高三月考语文质量分析范文
和期中考、模拟考一样，月考成绩是高三复习备考中应予充分利用的“宝贵资源”。月考语文总结就是对高三语文教学质量最好的评估。下面是学习啦小编为大家整理的高三语文月考分析报告，欢迎参考!
高三月考语文质量分析一
一、试卷、考试情况
本次语文试卷注重基础，突出重点.试题难度符合新课标、新教材的要求，本次比较能够客观反映学生的学习水平。 高三12、17班平均分、及格率分别为96.53、87.76%，86.86、34%。12班最高分113分，最低分83。17班最高分105，最低分64.
二、出现的问题
(1)学生理解题意的能力较差，例如名句默写题，总分6分，12班均分2.95分，17班均分1.39分。这些篇目，学生都会背，但理解性背诵就有难度。得分率比较低的题有第一大题1、2小题，第二大题5小题和文言翻译题，名句默写题，17班的作文学习啦在线学习网得分率比较低。由于学生语言表达能力较差，答卷时表达和解释不规范、欠准确性。
(2)学生答题不够规范，没掌握答题技巧，比如诗歌鉴赏题，学生读懂了诗，但不会提炼关键词，漫无目的的答，不会分点回答，结果得分不高。
(3)由于好学生粗心，差学生厌学，不少学生对语文学习缺少兴趣，学习的主动性较差。看他们的卷面就知道，部分学生书写不规范，卷面不整洁。甚至还有学生前面三题全是空白，不做阅读题、试卷整页空白。
三、改进措施
学习啦在线学习网 针对存在的问题，今后采取下面几点措施：
1、规范答题技巧，规范答题格式，注重分点答题，避免不必要的丢分。
2、努力提高课堂教学质量.课堂教学坚持面向全体学生，要充分调动学生学习的主动性和积极性，积极引导学生自主探究、合作学习， 强化教学的目标意识和反馈意识。
3、加强学生思想教育学习啦在线学习网和长效管理，认真及时地做好差生辅导。加强与学生的交流与沟通，激励他们树立学习的信心。关注薄弱班级，关注差生转换。
4、不同班级，不同学生，分层次要求，让不同的学生得到不同的发展提高，为高考做好充分全面的准备。
高三月考语文质量分析二
一、试卷概况
本次月考是对学生近期一段时间学习的一个小检测，考卷命题思路遵循高考考纲要求。整张试卷难度控制适宜，中档题较多。分值150分。
二、分析、建议
1、高三(12) 均分103.24，及格率98.00%，最高分117分;高三(17) 均分96.79，及格率83.33%，2、得分率较低(40%左右)的有：第13题、第19题、第8题 第9题 (10)题、选1题、选2题
难度控制得比较好。得分率在70%以上的题目有8道;得分率在40%—60%左右的有4道;作文为材料作文学习啦在线学习网，审题基本有一定难度，但还是容易上手，阅卷时大家按高考标准统一商定的基本分为43分。
2、失分诊断及建议
(1)缺乏必要的积累，基本功较差。从九道(选择题)语言基础知识题、名篇名句题，第7道文言文的翻译、第8、9道的古诗鉴赏等题目中可以得出这样的结论。
学习啦在线学习网 文言文翻译一直是老问题，学生对字字落实贯彻得不好，出现漏译、胡乱翻译，甚至凭主观臆断翻译都有，导致丢分严重。在以后的教学中，任然要加强文言文复习，字字落实训练，力主直译，教会学生意译。古诗鉴赏出现学生审题不准，答题混乱，甚至答非所问。在以后的训练中应该把审题作为第一步，其次一定要规范学生答题意识，并加强着方面的训练，提高学生答题意识，培养学生把握采分点的能力，突破诗歌教学的瓶颈。再次，学生答题用语欠规范，少专门术语也是一定弊端，这就需要在教学中加强积累，补充学生缺乏的必要的积累和文学鉴赏知识。
(2)解读文本的能力亟待培养。本次的选作试题，选文较为浅易。从答题的得分情况来看不甚理想，主要有如下情况：一是学生不会去认真审题，走马观花式的瞄一眼，提笔就答，导致答题错位，张冠李戴;二是缺乏分条作答的意识，答到哪里没有空格就停下来，完全没有条理性和层次性，不会根据分数的高低分条陈说的意识，导致6分题人均得分仅有3分，8分题大多在4—6分略高与期中检测的小说阅读。教师在今后的教学中应从文章的整体思路、关键段落、观点性的关键句、主旨段或句等几个方面加强训练，引导学生从整体把握文意，学会阅读、分析和鉴赏，提高整体阅读能力，培养学生分条作答，紧抓采分点的意识;再者是如何结合文章的阅读，传授给学生阅读不同文体文段的常规方法学习啦在线学习网和应变能力，这是今后阶段复习的重任，尽管按理说应该是教学的常规。但所有的语文老师应该从现在开始，尽早为我们的学生搭建阅读文章、分析文章的方法框架，面对学生的现状。规范答题意识，分条作答已经是迫在眉睫需要解决的问题，我们的老师要专题复习之中继续强化学生这种意识。
(3)注重背诵,强化背诵,每次考试都有一部分学生得0分,或者1到3分..都是低分段.
