高三历史“亚洲觉醒”的先驱复习题及答案
在大家的复习过程中，要做好哪些测试卷的复习准备呢?让我们来看看这套试题卷能不能帮助到你!以下是由学习啦小编收集整理的高三历史学习啦在线学习网“亚洲觉醒” 的先驱复习题，欢迎阅读!
高三历史“亚洲觉醒” 的先驱复习题
一、选择题
1.中国同盟会是中国近代第一个全国性的统一的资产阶级革命政党，其理由是①是中国资产阶级革命派的大同盟②有全国统一的政党组织体系③有比较完整的资产阶级革命纲领④有公认的革命领袖⑤确定以武装起义为斗争方式
A、①②③④⑤ B、①②④⑤ C、①②③④ D、①③④⑤
学习啦在线学习网 2.三民主义是一个比较完整的资产阶级革命纲领，是因为
学习啦在线学习网 A、它表达了中国民资产阶级在政治和经济上的利益和要求
学习啦在线学习网 B、它体现了中国人民反帝反封建实现民族独立的强烈愿望
C、它将民族、民生、民权三者有机结合推动民主运动发展
D、它在一个时期内成为革命党人战斗的口号和团结的旗帜
3.下列体现民生主义思想的是
A、驱除鞑虏 B、恢复中华 C、创立民国 D、平均地权
4.1912年春，南京临时政府颁布的《中华民国临时约法》
学习啦在线学习网 A、宣告了中华民国的成立 B、标志着中国第一部资产阶级民主宪法诞生
C、标志着清朝统治被推翻 D、意味着中国半殖民地半封建社会彻底结束
学习啦在线学习网 5.孙中山在创建中华民国临时政府中的作用不包括
A、长期的革命实践和理论总结为民国成立奠定基础
B、以崇高的威望当选为临时大总统
学习啦在线学习网 C、颁布《临时约法》用法律形式确立民主共和政体
学习啦在线学习网 D、直接领导了武昌起义并取得成功
6.孙中山辞去临时大总统后，专注紧要的民生主义，他主张优先发展
学习啦在线学习网 A、交通业 B、农业 C、轻工业 D、商业
学习啦在线学习网 7.孙中山晚年指出，阻碍中国实现和平统一的关键因素是
A.外国势力的干涉 B.军阀混战
C.各地经济发展不平衡 D.不平等条约的存在
学习啦在线学习网 8. 甘地对英国态度发生根本性变化是在
A、《罗拉特法案》颁布后 B、阿姆利则惨案发生后
C、乔里乔拉村事件后 D、《蒙巴顿方案》实施后
9.甘地提出的“非暴力不合作计划”中，最能体现其自治目标的是
A.放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位
学习啦在线学习网 B.抵制英国人的立法机关和法院，建立新的裁决法庭
学习啦在线学习网 C.抵制英货恢复手工纺织 D.发动群众开展抗税斗争
10.下列不属于非暴力不合作运动的内容是
学习啦在线学习网 A、放弃英国人授予的爵位和荣誉 B、拒绝为英国印度殖民当局工作
C、以手工纺纱抵制洋布 D、把非暴力定为国大党指导思想
11.非暴力不合作运动的高潮是
学习啦在线学习网 A、土布运动 B、乔里乔拉事件 C、食盐进军 D、《甘地—艾尔文协定》
学习啦在线学习网 12.下列关于“非暴力不合作计划” 的理解，最准确的是：
A.以不合作的态度抵制英国的殖民统治
学习啦在线学习网 B.以非暴力的手段反抗英国的殖民统治
C.以和平手段抗议英国殖民当局的压迫
D.以和平和合法的手段争取印度的自治
学习啦在线学习网 13.印度“非暴力不合作”运动对英国的打击主要体现在
A、军事方面 B、政治方面 C、经济方面 D、文化方面
14.甘地之所以被印度人民称为“圣雄”，主要是因为
学习啦在线学习网 A、倡导了土布运动 B、提出了非暴力主义的思想
学习啦在线学习网 C、解决了宗教纷争 D、领导了印度民族独立事业
15.凯末尔的意思是
A、胜利者 B、伟大的灵魂 C、完美 D、阿塔图尔克
16. “新土耳其的独立宣言”是
A、成立国民议会 B、《国民公约》
C、《色佛尔条约》 D、《洛桑和约》
学习啦在线学习网 17.土耳其民族独立战争的转折点是
A、结束奥斯曼帝国的统治 B、萨卡里亚河战役
C、《色佛尔条约》的签订 D、《洛桑和约》的签订
18.一战后，土耳其民族解放运动取得胜利的主要原因是
学习啦在线学习网 A、协约国之间存在矛盾 B、得到苏俄的大力支持
学习啦在线学习网 C、拥有广泛的群众基础 D、希腊军队战斗力较弱
学习啦在线学习网 19. 说凯末尔革命是一次成功的资产阶级革命的依据是
A、获得了民族独立 B、推翻了素丹政府统治
学习啦在线学习网 C、成立了共和国 D、走上了民族复兴之路
20.凯末尔被国民议会授予“土耳其之父”，最主要原因在于
学习啦在线学习网 A、领导革命，实现了民族独立 B、成立了民主共和国
C、倡导“国内和平，世界和平” D、缔造了现代土耳其
二、材料解析题
21.阅读下列材料：
材料一：“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流。此四事者，富强之大径，治国之大本也。……试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观……”
学习啦在线学习网 ——孙中山《上李鸿章书》
学习啦在线学习网 材料二：“革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日，……废除专制，实行共和。”
——1903年12月孙中山《在檀香山的演说》
请回答：
(1)材料一反映了孙中山的什么思想?这一思想产生的原因有哪些?
