高三语文复习句式杂糅类病句常见类型例析
句式杂糅主要包括两个方面，一是两种说法混杂，二是前牵后连。下面是学习啦小编为大家整理的高三语文句式杂糅类病句常见类型复习资料，希望对大家有所帮助!
高三语文复习：句式杂糅类病句常见类型例析
句式杂糅主要包括两个方面，一是两种说法混杂，二是前牵后连。同一内容往往可以有不同的说法，如果说话、写文章学习啦在线学习网把两种说法都用上，糅到一起，就形成两句混杂。如果把前一句的后半句用作后一句的开头，硬把两句连成一句，就会造成前牵后连。从近年高考的考查来看，高考对句式杂糅的考查以辨析两种说法的混杂为主。
(一)、表示原因的杂糅
学习啦在线学习网 【典型结构】原因是……造成的(原因是……;是由……造成的);是由于……决定的(是由于……;是由……决定的);是由于……的结果(是由于……;是……的结果);借口……为名(借口……;以……为名);由于……下(由于……;在……下);是因为……的原因(是因为……;……是原因)等。
学习啦在线学习网 例1：一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
说明：本句划线部分用“……由于……所决定”这种错误的格式来表示原因，是“……由……决定”和“……由于……影响”两种格式的杂糅。划线部分可改为“这是由……决定的”，或“这是由于……外因影响”。
学习啦在线学习网 例2：那几天阴雨连绵，造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨，屋内连个下脚的地方都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。
学习啦在线学习网 说明：本句划线部分用“造成……因……”这种错误的格式来表示原因，是“造成……”和“……因……”两种格式杂糅。划线部分可改为“造成他家住的平房大面积漏雨”或“他家住的平房因年久失修而大面积漏雨”。
例3：为了露出琉璃瓦深蓝色的瓦体，去年盖的办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡，这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一。
学习啦在线学习网 说明：本句划线部分用“是成为……的原因”这种错误的格式来表示原因，是“是……的原因”和“成为……的原因”两种上格式的杂糅。划线部分可改为“这是……原因之一”或“这成为……原因之一”。
例4.不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。
学习啦在线学习网 说明：或说“原因是执法作风不正”，或说“是不正之风在作怪”。
学习啦在线学习网 例5.这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。
学习啦在线学习网 说明：或说“由于社员们的精心管理”，或说“社员们精心管理的结果”。
例6.一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。
说明：或说“之所以变坏”，或说“变坏的原因”。
例7.一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作用。
学习啦在线学习网 说明：或说“关键在于”，或说“起决定性作用”。
例8.老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。
学习啦在线学习网 说明：或说“主要原因是”，或说“是由……诱发的”。
例9.被誉为世界空间静电领域“奠基人”的张丰认为,印度洋大地震起因是由宇宙场空间静电变异所致,而静电变异“边缘”就在甘肃兰州。
学习啦在线学习网 说明：或说“起因是”，或说“由……所致”。
(二)、表示条件的杂糅
【典型结构】需要……不可;非……才行;“根据……状况”与“从……状况出发”。
学习啦在线学习网 例1.侵入我国的寒潮的路径，不是每一次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的。
学习啦在线学习网 说明：本句划线部分用“这要看……所决定”这种错误的格式来表示条件，是“这要看……”和“这是由……决定”两种格式的杂糅了。划线部分改为“这要看……气压低”，或“这是由……决定的”。
例2.处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
说明：划线部分用“……发挥……起到……作用”这种错误格式表示条件，是“……发挥……作用”和“……起到……作用”两种格式的杂糅，划线部分可改为“同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面的无可替代的作用”或“同时民间力量在舆论动员、监督检查等方面也能发挥无可替代的作用”。
例3.某些商家违背商业道德，利用中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下，为“隐形笔”大做广告。
学习啦在线学习网 说明：划线部分用“利用……下”这种错误的格式来表示条件，是“利用……”和“在……下”两种格式的杂糅。划线部分可改为“利用中小学生具有的好奇心理和考试作弊并不鲜见的情况”或“在中小学生具有好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下”。
学习啦在线学习网 例4.当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。
