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语文高中必修二《归园田居》课文解读

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语文高中必修二《归园田居》课文解读

  陶渊明的诗歌十分注重田园生活的描写,其中《归园田居》是作者的一部经典田园作品。下面是学习啦小编给大家带来的语文高中必修二《归园田居》课文解读,希望对你有帮助。

  语文高中《归园田居》课文解读

  少①无适②俗③韵④,性⑤本爱丘山⑥。(我少年时就没有迎合世俗的兴趣,天性原本热爱山川田野。①少:指少年时代。②适:适应,适合。③俗:世俗、社会风气。④韵:本性、气质。⑤性:天性,本性。⑥丘山:指田园、大自然。)[首句是诗人真诚的自我表白,一“少”字,与成年后“误落尘网”形成对照,暗含对少年时天真质朴的追忆和留恋;“性本”二字,揭示出诗人内心深处喜爱丘山的自然本性,正因如此,才有后来的“归园田居”。]误落尘网①中,一去三十年②。(偶尔失足误落仕途俗网,光阴虚度一去便是十三年。①尘网:世俗的罗网,比喻仕途,官场。②三十年:陶渊明自东晋孝武帝太元十八年,即公元393年初做江州祭酒,至东晋安帝义熙元年,即公元405年辞去彭泽令归田,一共十三个年头。这里的“三十年”是夸大的说法,也有人认为是“十三年”之误。)[“误落”道出诗人对官场的厌恶,也有引咎自责的遗憾,而“一去三十年”,则是对自己整个前半生对仕途官场的摇摆、痴迷表示深沉的忏悔。尘网”与下文的“羁鸟”“池鱼”相应,让人自然地联想到,“羁鸟”和“池鱼”都失去了最适合它们生长的环境,只会觉得痛苦,诗人出仕的处境与此没什么区别。]羁鸟①恋旧林,池鱼②思故渊。(笼中的鸟儿思恋昔日的丛林,池里的鱼儿向往旧时的清泉。①羁鸟:被束缚在笼中的鸟儿。②池鱼:养在池塘中的鱼。)[此两句诗以羁鸟、池鱼比喻自己过去在仕途生活中的不自由,以旧林、故渊比喻田园,表达身在宦海而心系田园的心情。鸟在空中飞、鱼在水里游,这两种景象最易唤起人们对于自由的向往,如“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,陶渊明还有这样的诗句:“望云惭高鸟,临渊愧游鱼”。“羁鸟”“池鱼”两词,让我们感受到诗人在官场中的种种束缚下痛苦不堪、失去生机的形象。而本性是难以改变的,鸟要回到山林飞,鱼要回到大河游,诗人也还是要归返田园的。]开荒南野际,守拙归园田①。(在南郊野外垦辟出一块荒地,固守住愚拙本性重回故居园田。①归园田:即回归园田居。园田居,又名古田舍,为陶渊明在浔阳柴桑的住宅之一。)[“开荒”两句表明自己归隐的决心。守拙,守正不阿。西晋潘岳《闲居赋序》有“巧官”“拙官”之说,巧官即善于钻营,拙官即一些守正不阿的人。诗人借此坦露心迹。]

学习啦在线学习网   诗的开头八句,概括叙述了自己从出仕到归隐的缘起。展示了诗人在出入、进退选择上的一段经历:爱丘山→落尘网→恋旧林→归田园。

学习啦在线学习网   方宅①十余亩,草屋八九间。(宅地四周土地十多亩,盖起草屋陋居八九间。①方宅:住宅四周。方,通“旁”,旁边。)榆柳荫①后檐,桃李罗②堂前。(浓绿的榆柳覆盖着后檐,香艳的桃李罗列在堂前。①荫:覆盖、遮盖。②罗:排列。)[“方宅”起写田园生活。先写近景,“方宅”“草屋”,最基本的生活标准,却洋溢着诗人故园依旧、“吾爱吾庐”的一往深情。“榆柳”“桃李”,农家房前屋后常见的树木,平平常常,普普通通,却是另一番崭新的天地,唤起诗人的喜悦欢欣。]暧暧①远人村,依依②墟里③烟。(暮色苍茫中远处的村落隐约可见,村落里升起了袅袅的炊烟。①暧暧:ài'ài,昏暗,模糊。②依依:轻柔而缓慢地飘升。③墟里:村落。)狗吠深巷中,鸡鸣桑树巅①。(狗在幽深的巷子里吠叫,鸡在桑树的顶端啼鸣。①巅:顶端。此两句化用汉乐府《鸡鸣行》:“鸡鸣桑树巅,狗吠深宫中”。)[再写远景,极目远眺,袅袅炊烟融入暮霭,侧耳谛听,依稀传来犬吠鸡鸣。“远人村”“墟里烟”“鸡鸣”“狗吠”是乡村里常见的景象声音。但诗人觉得一切都那么新奇美好,禁不住伫立凝望、驻足谛听。]户庭无尘杂,虚室①有余闲。(庭院一尘不染,没有尘俗杂事,空静的房室十分安闲。尘杂:尘俗杂事。虚室:虚空闲静的居室。①虚室,又暗喻自己内心。《庄子·人间世》:“瞻彼阕者,虚室生白,吉祥止止。”意思是,看那空明的心境,空虚的内心处在纯洁的状态,吉祥就来临了。)[此二句收回目光,又转近景,回应前面写自己的住处和心情:“无尘杂”,没有“尘网”世俗之事的烦扰;“有余闲”,日子过得舒适安闲。作者笔下的田园乡村生活平淡无奇,然而读起来有着盎然的诗意,并且能从中感受到诗人轻松、平和、喜悦的心情。]

  以上十句,为本诗的核心部分,绘声绘色地描写了田园生活,平常普通的农家生活画面融入了诗人欣喜愉悦之情,充满诗情画意,诗意盎然,沁人心脾,悦人耳目。

  久在樊①笼里,复得返自然②。(我曾经长久地被困在牢笼里,如今终于重回大自然。樊笼:关鸟兽的笼子。这里比喻官场生活。①樊:篱笆、栅栏。②自然:大自然,指田园生活,又指自然的本性。)[“久”与“三十年”相映,“樊笼”与“尘网”相映,“返自然”与“爱丘山”相映,而这个“返”字写尽了“魂兮归来”的乐趣。樊笼、尘网,是禁锢人的牢笼和罗网,使人有“羁鸟”和“池鱼”之感。既然如此,那么一旦冲出樊笼,返回大自然的怀抱,回归自己的自然本性,就会处处皆春,其乐无穷。]

  最后二句归结全篇,是对归返田园生活的总结和赞美,也是对官场生活的否定,抒发他挣脱樊笼、重返自然后的无限乐趣。

  义熙元年(405)八月,陶渊明出任彭泽县令,在任八十余天,辞官归田。次年,诗人写下了《归园田居》五首著名诗篇。是出仕还是退隐,青壮年时期的陶渊明在这个问题上有过多次反复,而从彭泽县令任上的“逃离”,是他与仕途彻底决裂的开始。这些诗作是诗人辞旧我的别词,迎新我的颂歌,充分反映了他的深刻思想变化。

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