高中生物实验题知识大全表格式
在高中教材介绍生物学原理和现象时,介绍了很多有关的生物实验,这些都是高考生物考试的重点,下面是学习啦小编给大家带来的高中生物实验题知识大全表格式,希望对你有帮助。
高中生物实验题知识
学习啦在线学习网 表一:提取鉴定类实验
验实名称 |
鉴定对象 |
主要试剂 |
颜色 |
水浴加热 |
生物材料 |
|
生物组织中糖类的鉴定 |
淀粉 |
碘液 |
蓝色 |
无 |
脱色的叶片 |
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还原糖 |
斐林试剂(班氏试剂) |
砖红色 |
需要 |
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蛋白质的鉴定 |
蛋白质 |
双缩脲试剂 |
紫色 |
无 |
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脂肪的鉴定 |
脂肪 |
苏丹Ⅲ |
橘黄色 |
无 |
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苏丹Ⅵ |
红色 |
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叶绿体中色素的提取和分离 |
四种色素 |
提取 |
丙酮或无水乙醇 |
无 |
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分离 |
层析液 |
胡萝卜素:橙黄色 叶黄素:黄色 叶绿素a:蓝绿色 叶绿素b:黄绿色 |
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DNA粗提取与鉴定 |
DNA |
鉴定 |
二苯胺试剂 |
蓝色 |
需要 |
|
提取 |
学习啦在线学习网 0.14mol/L氯化钠溶液 |
无 |
鸡血细胞 |
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提纯 |
95%冷酒精 |
表二:观察类实验
实验名称 |
观察 方式 |
观察对象 |
显微镜 |
染色剂 |
玻片标本 |
生物材料 |
观察叶绿体 |
原色 观察 |
叶绿体 |
高倍 |
无 |
临时装片 |
苔藓的叶片或菠菜叶的小表皮稍带点叶肉细胞 |
观察细胞质流动 |
细胞质,以叶绿体作参照 |
高倍 |
无 |
临时装片 |
黑藻的叶片 |
|
观察质壁分离与复原 |
紫色大液泡 |
高倍 |
无 |
撕片法制作临时装片 |
紫色洋葱的外表皮 |
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观察有丝分裂 |
染色 观察 |
染色体 |
高倍 |
龙胆紫或醋酸洋红 |
压片法制作临时装片 |
洋葱根尖 |
脂肪的鉴定 |
脂肪 |
高倍 |
苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ |
切片法制作临时装片 |
花生种子 |
表三:实习、研究性课题
实习、研究性课题 |
调查对象 |
统计方法 |
计算手段 |
种群密度的 取样调查 |
动物(活动范围较大) |
标志重捕法 |
|
学习啦在线学习网 植物(不活动或活动范围较小) |
样方法 |
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调查人群中 的遗传病 |
人类某种遗传病 |
汇总法 |
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调查环境污染 对生物的影响 |
环境污染程度 |
汇总法 |
表四:实验原理归纳
实验目的 |
实验原理 |
植物必需矿质元素的确定
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缺乏该元素时,植物表现出相应病症; 补充后,缺乏症消失
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鉴定还原性糖 |
斐林试剂与还原糖在沸水浴下反应生成砖红色沉淀
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鉴定蛋白质 |
双缩脲试剂与蛋白质反应生成紫色物质
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鉴定淀粉 |
淀粉遇碘后形成紫蓝色的复合物 |
鉴定脂肪 |
苏丹Ⅳ可将脂肪染成红色、苏丹Ⅲ可将脂肪染成橘黄色
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鉴定DNA |
二苯胺在加热情况下可将DNA染成蓝色 |
检测血糖或尿糖 |
班氏试剂可与葡萄糖在加热情况下反应生成砖红色沉淀
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提取叶绿体中的色素 |
色素可溶于丙酮等有机溶剂 |
分离叶绿体中的色素
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不同色素在层析液中的溶解度不同 |
观察植物细胞的质壁分离与复原 |
细胞壁的伸缩性比原生质层的伸缩性小、渗透作用
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糖渍盐渍食品不易变质 |
学习啦在线学习网 高浓度的糖或盐溶液使细菌等发生渗透作用严重失水而死亡
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检测人类的遗传病和传染病 |
DNA分子杂交 学习啦在线学习网 (DNA探针或基因探针与被测DNA或基因的单链碱基互补配对)
