俄国、日本的历史转折练习试题及答案(2)
二、非选择题
11.危机意识是一个民族不断进取的基本素养学习啦在线学习网。据所学知识回答问题。
(1)19世纪中期,俄国社会危机的突出表现是什么?日本民族危机的主要原因是什么?
学习啦在线学习网 (2)面对危机,俄、日都采取了回应措施。阅读下列选自《全球通史》的材料:
材料一 材料二
学习啦在线学习网 由于这些情况相结合,亚历山大二世在1861年3月1日颁布……法令……这是俄国历史上的一个重大转折点 日本新领导人……并不对西方文明本身感到兴趣,而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣……他们提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家
请回答:
①材料一说的是哪个“法令”?为什么说它的实施是“俄国历史上的一个重大转折点”?
学习啦在线学习网 ②据材料二,概括日本向西方学习的特点;举出“日本新领导人”在经济、社会生活上学习西方文明的举措(各一例);简述这些举措在解决民族危机方面的重大作用是什么。
学习啦在线学习网 ③上述措施表明了俄国和日本解决危机的共同方式是什么。
【解析】本题以危机为主题,主要考查学生对不同时期、不同国家应对危机的相关知识的综合分析和灵活回答问题的能力。第(1)题在审题时要抓住“19世纪中期”,结合所学知识,可知此时俄国社会危机的突出表现是农奴制危机,日本民族危机的主要原因是美国等外国势力的侵入。第(2)题①结合材料一中“1861年”“俄国历史上的一个重大转折点”,分析得出“法令”是废除农奴制法令,进而回答第二问。②结合材料二中“仅仅对其中……感兴趣”,分析得出日本向西方学习的特点是有选择地学习,结合所学知识回答第二、三问。③分析材料一、二,可以得出俄、日解决危机的共同方式是改革。
学习啦在线学习网 答案:(1)农奴制危机。美国等外国势力的侵入。
学习啦在线学习网 (2)①废除农奴制法令。俄国走上资本主义发展道路。
学习啦在线学习网 ②有选择地向西方学习。允许土地买卖或引进西方技术,鼓励发展近代工业;提倡“文明开化”或努力发展教育。摆脱了沦为半殖民地国家的命运。
③改革。
(2013•南京模拟)“农奴先笑了,后来又哭了;地主先哭了,后来又笑了。”这句话描述的情景最有可能发生在下列哪一事件中( )
A.法国大革命 B.美国南北战争
C.俄国1861年改革 D.日本明治维新
【解析】选C。本题考查学生的知识运用能力。题干中的关键信息是“农奴”“地主”,链接俄国1861年废除农奴制法令,农奴在法律上是“自由人”;地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活,故“农奴先笑了”“地主先哭了”。而农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须缴纳高额赎金,赎买这块份地,故农奴“后来又哭了”、地主“后来又笑了”。
学习啦在线学习网 【拓展延伸】农奴制严重阻碍资本主义发展的表现:一是农奴没有自由,使资本主义工业缺乏大量自由劳动力,二是在沉重的封建剥削下,农奴无力购买工业品,影响国内市场的扩大。
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