说明：或说“需要下一番功夫”，或说“非下一番功夫不可”。
例5.专家认为,军队建设要根据国家的现实经济状况出发,控制军队员额及武器装备的数量,努力建设一支精干的,机动灵活的现代化军队。
说明：或说“要根据……”，或说“从……出发”。
(三)、表示组成的杂糅
【典型结构】成分是……配制而成;分……部分组成。
例1.这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
学习啦在线学习网 说明：划线部分用“……还有来自……参加了学习”这种错误格式表示范围，是“……还有来自……”和“……参加了学习”两种格式的杂糅。划线部分可改为“还有来自……科技工作者”或“清华大学等……也参加了学习”。从句意看，以第一种改法为好。此外“教师、学生和科技工作者”并列不当。
例2.山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。
说明：划线部分用“……为……原料，离不开它”这种错误格式表示组成，是“……是……原料”和“……离不开它”两种格式的杂糅。划线部分可改为“从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料”或“从油中提取的柠檬醛，配制食用香精和化妆品香精都离不开它”。
例3.止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。
学习啦在线学习网 说明：或说“成分是远……氯化铵等”，或说“由……等配制而成”。
例4.镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不限畏强暴、自强不息的民族精神。
说明：或说“分序厅……六部分”，或说“由序厅……六部分组成”。
(四)、表示目的的杂糅
【典型结构】把……达到;供……之便;防止……不再……。从……为出发点;本着……为原则。
学习啦在线学习网 说明：划线部分用“为了……不再……”这种错误格式表示目的，是“为了……”和“使……不再……”两种格式的杂糅。划线部分可改为“防止这类事故再次发生”或“使这类事故不再发生”。
学习啦在线学习网 例2.苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。
学习啦在线学习网 说明：划线部分用“……的初衷是……具有……意义”这种错误的格式表示目的，是“……的初衷是……”和“……对……具有意义”两种板式的杂糅，划线部分可改为“苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施”或“苏通大桥建造对拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义”。
例3.我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。
说明：或说“把我国的教育事业提高到先进水平”，或说“使我国的教育事业达到先进水平”。
例4.其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信礼，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。
说明：或说“供中外学者阅读之用”，或说“以便中外学者阅读”。
例5.作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。
说明：或说“从党和人民的根本利益出发”，或说“以党和人民的根本利益为出发点。”
学习啦在线学习网 例6.他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。
说明：或说“本着保证质量、降低成本的原则”，或说“以保证质量、降低成本为原则”。
(五)、表示对象的杂糅
学习啦在线学习网 【典型构构】对象……面向……;对于上;“同比……”与“同期相……比”;“围绕……”与“……为中心”。
学习啦在线学习网 例1.各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。
说明：划线部分用“对……上”这种错误格式表示对象，是“对……”和“在……上”两种格式的杂糅。划线部分可改为“对基础设施建设经费的管理”或“在对农村基础设施建设经费的管理上”。
学习啦在线学习网 例2.在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。
说明：划线部分用“围绕以……为中心”这种错误格式表示意图，是“围绕……中心”和“以……为中心”两种格式的杂糅。划线部分可改为“围绕提高产品质量这个中心”或“以提高产品质量为中心”。
例3.这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。
学习啦在线学习网 说明：或说“这本杂志的对象，主要是……”，或说“这本杂志主要是面向……”。
例4.对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。
说明：或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。
例5.如今的春节学习啦在线学习网长假成了商家收获颇丰的"黄金周",全市重点商贸企业春节期间的销售额共3.4亿元,与同期销售额相比同比增长20%以上。
说明：或说“与同期销售额相比增长20%以上”，或说“同比增长20%以上”。
