捋一遍内容。这样做有助于加深对知识点的记忆和理解,为了更进一步的加深这个过程,可以一边捋一边记下来,反复回忆,最后打开课本查缺补漏。

学习啦在线学习网   其次,做到不抄袭不参考独立完成作业。作业可以很好地反映出学生对知识的掌握程度以及薄弱的地方,老师可以通过作业、练习、试卷找出这些薄弱的环节对学生进行有选择的复习和加强,同时学生也可以自己查缺补漏,寻找到自己的薄弱环节,提高自己。

  在复习的过程中也要注意方式和方法。比如,比较是认识事物的一个有效的复习方法,有比较才能发现共性和差异,生物学中能比较的东西很多很多,例如动物细胞与植物细胞、光合作用与呼吸作用、冬眠与夏眠、应激性与适应性等等。比较时注意对比较对象全面了解,然后确定比较项目,并做到简明扼要,如光合作用与呼吸作用这类生理过程,可从场所、条件、过程、结果、意义等进行全面了解。确定比较项目时过程不能太具体,而是物质变化、能量变化的反应前后变化,抓住此重点,这样复习有助于理解光合作用,呼吸作用的实质。高中学生物概念多,易混难记,比较是有效的方法之一。
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