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动物细胞培养 |
细胞分裂 |
用培养的动物细胞鉴定物质的毒性
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有毒物质可使培养的动物细胞发生染色体结构和数目的变异 |
转基因抗虫棉的培育过程 |
学习啦在线学习网 遗传学原理是基因重组、细胞学原理是细胞的全能性
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植物体细胞杂交 |
细胞膜的流动性、细胞的全能性 |
单倍体育种 |
学习啦在线学习网 遗传学原理是基因重组和染色体变异、细胞学原理是细胞的全能性
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多倍体育种 |
学习啦在线学习网 秋水仙素可抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成,导致染色体不分离,使细胞不能分裂,从而形成染色体加倍的细胞,该细胞以后正常分裂发育成多倍体组织或个体
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人工诱变育种 |
基因突变 |
通过杂交培育高产杂种作物
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利用杂种优势 |
合理密植 |
生态学原理是根据种内斗争的原理确定株距,增加植株周围的CO2浓度,植物生理学原理是增加光合作用面积,提高光能利用率
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中耕松土 |
学习啦在线学习网 增加土壤中O2的含量, 学习啦在线学习网 ①促进根细胞的有氧呼吸,有利于矿质元素的吸收; 学习啦在线学习网 ②增强硝化细菌的活动,使土壤中的NO3-增加; ③促进需氧型分解者的分解作用;④抑制反硝化细菌的活动减少土壤中N的流失
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轮作(在同一块土地上不同年份种植不一样的作物)
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充分利用土壤中的矿质元素,防止土壤肥力枯竭,改变原有食物链,降低害虫的危害程度。 |
间作套种(即不同作物同年份在同一块土地上间行种植或高矮套种)
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通过增加光合作用面积,控制光照强度,提高植株间CO2浓度等提高光能利用率 |
一年一耕改为一年两耕 |
延长光合作用时间,提高光能利用率 |
阴雨天适当降低温度并保持昼夜温差 |
学习啦在线学习网 在弱光下降温不会降低光合作用但可降低呼吸作用对有机物的消耗,保证有机物的积累
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合理施肥的原理:
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不同植物对各种必需的矿质元素的需要量不同。同一植物在不同的生长发育阶段,对K、P等各种必需的矿质元素的需要量也不同。
合理施肥就是指根据植物的需肥规律,适时地、适量地施肥,以便使植物体茁壮成长,并且获得少肥高效的结果。
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细胞分化的原理: |
基因的选择性表达 |
附:几种重要的培养基成分的归纳
学习啦在线学习网 1. 无土栽培的完全营养液:含14种必需矿质元素、水
学习啦在线学习网 2. 动物细胞培养液:水、无机盐、动物血清、葡萄糖、氨基酸、维生素
学习啦在线学习网 3. 植物组织培养基:水、矿质元素、植物激素、有机小分子(维生素、琼脂、蔗糖、某些氨基酸)
4. 微生物培养基:根据微生物种类、培养目的选择材料(碳源、氮源、水、生长因子、无机盐)
学习啦在线学习网 5. 选择培养基(分离微生物)
不加碳源、不加氮源、添加青霉素、添加高浓度食盐等
高中生物实验设计解题技巧
1、了解实验设计的内容来源。
学习啦在线学习网 实验设计一般有验证类和探究类两种类型。验证类实验具有明确的结果,通过实验加以验证,结论往往只有一个;而探究类实验的现象和结果是未知的或不确定的,结论往往有多个。但设计一个较完整的实验方案一般包括(1)了解题目要求;(2)明确实验目的;(3)分析实验原理;(4)熟悉实验器材;(5)确定实验思路;(6)设计实验步骤;(7)预测实验结果;(8)得出实验结论。
2、实验设计原则:
学习啦在线学习网 (1)对照性原则:在实验设计中,通常设置对照组,实验设计中可采用的对照方法很多,除了条件对照、剂量对照、位置对照外,还有相互对照、自身对照和空白对照等;
(2)单因子变量原则:即控制其他因素不变,只改变其中某一变量,观察其对实验结果的影响。该变量应为实验所研究的对象。除了整个实验过程中欲处理的实验因素外,其他实验条件要求做到前后一致。
学习啦在线学习网 3、其他需要注意的内容:
(1)实验顺序和步骤一定要合理,方法要简便易行,效果要明显。自己完成实验步骤后可以多读几遍体会一下;
学习啦在线学习网 (2)如果实验中用到几组器材或需要分几组实验,切记要进行编号,以保证不丢分;
(3)语言的叙述和表达要简洁明了,讲得越多犯错误的可能性越大;
(4)题目中给的器材一般都要用上,列出的器材还会给出一定提示,如有凡士林则肯定有密封的要求。
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