高二下册历史励精图治的孝文帝改革试题及答案

　　教师们应该在怎么样的去准备好自己的课堂教学的复习工作呢?让我们来为学生们制订一份良好的考试卷吧!以下是由学习啦小编收集整理的高二下册历史励精图治的孝文帝改革试题，欢迎阅读!

　　高二下册历史励精图治的孝文帝改革试题及答案

　　一、选择题

　　1.(2011•深圳高二检测)下列表述中不属于北魏孝文帝改革客观背景的是(　　)

　　A.北魏崛起并统一黄河流域

　　B.统一黄河流域以后面临严重的统治危机

　　C.汉族地主与鲜卑贵族心存戒心，矛盾复杂

　　D.孝文帝有卓越的胆识和远见

　　解析：　本题考查学生分析问题的能力。解题关键是要理解“客观”二字的含义。相对于北魏孝文帝改革来讲，孝文帝以外的因素均可视为客观背景。A、B、C都是对改革客观背景的正确表述;只有D属于主观条件，故选D。

　　答案：　D

学习啦在线学习网 　　2.孝文帝改革前夕，北魏面临的社会问题主要有(　　)

　　①政治黑暗，经济文化学习啦在线学习网水平相对落后　②官场贪污腐败，人民负担重　③阶级矛盾尖锐，人民不断举行起义　④社会动荡不安，统治阶级内部也是危机四伏

　　A.①②　　　　 B.①②③

　　C.②③④　　　　 D.①②③④

　　解析：　本题实际考查孝文帝改革的必要性。孝文帝亲政后，面临着严重的社会问题，如统治的黑暗、租调徭役的繁重、阶级矛盾的尖锐等，①②③④均是正确表述。

　　答案：　D

学习啦在线学习网 　　3.北魏实行均田制，其中的“均田”是指(　　)

　　A.没收地主多占的土地，平均分给无地农民

学习啦在线学习网 　　B.将国家掌握的土地有限度地授予无地农民

　　C.将荒地收归国有，招募流民垦种

学习啦在线学习网 　　D.将全国土地按人口进行平均分配

学习啦在线学习网 　　解析：　均田制是一种封建的土地国有制度，就是将政府掌握的土地授予无地或少地的农民，以发展农业生产，稳定社会秩序，增加政府收入。

　　答案：　B

　　4.(2011•厦门高二检测)北魏孝文帝改革中，加速少数民族封建化的根本措施是(　　)

　　A.整顿吏治　　　　 B.与汉族通婚

　　C.迁都洛阳　　　　 D.推行均田制

　　解析：　本题考查学生的理解能力。封建化是指政治制度、生产方式、生活习俗、文化等方面的汉化。A项不是封建化措施;B项是汉化措施;C项不是具体的汉化措施，只是体现了政治中心迁移对鲜卑封建化的推动和影响;D项是封建化的根本措施，采用了汉族的生产方式。

　　答案：　D

学习啦在线学习网 　　5.“初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以协定群情。外谋南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者，于是定都洛阳。”这段材料说明的问题，不包括(　　)

　　A.孝文帝对迁都的困难估计不足 B.北魏王朝的保守势力很强

学习啦在线学习网 　　C.孝文帝借南伐之令行迁都之实 D.南伐与迁都都有阻力

学习啦在线学习网 　　解析：　题目材料中的“外谋南伐”“其实迁也”表明，孝文帝对迁都有充分的思想准备。

　　答案：　A

学习啦在线学习网 　　6.下图表反映的是北魏孝文帝的一项改革措施，这项措施的主要意义在于(　　)

　　鲜卑姓改为汉姓

　　鲜卑姓 拓跋 丘穆陵 步六孤 贺赖 独孤

　　汉姓 元 穆 陆 贺 刘

学习啦在线学习网 　　A.加速了鲜卑族的汉化过程　　　　 B.变鲜卑贵族为汉族地主

学习啦在线学习网 　　C.改鲜卑人为汉人　　　　 D.消灭了鲜卑陋习

　　解析：　本题旨在考查学生分析理解能力，改汉姓加速了鲜卑族的汉化过程。

　　答案：　A

　　7.移风易俗是孝文帝改革后期的侧重点，下列表述不正确的是(　　)

　　A.其目的在于促进鲜卑族积极接受汉族文化

学习啦在线学习网 　　B.其内容涉及服装、语言、婚姻等众多方面

学习啦在线学习网 　　C.其结果有利于鲜卑贵族巩固对中原的统治

学习啦在线学习网 　　D.其影响是鲜卑族因丧失自身特色而走向衰落

　　解析：　本题属于否定选择题，考查学生的逆向思维学习啦在线学习网能力。解题关键是要对移风易俗的改革措施细加分析，孝文帝移风易俗的改革促进了鲜卑族的进步和发展，而不是衰落。

　　答案：　D

　　8.北周鲜卑大臣豆卢勣自愿弃官去学儒家经典，皇帝对此大加赞赏，使北周君臣醉心于汉文化的原因是(　　)

学习啦在线学习网 　　A.商鞅变法　　　　 B.王安石变法

　　C.孝文帝改革　　　　 D.吴起变法

　　解析：　“五胡内迁”通过汉化推动社会进步对历史影响最大的是“鲜卑”民族，而鲜卑族的汉化主要得益于孝文帝改革，根据题干中的“北周”也可知是孝文帝改革。

　　答案：　C

　　二、非选择题

学习啦在线学习网 　　9.阅读下列材料：

学习啦在线学习网 　　材料一　“(太和)十有八年……革衣服之制……不得以北俗之语，言于朝廷，若有违者，免所居室。诏迁洛之民死葬河南，不得还北。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人。”

学习啦在线学习网 　　——《魏书•高祖纪下》

学习啦在线学习网 　　材料二　孝文帝“雅好《诗》、《书》，手不释卷。《五经》之义，览之便讲。学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》、《老》，尤精释义。才藻高瞻，好文为章。诗、赋、铭、颁，有兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。”

　　——《魏书•高祖记》

　　请回答：

　　(1)依据材料一归纳孝文帝“汉化”的主要措施。

学习啦在线学习网 　　(2)从材料二中你能得到什么信息?这对孝文帝的改革产生了哪些直接影响? 。

　　解析：　回答第(1)问要注意材料一中的关键词“革衣服”“北俗之语”“葬河南”。抓住了关键词，容易归纳主要措施。 回答第(2)问时注意以下问题：“雅好《诗》《书》”，孝文帝是鲜卑族首领。

　　答案：　(1)措施：易服装，改鲜卑服为汉服;官员讲汉话，否则受罚;南迁的鲜卑人死后就地埋葬等。

　　(2)信息：孝文帝对先进的汉族文化十分喜好。影响：促进鲜卑族学说汉话，积极接受汉族先进文化。
学习啦在线学习网 看了"高二下册历史励精图治的孝文帝改革试题及答案"的人还看：

1.2016年黔南州高二下册历史期末试卷及答案

2.2016年锦州市高二下册历史期末试卷及答案

3.2016年无锡市高二下册历史期末试卷及答案

4.2016年泉港一中高二下册历史期末试卷及答案