高三语文林教头风雪山神庙教学设计(2)
高三语文林教头风雪山神庙教学设计
在 接管草料场 下板书:安分顺从
3.小结:从“沧州遇旧”到“接管草料场”,我们用线一连,呈现了一个情节波澜,而人物的思想性格也发生了起伏变化,但“安分顺从”仍然是林冲性格中的主要方面。
以上卡片及板书应呈现为:
买刀寻敌
顿生仇念
学习啦在线学习网 暗晓杀机 自心下慢
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学习啦在线学习网 东岳庙 白虎堂 野猪林 沧州遇旧 接管草料场
逆来顺受 安分顺从 安分顺从
学习啦在线学习网 五、体会“大石、风雪”的细节及景物描写的作用。
1.简要梳理故事情节,分析人物性格变化。
学习啦在线学习网 后面的路,安分的林冲怎样走下去?他的性格发生了什么转变?情节向哪个方向发展?
①请一位同学讲黑板前续贴卡片。
学习啦在线学习网 要求:放在适当的位置,并标示出情节发展的方向。
学习啦在线学习网 ②让学生指出小说的发展、高潮、结局和尾声。
学习啦在线学习网 分别是:夜宿山神庙、火烧草料场、雪地复仇、投东—上梁山
学习啦在线学习网 ③提问:林冲在“雪地复仇”时发生了怎样的变化?用四字短语概括。
明确:奋起抗争
在 雪地复仇 下板书:奋起抗争
学习啦在线学习网 以上卡片及板书应呈现为:
学习啦在线学习网 -----------------------------------------------------------------------------
雪地复仇 投东—上梁山
奋起抗争
火烧草料场
夜宿山神庙
接管草料场
④小结:从这一幅图,我们看到“夜宿山神庙”是把情节由低谷推向高潮的关键时刻,是使林冲性格由逆来顺受、安分顺从向奋起抗争转变的重要契机。
到底“山神庙”里有何机关,使林冲思想突变?我们来探讨一下。
学习啦在线学习网 标题板书:山神庙
2.体会山神庙内外环境描写的作用。
学习啦在线学习网 ①提问:山神庙里有什么?这样的环境给人什么感觉?
明确:有的是面目狰狞的三尊泥塑,却没有邻舍,没有庙主,这样的环境给人阴谋荒凉之感。
学习啦在线学习网 ②庙外又是什么环境?读出写雪的名句:
“看那雪,到晚越下得紧了”。
学习啦在线学习网 点拔:这里写雪只一个字“紧”,这个字历来为人称道,因为它极准确生动地写出了雪势之大。
③提问:同学们,此时外面日黑风高,大雪纷飞;庙内阴森荒凉。这里的环境描写有什么作用?
明确:渲染了气氛,烘托了人物的处境。
④小结:
林冲是一身本领的堂堂英雄,只因妻子美貌而落得万里为囚的境地,有国难报,有家难投,陪伴他的只有破庙一间,泥塑三尊,还有外面的漫天风雪。真是山神庙里好汉凄凉啊。
学习啦在线学习网 另起板书:山神庙,好汉凄凉
3.体会“林冲搁大石”这个细节描写的作用。
①提问:面对落难的凄凉,林冲随遇而安。然而他可以继续随遇而安下去吗?为什么?
明确:因为草料杨起火了。
引导:同学们,陆虞候只是为虎作伥,幕后指使是谁?
学习啦在线学习网 前而说过,草料场乃军事重地,现在竟然有人了为淫欲,为了私心,连草料场也敢轻易烧掉!
学习啦在线学习网 提问:由高俅的贼胆包天,我们可以透视当时北宋怎样的社会环境?
学习啦在线学习网 明确:政治腐败,社会极端黑暗。
学习啦在线学习网 ②提问:同学们有否发现:促使林冲识破高俅阴谋的关键竟然是落在一个细节上,这个细节是什么?
明确:林冲搁在庙门边上的大石。
学习啦在线学习网 板书:搁大石,惊闻杀机
提问:为什么大石头这么关键?
