初三历史希腊罗马的上古文明同步试题
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初三历史希腊罗马的上古文明同步试题：
【基础训练】
一、选择题：
学习啦在线学习网 1、古希腊文明最早起源爱琴文明，爱琴文明约开始于( )
学习啦在线学习网 A、公元前3100年 B、公元前2000年前后
学习啦在线学习网 C、公元前15世纪-前12世纪 D、公元前8-前6世纪
2、古希腊以发达的民主政治彪炳于史册的是( )
A、古雅典 B、斯巴达 C、古罗马 D、古巴比伦
3、在雅典的民主政治生活中，享有民主权利只有( )
学习啦在线学习网 A、成年男性公民 B、妇女 C、外邦人 D、奴隶
学习啦在线学习网 4、罗马共和国出现的时间是在( )
A、公元前8世纪初 B、公元前8世纪末
C、公元前6世纪初 D、公元前6世纪末
5、标志古罗马进入帝国时代的历史事件是( )
A、公元前三世纪中期，征服意大利后
学习啦在线学习网 B、公元前264年-前146年，三次布匿战争胜利后
C、公元前一世纪中后期，罗马奴隶主贵族实行采取军事独裁后
D、公元前30年，屋大维攫取了罗马国家最高权力后
学习啦在线学习网 6、古罗马形成为地跨三大洲的帝国是在( )
A、公元前509年 B、公元前3世纪中期
学习啦在线学习网 C、公元2世纪初 D、公元前1世纪中后期
7、西欧奴隶制度终结的标志是( )
A、公元395年，帝国分裂
学习啦在线学习网 B、公元1世纪，基督教产生
C、公元476年，西罗马末代皇帝被废黜
学习啦在线学习网 D、公元1453年，东罗马帝国的灭亡
二、填空题
8、雅典的“伯里克利时代”，_______政治发展到了全盛时期。
9、雅典的民主政治的核心是________________。
学习啦在线学习网 10、公元前509年建立的古罗马共和国实质上是一个___________。
11、公元392年，________教被古罗马统治者宣布为国教。
三、材料解析题
学习啦在线学习网 12、阅读下列材料
材料一：公元前2世纪中期，罗马人攻陷迦太基城，将其5万居民卖为奴隶。从此，迦太基领土成为罗马的阿非利加省。
学习啦在线学习网 材料二：长期征服战争后，罗马的奴隶数量猛增，农庄、葡萄园、橄榄园和矿山中都大量使用奴隶劳动，奴隶制经济高度繁荣。奴隶被当做“会说话的工具”，处境悲惨，社会矛盾激化。
回答问题：
学习啦在线学习网 ①材料一反映的历史事件是什么?其结果怎样?
②材料二反映了怎样的历史现象?
四、问答题
13、基督教是什么背景下产生的?基督教为什么能得到迅速传播?
【拓展提高】
学习啦在线学习网 14、古希腊著名政治家伯里克利说：我们城市的大门是向全世界敞开的。……财富对于我们不只是自负的本钱，而是成事的机会。我们不以承认贫穷为耻，但若不努力加以克服，倒真正是堕落。请同学们以“财富”与“贫穷”以及“成功”与“堕落”的相互关系展开专题讨论。
【史林采风】
舆林匹克运动会的来历
古希腊的体育运动非常繁荣。这主要是由于战争经常发生，要求战士必须具备强壮的体魄和坚韧的战斗精神，所以体育训练和竞赛成为重要的社会内容。每逢祭神的重大节日，希腊各地总要举行运动竞赛大会，以供神欣赏。
其中规模最大的是在伯罗奔尼撒半岛上的奥林匹亚举行的大会。在奥林匹亚有个宙斯神庙，古希腊人奉宙斯为万神之神，每年的竞赛大会就是为向宙斯表示崇敬而举行的。凡是在运动会上获得桂冠的人，都被称为宙斯最喜欢的人，终身受到人们的敬重。
到公元前8世纪的时候，就形成了全希腊性的赛会，每四年举行一次，地点是宙斯神像所在地——奥林匹亚，这是一个和平的节日，竞技会期间，一切战争都将停止，形成全希腊的“神圣休战”。
第一次奥林匹亚竞技会在公元前776年举行，当时的运动项目只有200米赛跑一项，后来才逐渐增加了摔跤、拳击等项目。但妇女不仅不能参加比赛，而且不能观看比赛。如果发现哪个女子去观看，就立即把她扔到悬崖下去。古代的奥林匹亚竞技会一共举行了293届。直到公元4世纪末，才被征服希腊的罗马皇帝禁止。此后中断了一千五百年。
1894年，国际体育大会决定综合性的世界运动会叫奥林匹克运动会。1896年4月6日在希腊雅典响起了庆祝的礼炮。在奥运会会歌的乐声中，第一届现代奥林匹克运动会开幕了，十三个国家的运动员出现在运动场上。从此，每四年一次，轮流在各会员国举行。
奥林匹克运动会的会旗上，有五个互相连接的不同颜色的圆环，自左至右依次为：天蓝、黄、黑、草绿、红。五环象征着五大洲的团结和全世界运动员以公正坦率的比赛、友好的精神，在奥林匹克运动会上相见。
初三历史希腊罗马的上古文明同步试题答案：
一、选择题
1、B 2、A 3、A、 4、D 5、D 6、C 7、C
二、填空题
8、民主 9、广大公民直接参与 10、贵族共和国 11、基督教
三、材料解析题
学习啦在线学习网 12、①“布匿战争”;罗马打败迦太基，完全控制了西地中海地区。
②罗马的扩张战争带来了奴隶制经济的繁荣，也预伏着种种危机。
四、问答题、拓展提高题
13、答：背景：巴勒斯坦地区的犹太人，遭受过外族多次蹂躏。在罗马的统治下，他们灾难更加深重，多次反抗都被残酷镇压。他们渴望“救世主”前来拯救。1世纪时，传道者宣传说耶稣就是“救世主”，这使绝望中的人们有了精神依托。
原因：传道者宣扬耶稣教人忍受苦难,以便死后升入天堂.这对于对现实绝望的穷人来说，是一种精神寄托。这种宗教首先在巴勒斯坦一带的地中海沿岸的穷人中传播开来，信徒们结成很多小团体，后来逐渐形成统一的基督教会，反对富人和罗马统治。最初遭到罗马皇帝的镇压，但到4世纪时，罗马皇帝定基督教为国教，使基督教迅速得以传播。
【拓展提高】
14、提示：先让学生分组讨论，然后选派代表发言。引导学生正确看待“财富”与“贫穷”以及“成功”与“堕落”的真正含义，注意两者之间极易相互转化。学生在讨论时，教师着重培养学生的思辨能力。例如，“财富”既是成事的机会，有助于向“成功”迈进，同时又是产生“堕落”的温床，最终导致“贫穷”;相反，“贫穷”既是成事的阻碍，同时又是走向“成功”的动力;“成功”之后，容易“堕落”而“堕落”之后如果能及时反省，有可能再次“成功”。
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