(2)材料二反映了孙中山思想有何变化?促使其变化的原因是什么?
(3)孙中山的这一变化对你有何启示?
学习啦在线学习网 22. 阅读下列材料：
1922年9月，土耳其国民军在对希腊军队的作战中获胜。希腊军队两位将领前往凯末尔的大本营投降时，土耳其士兵对他们大声辱骂。凯末尔闻声当即制止。他上前握住两位将军的手，温和地对他们说：“请坐，两位先生，你们一定走得很累了。”在讨论了投降的有关事项及细节之后，凯末尔没有忘记慰籍两位失败者：“两位先生，战争中有许多偶然情况，有时最优秀的军人也会打败仗。”
在全国胜利的兴奋中，凯末尔为了长远的利益，仍然铭记着这一重要的信条：“慰籍失败的人，让他们保住尊严。”
学习啦在线学习网 ——摘自人民版《中外历史人物评说》118页
请回答：
(1)希腊军队是在怎样的背景下入侵土耳其的?
(2)土耳其国民军为什么最终能打败希腊军队?
学习啦在线学习网 (3)从凯末尔的话中你认为他是怎样的一个人?
三、问答题
23.对甘地及其非暴力不合作运动，有人说是“印度人民生命中的明灯”，也有人说是“帝国主义的帮凶”、“群众性民族解放运动的叛徒”。请你根据对教材的理解，谈谈你对甘地的评价。
高三历史“亚洲觉醒” 的先驱复习题参考答案
一、选择题：
学习啦在线学习网 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
学习啦在线学习网 C A D B D A A B B D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B C D C B B C D D
解析
学习啦在线学习网 7. 答案为A 此题主要测试考生对于重要历史现象进行分析的能力，立意在于测试考生是否了解列强侵略与近代中国政治的关系，是否了解近代中国军阀割据混战的主要原因。北洋军阀统治时期中国四分五裂，这种历史现象的出现具有一个与中国古代社会军阀混战不同的重要原因，即帝国主义列强的“分裂剥削”政策(毛泽东语)。在题目所列四个选项中，“军阀混战”可以视为中国不能和平统一的同义语;“各地经济发展不平衡”虽然可以成为军阀割据的经济基础，但并非必然会导致国家的分裂;“不平等条约的存在”虽然有助于列强的侵略，但各种不平等条约本身并没有分裂中国的内容。更重要的是，孙中山对于中国不能和平统一的原因，曾发表过明确意见。他说：“革命以来迭次发生乱事，均因各国援助一派武人，逞其野心所致。故非排除扰乱中国之外国势力，中国之统一和平乃不可能。”所以，正确选项只能是A项。
10. 答案为B 本题主要考查学生历史分析能力，通过分析、比较“非暴力不合作计划”中各种措施的内在含义，抓住最符合本题题意的本质。这是一道最佳选择题，它把“非暴力不合作计划”的具体措施与其政治目标联系起来，并要求从中找出最佳的结合点。无疑，本题所列四个选项内容都是印度民族资产阶级自治目标的体现，但它们又不是同一层次上有体现：有经济的、有政治的、有个人行为的、有属于集体行为的。学生如果能把选项做出这种区分，就为回答本题创造了很好的条件。其次，自治首先是一种政治主张，是指摆脱英国殖民统治的束缚实现印度民族的自我治理，即通过建立民族政权和独立的国家来实现，它要求在法律上要有所体现，而这种法律体现不是针对某一个个体，而是针对一定的群体。有了这两点分析，再比较本题的四个选项，正确选项就不难确定了。
二、材料解析题
21. (1)思想：改良思想。原因：①19世纪末民族危机不断加深，中国陷于半殖民地半封建社会深渊，中国人民不断抗争和探索民族出路。②维新思想当时成为社会主要思潮。③海外求学，长期受西方思潮影响。(2)变化：由改良转向革命。原因：①上书李鸿章失败。②甲午中日战争的惨败。③维新变法受挫。(3)孙中山先生是中国民主革命的先行者，他顺应时代潮流，不断追求真理的精神永远值得我们学习。
学习啦在线学习网 22.(1)①希腊与土耳其有领土争议。②英法等协约国的支持。③协约国与素丹政府签订宰割土耳其的《色佛尔条约》。(2)①凯末尔领导的民族独立运动拥有广泛的群众基础。 ②凯末尔及其国民军的英勇作战。 ③协约国之间的矛盾。(3)该问属于开放性试题。提示：可从他的坦荡胸怀，不以成败论英雄、维护人格尊严等角度作答。
学习啦在线学习网 解析： 本题以教材中提供的一则有关凯末尔的轶事，引出三个小问题。其中的第(1)问与材料没有多大关系，要求学生能够结合课文进行分析;第(2)问以材料为依托，要求学生分析土耳其国民军打败希腊军队的原因，这需要有综合分析问题的能力;第(3)问是一道开放式问题。
三、问答题
学习啦在线学习网 23. (1)甘地的“非暴力主义”思想、 “非暴力不合作”运动，推动了印度民族解放运动事业，打击了英国在印度的殖民统治，鼓舞了印度人民的斗志。 (2)甘地的“非暴力不合作”存在局限性，在一定程度上束缚了人民群众的反英斗争，而且宗教色彩浓厚。他幻想以支持大英帝国的战争来感化殖民者，争取印度的独立和解放，这显然是不可能实现的。(3)甘地的一生 “以德报怨”、“苦行游说”，直至为印度的民族团结献出生命。其伟大的人格受世界人民的尊敬。
解析：本题实际上是要求学生对甘地进行综合评价。题目像是开放性试题，但严格说来，它不能说是开放性试题。评价历史人物时，应坚持一分为二的观点，进行全面、客观的评价，不能片面，更不能偏激。
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