明确:是大石顶住庙门,前来避风雪的陆虞候一伙推不开门,只好站在庙门外边看火烧草料场,边讲起了放火的阴谋,正好让门内的林冲听分明,
学习啦在线学习网 追问:是什么把林冲从草料场赶到山神庙里?是什么使陆谦等人也赶到山神庙来?
明确:风雪。
标题板书:风雪
③小结:一场风雪,把不共戴天的仇人赶到眼前,妙!
一块石头,又把他们隔开,更妙!
学习啦在线学习网 门外讲真相,门内听分明;门外放火嫁祸,门内忍无可忍。一门之隔,这是何等惊心动魄的高潮?你看,风雪是环境,大石是细节,由此,我们看到了环境及细节描写在推动小说情节发展上起的关键作用。
4.体会林冲这个人物的英雄形象的刻画。
①一场大雪,救了林冲;一场大火,则改变了林冲。
现在我们来看“雪地复仇”一幕,作者怎样刻画这个觉醒的好汉形象?
板书:雪中火,英雄再生
点拔:鲁迅先生和茅盾都说过:写人,动作、语言不必多,能够写出最紧要的,有个性的便足以表现人物。而《水浒》中正是这样。这里写林冲怒斥陆虞候,才是几句,却极有分量。
②分角色朗读最后一段,体会林冲的英雄形象。
点拔:林冲从东岳庙受辱以来的种种新仇旧恨,种种酸楚义愤全都落到他的这几句话上来。
③现在,草料场烧了,人杀了,被高俅害得家破人亡、一无所有的林冲,现在只有一条路可走——投东而去,最终投奔梁山,成为梁山泊上最勇敢最坚决的一员猛将。
六、提示主题,深化意义
1.提问:回首看看林冲走过的路,从东岳庙到梁山泊,是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀人反抗的路?你可以用一个字概括吗?
明确:“逼”。高俅一步一步逼,逼到野猪林,逼到草料场的火海。林冲则能忍则忍,忍过了东缸庙,忍过了野猪林,退缩到了山神庙里。等他知道再忍便是葬身火海时,他如梦方醒,面对“逼”,“忍”不是办法,唯有“反”才能生存。
学习啦在线学习网 2.体会林冲这一文学形象的深刻意义。
引导:由林冲的被逼造反,我们不妨想多一点。林冲当时在东京是保卫京城的八十万禁军教头,有身份,有地位,尚且被逼起来反抗自己的阶级。那么在同样黑暗、腐败的封建社会里,那些被压在最底层的百姓是怎么个活法?那么,走投无路,揭竿而起的人又何止林冲一个?所以我们说,林冲是封建社会官逼民反的最典型的例子,这一文学形象具有深刻的社会意义。
学习啦在线学习网 七、文学影视,两相参照
为了帮助同学们更直观地体会这节课的内容,在此播放电视剧《水浒》里几个有关片断给同学们欣赏。
教师从旁点拔。
学习啦在线学习网 这一教程可视具体情况而删取。
只要取能突出“风雪”“山神庙”“大石”的细节,“火烧草料场”的背景,“林冲怒斥并手刃陆虞候”及“雪夜奔梁山”的片断即可。
八、交流读书心得
我们提倡多读名著,通过这节课的学习,你有些什么学习心得,大家谈一谈怎样读名著。
学生讨论,自由发言,教师归纳:
1.读名著,我们不能仅仅追求情节的刺激,应该学着观察分析人物的性格和命运,由此来领会名著深远的主题。
学习啦在线学习网 2.文学名著往往是鸿篇巨著而又细针密线,我们还应注意仔细品味作品中的精彩段落,如环境描写、细节描写等。
学习啦在线学习网 3.我们还可以看一些文学评论家对该书的评析,往往能提高我们阅读的兴趣,帮助我们更深更广更细地理解作品。
不求全面、具体,只求结合这节课,能谈一点心得,提高阅读的兴趣。
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