高中历史选修1第4单元习题及答案
高中历史选修1第4单元习题及答案
王安石变法是中国历史上针对北宋当时“积贫积弱”的社会现实,接下来学习啦小编为你整理了高中历史选修1第4单元习题及答案，一起来看看吧。
高中历史选修1第4单元习题
学习啦在线学习网 1.宋太宗曾公然表示：“国家若无外忧，必有内患。外忧不过边事，皆可预防。惟奸邪无状，若为内患，深可惧也。帝王用心，常须谨此。”宋太宗有此“用心”主要是因为( )
A.辽与西夏严重威胁北宋统治 B.宋太宗夺取帝位的方式
C.安史之乱给宋太宗的经验教训 D.唐中叶至五代政局给宋太宗的启示
2.据《文献通考》记载：“太祖、太宗平一海内，惩累朝藩镇跋扈，尽收天下劲兵……兵无常帅，帅无常师，内外相维，上下相制，等级相轧……是以天下晏然，逾百年而无犬吠之惊，此制兵得其道也。”下列各项与材料所反映的情况不符的是( )
学习啦在线学习网 A.加强中央集权，防止武将专权 B.有利于社会的安定和经济的发展
学习啦在线学习网 C.收回地方兵权达到“内外相制” D.地方贫弱导致对辽、西夏战争失利
3.中央和地方关系是国家政治生活中的重要问题。下列措施中属于通过经济手段防止地方割据的是( )
A.颁布附益之法 B.实施行省制度
C.推行募兵制度 D.设置转运使
4.《宋代职官大辞典》之《地方行政管理机构》称：“乾德三年(965)三月，朝廷遣官立转运使，总一道之财赋，此为道一级之设官。”这一举措在政治方面产生的主要影响是( )
A.实现了中央集权 B.剥夺了节度使的权力
C.结束了藩镇割据局面 D.消除了地方割据势力的物质基础
学习啦在线学习网 5.史学界普遍认为，宋朝是中国历史的一个重要转折时期，反映在政治上是官僚政治取代了贵族政治，其主要表现是( )
A.科举制的发展 B.行政权的集中
学习啦在线学习网 C.文官制度完善 D.士族政治终结
学习啦在线学习网 6.在宋代的官员中，有三分之一以上来自平民家庭，这是因为当时推行的选官制度是( )
A.军功爵制 B.科举制
C.九品中正制 D.察举制
学习啦在线学习网 7.北宋严格了科举考试程序，殿试成为定制，录取权由皇帝直接掌管，进士及第者成为“天子门生”。此举的主要作用是( )
A.铲除了藩镇割据局面赖以存在的基础 B.加强了中央集权
C.为各阶层的读书人进入仕途开辟了道路 D.把用人权全部收归中央管理
8.为了实现“民不加赋而国用饶”，王安石大力推行青苗法、募役法、方田均税法等。这些措施要解决的共同问题是( )
A.农业生产发展的问题 B.大地主的特权问题
C.政府财政收入问题 D.中央与地方的关系问题
学习啦在线学习网 9.“熙宁(宋神宗年号)青苗取息二分，提举使复以多算为功，遂立各郡定额，而有抑配(强制分配)之弊。”这段话反映的是( )
学习啦在线学习网 A.政府积极帮助农民解除高利贷负担 B.新法打击了大官僚、大地主的利益
学习啦在线学习网 C.官府不向农民提供所需贷款和种子 D.官吏以青苗法作为聚敛财富的手段
10.王安石说：“保甲之法成，则寇乱息而威势强矣。”这表明王安石推行保甲法主要是为了( )
A.巩固自己的权势地位 B.打击朝廷的腐败势力
学习啦在线学习网 C.平息农民的反抗斗争 D.抵御辽和西夏的进攻
学习啦在线学习网 11.某部反映王安石变法的电视剧里，导演虚构了一个名为“宋礼”的人，在变法期间入仕，成为王安石的得力助手。宋礼的入仕的途径不可能是( )
A.通过考时务策 B.通过考诗赋
学习啦在线学习网 C.通过考律令和断案 D.在太学成绩优秀，直接受官
学习啦在线学习网 12.王安石曾被誉为“中国十一世纪的改革家”，在其推行的变法措施中，被近代资产阶级改良派梁启超称为“与今世所谓警察者正相类”的措施是( )
A.募役法 B.保甲法
C.方田均税法 D.将兵法
13.司马光说：“中户以下大抵乏食……而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓。”司马光的这句话反映了①变法过程中出现了地方官强迫百姓向官府借贷的情况 ②变法过程中一些不法现象成为反对派攻击变法的借口
A.二者都对 B.二者都错
学习啦在线学习网 C.前对后错 D.前错后对
学习啦在线学习网 14.商鞅变法与王安石变法相同点是( )
学习啦在线学习网 A.都促进社会制度的改变 B.都触犯了大地主、大官僚的利益
C.都以富国强兵为目的 D.都重农抑商、奖励军功
二、非选择题
学习啦在线学习网 15.阅读下列材料 :
材料一 仁宗之世，契丹增币，夏国增赐，养兵西陲，费累百万。
──《宋史》
学习啦在线学习网 材料二 陛下(宋神宗)即位五年，更张改造者数千百事，……其议论最多者，五事也：一曰和戎，二曰青苗，三曰免役 (也称募役)，四曰保甲，五曰市易……免役之法成，则农时不夺，而民力均矣;……市易之法成，则货贿通流，而国用饶矣。
──王安石《临川先生文集》
学习啦在线学习网 材料三 (王安石)不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民。……及其得志，专以此为事，设青苗法。以夺富民之利。民无贫富，两税之外，皆重出息十二，吏缘为奸，至倍息，公私皆病矣。
学习啦在线学习网 ──苏辙《栾城三集》
材料四 (司马光)请更张新法 ，日:“……王安石不达政体，专用私见，变乱旧章，误先帝任使，遂至民多失业，闾里怨嗟。……敛免役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人，使农民失业，穷愁无告。”
──《续资治通鉴长编》
请回答：
(1)北宋“积贫”原因，除材料一中涉及的以外，还有重要一项是什么?
