高一数学解析几何题答题全攻略
高一数学解析几何题答题全攻略
高中数学难，解析几何又是难中之难，因此高一学生学习过程中需要掌握答题技巧，下面是学习啦小编给大家带来的高一数学解析几何题答题全攻略，希望对你有帮助。
高一数学解析几何题命题趋势
(1)题型稳定：近几年来高考解析几何试题一直稳定在三(或二)个选择题，一个填空题，一个解答题上，分值约为30分左右， 占总分值的20%左右。
(2)整体平衡，重点突出：《考试说明》中解析几何部分原有33个知识点，现缩为19个知识点，一般考查的知识点超过50%，其中对直线、圆、圆锥曲线知识的考查几乎没有遗漏，通过对知识的重新组合，考查时既注意全面，更注意突出重点， 对支撑数学科知识体系的主干知识， 考查时保证较高的比例并保持必要深度。近四年新教材高考对解析几何内容的考查主要集中在如下几个类型：
① 求曲线方程(类型确定、类型未定);
学习啦在线学习网 ②直线与圆锥曲线的交点问题(含切线问题);
③与曲线有关的最(极)值问题;
学习啦在线学习网 ④与曲线有关的几何证明(对称性或求对称曲线、平行、垂直);
学习啦在线学习网 ⑤探求曲线方程中几何量及参数间的数量特征;
(3)能力立意，渗透数学思想：以梯形为背景，将双曲线的概念、性质与坐标法、定比分点的坐标公式、离心率等知识融为一体，有很强的综合性。一些虽是常见的基本题型，但如果借助于数形结合的思想，就能快速准确的得到答案。
(4)题型新颖，位置不定：近几年解析几何试题的难度有所下降，选择题、填空题均属易中等题，且解答题未必处于压轴题的位置，计算量减少，思考量增大。加大与相关知识的联系(如向量、函数、方程、不等式等)，凸现教材中研究性学习的能力要求。加大探索性题型的分量。
高一数学解析几何题考察重点
学习啦在线学习网 (1)以选择题题型考查本章的基本概念和性质，此类题一般难度不大，但每年必考，考查内容主要有以下几类：
①与本章概念(倾斜角、斜率、夹角、距离、平行与垂直、线性规划等)有关的问题;
②对称问题(包括关于点对称，关于直线对称)要熟记解法;
学习啦在线学习网 ③与圆的位置有关的问题，其常规方法是研究圆心到直线的距离.
学习啦在线学习网 以及其他“标准件”类型的基础题。
(2)以解答题考查直线与圆锥曲线的位置关系，此类题综合性比较强，难度也较大。
相比较而言，圆锥曲线内容是平面解析几何的核心内容，因而是高考重点考查的内容，在每年的高考试卷中一般有2~3道客观题和一道解答题，难度上易、中、难三档题都有，主要考查的内容是圆锥曲线的概念和性质，直线与圆锥的位置关系等，从近十年高考试题看大致有以下三类：
学习啦在线学习网 (1)考查圆锥曲线的概念与性质;
(2)求曲线方程和求轨迹;
学习啦在线学习网 (3)关于直线与圆及圆锥曲线的位置关系的问题.
学习啦在线学习网 选择题主要以椭圆、双曲线为考查对象，填空题以抛物线为考查对象，解答题以考查直线与圆锥曲线的位置关系为主，对于求曲线方程和求轨迹的题，高考一般不给出图形，以考查学生的想象能力、分析问题的能力，从而体现解析几何的基本思想和方法，圆一般不单独考查，总是与直线、圆锥曲线相结合的综合型考题，等轴双曲线基本不出题，坐标轴平移或平移化简方程一般不出解答题，大多是以选择题形式出现.解析几何的解答题一般为难题，近两年都考查了解析几何的基本方法——坐标法以及二次曲线性质的运用的命题趋向要引起我们的重视.
高一数学解析几何题答题技巧
Ⅰ.求曲线的方程
学习啦在线学习网 1.曲线的形状已知
学习啦在线学习网 这类问题一般可用待定系数法解决。
学习啦在线学习网 例1 (1994年全国)
已知直线L过原点，抛物线C 的顶点在原点，焦点在x轴正半轴上。若点A(-1，0)和点B(0，8)关于L的对称点都在C上，求直线L和抛物线C的方程。
分析：曲线的形状已知，可以用待定系数法。
设出它们的方程，L：y=kx(k≠0),C:y2=2px(p>0).
设A、B关于L的对称点分别为A`、B`，则利用对称性可求得它们的坐标分别为：
因为A`、B`均在抛物线上，代入，消去p，得：k2-k-1=0.解得：
Ⅱ.研究圆锥曲线有关的问题
1.有关最值问题
例6 (1990年全国)
学习啦在线学习网 设椭圆中心为坐标原点，长轴在x上，离心率，已知点P(0，3/2)到这个椭圆上的点的最远距离是“根号7”，求这个椭圆方程，并求椭圆上到点P的距离等于的点的坐标。
分析：最值问题，函数思想。关键是将点P到椭圆上点的距离表示为某一变量是函数，然后利用函数的知识求其最大值。
2.有关范围问题
例7 (2001春季高考题)
学习啦在线学习网 (1)求a的取值范围;
(2)若线段AB的垂直平分线交x轴于点N，求△NAB面积的最大值。
学习啦在线学习网 分析：这是一道直线与圆锥曲线位置关系的问题，对于(1)，可以设法得到关于a的不等式，通过解不等式求出a的范围，即：“求范围，找不等式”。或者将a表示为另一个变量的函数，利用求函数的值域求出a的范围;对于(2)首先要把△NAB的面积表示为一个变量的函数，然后再求它的最大值即：“最值问题，函数思想”。