例6.大会以后,很多企业领导端正了认识,围绕提高产品质量、提高经济效益为中心,加大了整顿的力度。
说明：或说“围绕提高产品质量、提高经济效益”，或说“以提高产品质量、提高经济效益为中心”。
(六)、表示被动的杂糅
【典型结构】被(受)……所
例1.《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。
说明：划线部分用“深受……所……”这种错误格式表示被动，是“深受……”和“为……所”两种格式的杂糅。划线部分可改为“……深受广大消费者欢迎”或“深为广大消费者所欢迎”。
例2.这位喜剧小品演员，深受观众所喜爱。
学习啦在线学习网 说明：划线部分用“深受……所……”这种错误格式表示被动，是“深受……”和“为……所”两种格式的杂糅。划线部分可改为“深受观众喜爱”或“深为观众所喜爱”。
例3.阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。
说明：“我们可以从这一现象反映两个问题”是 “我们可以从这一现象看出两个问题”和“这一现象反映出两个问题”两句的杂糅，属主动句和被动句杂糅。择其一表达即可。
(七)、表示程度的杂糅
例1.他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
学习啦在线学习网 说明：划线部分用“分外……多了”这种错误格式表示程度，是“分外……”和“……多了”两种格式的杂糅。划线部分可改为“分外活跃而健谈”或“活路而健谈多了”。
学习啦在线学习网 例2.对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。
说明：划线部分用“……最好……比较合适”这种错误格式表示程度，是“……最好……”和“……比较合适”两种格式的杂糅。划线部分可改为“最好摆在茶几、书桌上”或“摆在茶几、书桌上比较合适”。
(八)、表示依据的杂糅
例1.政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。
学习啦在线学习网 说明：划线部分用“……来源来自……”这种错误格式表示依据，是“……来源于……”“……来自……”两种格式的杂糅，划线部分可改为“其经费只能来自国家财政拨款”或“其经费只能来源于国家财政”。
例2.根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，俚对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。
说明：划线部分用“根据……显示看”这种错误的格式来表示依据，是“根据…”和“……显示”两种格式的杂糅。划线部分可改为“‘全国国民阅读调查’数据显示”，或“根据‘全国国民阅读调查’数据”。
学习啦在线学习网 例3.高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
学习啦在线学习网 说明：划线部分用“……靠的是利用……”这种错误的格式表示依据，是“……靠的是……”和“……利用……”两种格式的杂糅。划线部分可改为“都是利用电磁力来实现的”或“都是靠电磁力来实现的”。
(九)、表范围
学习啦在线学习网 【典型结构】“大多……以……为主”，“以……为宜”与“……最好”。如：
例1.这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。
说明：或说“大多是青年师生”，或说“以青年师生为主”。
学习啦在线学习网 例2.开调查会的人不在多，以三五人为宜最好。
学习啦在线学习网 说明：或说“以三五人为宜”，或说“三五人最好”。
(十)、表数量
【典型结构】大约……左右;高达……之巨。如：
学习啦在线学习网 例1.我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。
说明：或说“大约30%的青年”，或说“30%左右的青年”。
学习啦在线学习网 例2.别小看这只太空马桶，它的造价高达三千万美元之巨。
学习啦在线学习网 说明：或说“高达三千万美元”，或说“达三千万美元之巨。
如何辨析此类病句?
(一)分析句子语法结构
1、当上级交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
学习啦在线学习网 2、我们要学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的。
学习啦在线学习网 给例1划分子结构，动词“有”的宾语是“感觉”，那么“是颇难形容的”在句子中充当什么成分呢?由此可见，本句是句式杂糅，把“大家有……感觉”和“(这种)既光荣又愉快……是颇难形容的”杂糅到一起。可以把“有”改为“的”，也可以把“颇难形容的”移到“有”后，去掉“是”。
例2中“学习”的宾语是“精神”，而“是值得我们学习的”在句中的成分又无从着落。由此可见，本句也是句式杂糅，只要改为“我们要学习白求恩向志毫不利己、专门利人的精神”，或者保留后半部分，改为“白求恩同志毫不利己、专门利人的精神是值得我们学习的”即可。
(二)掌握一些常见的句式杂糅格式。
当然，句式杂糅这类病句的辨析不止以上两种方法，只要在我们在复习中加以注意，多看多思多练，增强语感，在辨析此类病句时就能做到眼明心明，准确无误。
学习啦在线学习网
看过" 高三语文复习句式杂糅类病句常见类型例析 "的还看了:
3.
高三语文复习句式杂糅类病句常见类型例析
上一篇：高三语文复习病句习题及答案