(4)加大作文的审题力度训练。其一，有一些学生在写作时对材料解读顾此失彼，导致审题偏颇，其二，文体意识的薄弱仍是本届高三年级学生的通病：议论文没有分论点，结构简单，论证不严密;记叙文缺少精彩细致的细节描写，平铺直叙，没有波澜，读来让人生厌。看来只有加强审题训练，而且还要花足够的时间和精力;每一次的习作都必须规定学生用一种文体认真学写，鼓励“一题多作，一作多改”，及时灌输高考作文学习啦在线学习网阅卷的要求，千万不能掉以轻心。其四、语言乏味，缺少真情实感，没有可看耐读之处。
高三月考语文质量分析三
一、命题情况
学习啦在线学习网 本次语文试卷题型包括基础知识题、古诗文阅读题、阅读题、语言表达题、作文题等五大题，总分150分。考试题型与新课改接轨，能够紧扣必修五的内容，分值分配合理，总体难度适中，很好的检测了前半学期学生的学习情况。
1)科技说明文跟往常一样出了三个选择，这篇文章关注社会，设题准确，很好的考查了学生筛选并整合文中信息的能力。
学习啦在线学习网 2)文言文的选材恰当，是一篇人物传记，侧重于考查学生的识记能力，在设题方面，考察到重要的实词和虚词，如第4题加点字的解释。文言文翻译切近教材，考查的知识点明确，重点突出。
3)诗歌鉴赏能够从高考题型的角度来出题，考查的知识点明确，能够很好的考查学生对古诗词鉴赏的掌握情况。
学习啦在线学习网 4)大阅读题能够紧扣必修五第一单元小说出题，这四道小题的设置既紧扣课堂教学又考查了学生的组织、归纳答案的能力。
5)仿写这道题有些太简单。
6)作文是提意作文，材料具有代表性，能够很好的考查学生立意、结构谋篇、遣词造句等方面的能力，给学生很大的空间。
总体来说，这份试卷结构合理，涉及面广，分值分配合理，重基础，考能力。
二、答题情况
学习啦在线学习网 本年级有20个班，其中10个文科班，10个理科班。文科班人数为654人，在本次考试中100分以上135人，80分以下53人，最高分为121分，最低分为48分，平均分为92.84分;理科班分数为619人，本次考试中100分以上117人，80分以下42人，最高分113分，最低分为56分，分均分为92.50分。
具体答题情况：
1)第一大题是小阅读，总体来说答得不好，大部分同学只选对了一个。面对科技说明文，尽管老师进行了答题方法的讲解，由于训练较少，学生还是没有掌握科学的做题方法。
2)第二大题是古诗文阅读，包括文言文阅读、诗歌鉴赏、名句默写三部分。
学习啦在线学习网 A、文言文阅读节选自《汉书》，考查对文言知识的识记、理解能力，对文章信息的筛选、分析等综合能力。从答题情况看来，这一题也答得较理想。主要是翻译不够好，学生不懂得直译，而是意译，结果是明白这句话的意思，却把关键的得分点丢掉了。
B、诗歌鉴赏难度适中，考的是王令的《春游》。，学生能体会作者的思想感情，但是第二问答得不好，关键是没有搞清楚表现手法有哪些。最近我们也在进行诗歌单元的授课，但是学生对诗歌鉴赏的基本概念不清，没有掌握答题术语。
C、默写题都是出自课内的诗文，三篇课文的六句话，其中《逍遥游》课本梅要求背诵，但这次默写出上了，这道题有些偏。
3)第三大题现代文阅读。学生在选择题方面做得较好。但问答题得分不够高，主要是学生没有学会紧扣文本来总结答案，还有一点学生不会分点回答问题。
4)第四大题是语言文字运用。这部分的选择题学生答得很好。长句短句转换，这道题得分很差，从答题情况看，很多学生没有明白题意，不会答题。
5)第五大题是作文题，是一篇话题作文学习啦在线学习网。本以为这是学生比较容易写的一个话题，但实际情况却不断提醒我们，提高学生写作水平任重道远。在写作中，立意不深、文体不分、脱题、错别字、语言不通顺等问题普遍存在。
学习啦在线学习网 三、今后教学建议
1、针对学生答卷上出现的问题，要重视、要分析，和学生一起分析问题的原因，并和学生一起制定改进提高的目标，要让学生相信通过自己的努力肯定会提高得分。
2、加强审题意识和答题的规范指导。课上和训练讲评时，有意识地引导学生进行审题训练，先要求把题目读懂，涉及的考点是什么，要回答哪些知识要点，分几步来回答，回答的规范语言应该怎样表达。
3、加强作文指导。试卷中反映出学生写作的基本功较差，在平时的教学中，应充分利用教材中的作文资源来丰富学生的语言知识，调动学生的写作兴趣，同时还必须加强作文指导，多进行一些升格作文的修改训练，减少或消灭错别字。
学习啦在线学习网 4、调动学生学习的积极性。实践告诉我，只有自己主动去学的东西才能掌握得更好，因此在教学中应想方设法调动学生学习的积极性，让他们主动去学。
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