高中生物必修二复习提纲(2)
学习啦在线学习网高中生物必修二复习提纲
生物必修二复习提纲：基因的表达
学习啦在线学习网 第1节 基因指导蛋白质的合成
学习啦在线学习网 一、RNA的结构：
1、组成元素：C、H、O、N、P
2、基本单位：核糖核苷酸(4种)
3、结构：一般为单链
二、基因：是具有遗传效应的DNA片段，主要在染色体上。
三、基因控制蛋白质合成：
1、转录：
(1)概念：在细胞核中，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。
学习啦在线学习网 【注】叶绿体、线粒体也有转录
(2)过程：
①解旋
②配对
③连接
④释放
学习啦在线学习网 (3)模板：DNA的一条链(模板链)
原料：4种核糖核苷酸
能量：ATP
酶：解旋酶、RNA聚合酶等
学习啦在线学习网 (4)原则：碱基互补配对原则(A—U、T—A、G—C、C—G)
学习啦在线学习网 (5)产物：信使RNA(mRNA)、核糖体RNA(rRNA)、转运RNA(tRNA)
2、翻译：
学习啦在线学习网 (1)概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
【注】叶绿体、线粒体也有翻译
(2)模板：mRNA
原料：氨基酸(20种)
能量：ATP
酶：多种酶
搬运工具：tRNA
学习啦在线学习网 装配机器：核糖体
(4)原则：碱基互补配对原则
(5)产物：多肽链
3、与基因表达有关的计算：
基因中碱基数：mRNA分子中碱基数：氨基酸数 = 6：3：1
4、密码子
①概念：mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸。每3个这样的碱基又称为1个密码子
②特点：专一性、简并性、通用性
③起始密码：AUG、GUG(64个)
学习啦在线学习网 终止密码：UAA、UAG、UGA
【注】决定氨基酸的密码子有61个，终止密码不编码氨基酸。
学习啦在线学习网 第2节 基因对性状的控制
一、中心法则及其发展
1、提出者：克里克
2、内容：遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的自我复制;也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。但是，遗传信息不能从蛋白质流向蛋白质，也不能从蛋白质流向DNA或RNA。
学习啦在线学习网 遗传信息从RNA流向 RNA 以及从RNA流向 DNA 两条途径，是中心法则的补充。
学习啦在线学习网 二、基因控制性状的方式：
学习啦在线学习网 (1)间接控制：通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状;如白化病等。
(2)直接控制：通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状。如囊性纤维病、镰刀型细胞贫血等。
学习啦在线学习网 【注】生物体性状的多基因因素：基因与基因;基因与基因产物;与环境之间多种因素存在复杂的相互作用，共同地精细的调控生物体的性状。
生物必修二复习提纲：基因突变及其他变异
学习啦在线学习网 第1节 基因突变和基因重组
一、生物变异的类型
1、不可遗传的变异(仅由环境变化引起)
2、可遗传的变异(由遗传物质的变化引起)，包括：基因突变;基因重组;染色体变异
学习啦在线学习网 二、可遗传的变异
(一)基因突变
学习啦在线学习网 1、概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。
2、原因：物理因素：X射线、紫外线、r射线等;
化学因素：亚硝酸盐，碱基类似物等;
生物因素：病毒、细菌等。
3、特点：
(1)普遍性
(2)随机性(基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期;基因突变可以发生在细胞内的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上)
(3)低频性
学习啦在线学习网 (4)多数有害性
(5)不定向性
学习啦在线学习网 【注】体细胞的突变不能直接传给后代，生殖细胞的则可能
4、意义：它是新基因产生的途径;是生物变异的根本来源;是生物进化的原始材料。
(二)基因重组
1、概念：是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
2、类型：
(1)非同源染色体上的非等位基因自由组合
(2)四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换
学习啦在线学习网 第2节 染色体变异
一、染色体结构变异：
学习啦在线学习网 实例：猫叫综合征(5号染色体部分缺失)
学习啦在线学习网 类型：缺失、重复、倒位、易位(看书并理解)
二、染色体数目的变异
1、类型
学习啦在线学习网 (1)个别染色体增加或减少：
学习啦在线学习网 实例：21三体综合征(多1条21号染色体)
(2)以染色体组的形式成倍增加或减少：
实例：三倍体无子西瓜
2、染色体组
(1)概念：二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。
(2)特点：
①一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同;
学习啦在线学习网 ②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。
学习啦在线学习网 (3)染色体组数的判断：
① 染色体组数= 细胞中形态相同的染色体有几条，则含几个染色体组
例：以下各图中，各有几个染色体组?
② 染色体组数= 基因型中控制同一性状的基因个数
例：以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少?
学习啦在线学习网 (1)Aa ______
(2)AaBb _______
(3)AAa _______
(4)AaaBbb _______
学习啦在线学习网 (5)AAAaBBbb _______
学习啦在线学习网 (6)ABCD ______
学习啦在线学习网 答案：2 2 3 3 4 1
3、单倍体、二倍体和多倍体
学习啦在线学习网 单倍体：由配子发育成的个体。
几倍体：由受精卵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫二倍体，含三个染色体组就叫三倍体，以此类推。体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。
学习啦在线学习网 三、染色体变异在育种上的应用
学习啦在线学习网 1、多倍体育种：
学习啦在线学习网 方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。(能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍)
学习啦在线学习网 原理：染色体变异
实例：三倍体无子西瓜的培育
学习啦在线学习网 优缺点：培育出的植物器官大，产量高，营养丰富，但结实率低，成熟迟。
2、单倍体育种：
方法：花粉(药)离体培养
学习啦在线学习网 原理：染色体变异
学习啦在线学习网 实例：矮杆抗病水稻的培育
学习啦在线学习网 例：在水稻中，高杆(D)对矮杆(d)是显性，抗病(R)对不抗病(r)是显性。现有纯合矮杆不抗病水稻ddrr和纯合高杆抗病水稻DDRR两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻ddRR ，应该怎么做?
优缺点：后代都是纯合子，明显缩短育种年限，但技术较复杂。
学习啦在线学习网 【附】育种方法小结