学习啦在线学习网 (2)王安石变法针对“积贫”采取的措施，除材料二中提及的以外，还有哪两“事”?依据材料二，概括王安石变法取得的成效 。
(3)依据材料三，材料四，指出王安石“新法”遭到废除的原因。
(4)有关王安石变法的评价，目前史学界主要有两种意见。一是肯定说，认为王安石变法一定程度上扭转了北宋积贫积弱的局面;一是否定说，认为王安石变法是一场脱离实际的变法运动。请选择其中一种意见，发表评述。
16.阅读材料，回答问题。
学习啦在线学习网 材料一 熙宁二年二月王安石拜参知政事。七月行均输法。九月行青苗法。闰十一月行农田水利法。三年十二月行保甲法。四年二月改革科举。十月行募行太学三舍法。五年三月行市易法。五月行保马法。八月行方田均税法。六年六月置军器监。八月行免行法。七年(1074年)九月行将兵法。
材料二 吕惠卿是王安石着力培养提拔的人……后来，为了能够大权独揽，居然诬陷王安石参与谋反。王安石恢复相位后贼心不死，又将王安石写给自己的一些私人信件抛出。
学习啦在线学习网 (1)归纳变法失败的原因
(2)你从王安石变法中得到了什么启示?
高中历史选修1第4单元习题答案
1.D 本题主要考查考生对北宋初年加强中央集权的原因的理解。解答本题要注意两点：一是要注意材料中的关键词“内患”，理解其内涵;二是要注意联系时代背景理解其原因。A与“内患”无关;C是以偏概全;B中的宋太宗应为宋太祖，且不是主要原因
2.D 材料意在陈述北宋集中军权的相关内容及其积极作用，A、B、C与材料相符，D与材料不符。
3.D 本题旨在考查中国古代加强中央集权的政策措施。A项与B项属于通过政治手段防止地方割据，C项容易造成地方割据，皆应排除。北宋在各路设转运使，将地方赋税大部分转运到中央，消除了地方割据的物质基础。
学习啦在线学习网 4.D 从题干材料可知是派转运史管理财政，这就从一定程度上消除了地方割据势力的物质基础。
5.C 本题旨在考查学生结合所学知识分析历史事物的能力。宋代加强中央集权，吸取五代以来藩镇割据的教训，重文轻武，除了发展科举制以外，还可以通过恩荫做官，文官制度渐趋完善，官僚政治逐渐取代贵族政治。
6.B 隋唐开始实行的科举制，到宋代得到发展，录取的名额有所增加，为各阶层的读书人进入仕途开辟了道路。
学习啦在线学习网 7.B 北宋改革科举制度，严格了科举考试程序，使殿试成为定制，录取权由皇帝直接掌管，实际上是加强中央集权的措施。
8.C 本题考查学生概括材料信息的能力。数据统计表明，北宋财政收入越来越少，而支出呈上升趋势，且至1065年时支出明显大于收入，故C正确。A、B、D在表格信息中没有体现。
9.C 青苗法就是每年青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，农民收获后偿还，政府加收20%的利息;募役法就是政府向应服役而不愿服役的人户(包括官僚、地主)收取免役钱，雇人服役;方田均税法就是政府重新丈量土地，按照每户占有土地的多少和肥瘠收取赋税，官僚、地主不得例外。这三项措施都能增加国家的财政收入。
10.C
学习啦在线学习网 11.B 从王安石变法的措施来看，进士科不再考诗赋，宋礼是变法期间入仕的，显然B符合题目要求。
12.B “募役法”与“方田均税法”属于经济方面的措施，“将兵法”是军队内部的改革，A、C、D三项均不符合题意。警察的职能与王安石变法中维持社会秩序、加强对人民控制的保甲法是相似的，故选B。
13.A
14.C
15.①冗官。
②农田水利法，方田均税法。农民得以安心生产(保证生产时间);政府财政收人大为增加。
③主要原因:损害了大官僚大地主的利益，引起他们的反对。其他原因:新法在执行中存在着危害百姓的现象;变祖宗之法，遭到保守派阻挠。
学习啦在线学习网 ④持肯定意见:王安石变法增加了国家收入，减轻了农民负担，对于改变北宋“积贫”状况起到一定作用。持否定意见:王安石变法既损害了大官僚大地主的利益，也在一定程度上损害了百姓的利益，其变法的理念与措施脱离了当时实际。
学习啦在线学习网 16.(1)受到大官僚大地主的反对;神宗态度动摇;由于新法推行过急，用人不当;有的措施加重了人民的负担等，导致变法失败。
(2)改革是历史发展的要求和产物。改革是革除社会弊政、促进社会发展和国家强盛的重要手段;改革是艰辛的，必然充满阻力，所以改革者必须要有坚定的信念，改革中注意合理的用人。要处理好改革派内部及改革派与守旧派间的关系。
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