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人教版六年级上册语文白桦教学设计

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人教版六年级上册语文白桦教学设计

学习啦在线学习网   在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。《白桦》是俄罗斯田园派诗人叶赛宁的作品,六年级语文老师要如何帮助学生读懂这首诗呢?学习啦小编在此整理了人教版六年级上册语文白桦教学设计,希望大家在阅读过程中有所收获!

  人教版六年级上册语文《白桦》教学设计1

  教学目标:

学习啦在线学习网   1.有感情地朗读这首诗。

  2.感受诗歌的意境美,体会诗人的情感。

  3.了解现代诗的特点。引导学生通过阅读,比较现代诗和古诗的不同。

  4.通过阅读诗歌,感受诗歌的魅力。

学习啦在线学习网   教学重点: 感受诗歌的意境美,及诗人的情感。 教学难点: 比较现代诗和古诗的异同;了解现代诗的特点。

学习啦在线学习网   教学准备: 课前搜集现代诗的有关资料,搜集诗歌的特点的有关资料。

  教学过程:

  一、激情朗诵,导入新课

  1.介绍作者:谢尔盖〃亚历山德罗维奇〃叶赛宁(1895—1925),俄罗斯田园派诗人。生于梁赞省一个农民家庭,由富农外祖父养育。1912年毕业于师范学校,之后前往莫斯科,在印刷厂当一名校对员,同时参加苏里科夫文学音乐小组,兼修沙尼亚夫斯基平民大学课程。1914年发表抒情诗《白桦》,1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人,并出版第一部诗集《亡灵节》。1916年春入伍,退伍后与赖伊赫结婚。1925年12月28日拂晓在列宁格勒的一家旅馆投缳自尽。

学习啦在线学习网   2.师朗诵《白桦》。

学习啦在线学习网   3.让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同。

  4.师小结导入:

  老师刚才朗读的是一首现代诗,它和古诗有些不同,那它到底有哪些不同呢,下面,我们就来读读《白桦》这首诗,相信通过同学们的学习,就会明白的。

学习啦在线学习网   二、初读诗歌,了解大致内容

  1.学生用自己喜欢的方式读诗,可以小组合作读,自读,赛读,要求读准字音,读通顺。

  2.小组赛读,男女同学赛读。

  3.小组交流:通过朗读这首诗,再看看前面的四首诗,你有什么新的发现?

学习啦在线学习网   三、品读诗歌,感悟意境

  1.生自由地读诗歌,并边读边想象:

  你眼前仿佛出现了一幅什么画面?你仿佛看到了什么?想到了什么?体会到作者什么情感?

  2.小组内讨论交流。

  3.班上交流,师相机引导:

  《白桦》以白桦为中心意象,从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏,在朝霞里晶莹闪亮,披银霜,绽花穗,亭亭玉立,丰姿绰约,表现也一种高洁之美。

学习啦在线学习网   诗中的白桦树,既具色彩的变化,又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔,它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。

  四、体会现代诗和古诗的区别

  1.自读《诗经〃采薇》《春夜喜雨》《西江月〃夜行黄沙道中》《天净沙〃秋》《天上的街市》《白桦》

  2.小组内交流交流你的发现。

  3.班上交流,师相机指点古诗与现代诗的不同:

  古诗,一般讲究字数、句数、平仄、用韵;现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格,它的写法比较自由,句子长短自由,分为若干小节。

学习啦在线学习网   五、快读阅读材料,体会诗歌的特点 1.学生默读阅读材料。

学习啦在线学习网   2.让学生说说读了这六首诗的发现,师相机指导。 ① 诗歌的特点:

  第一,高度集中、概括地反映生活; 第二,抒情言志,饱含丰富的思想感情; 第三,丰富的想象、联想和幻想; 第四,语言具有音乐美。

  ② 这六首诗所写的内容都与什么有关?(自然景物)

  六、拓展延伸

学习啦在线学习网   1.背诵这首诗。

  2.课外阅读描写其他内容的诗歌。

  人教版六年级上册语文《白桦》教学设计2

  教学目标:

  1.有感情地朗读这首诗。

学习啦在线学习网   2.感受诗歌的意境美,体会诗人的情感。

  3.了解现代诗的特点。引导学生通过阅读,比较现代诗和古诗的不同。

  4.通过阅读诗歌,感受诗歌的魅力。

  教学重点:

学习啦在线学习网   感受诗歌的意境美,及诗人的情感。

  教学难点:

学习啦在线学习网   比较现代诗和古诗的异同;了解现代诗的特点。

  教学准备:

学习啦在线学习网   课前搜集现代诗的有关资料,搜集诗歌的特点的有关资料。

学习啦在线学习网   教学设计:一课时

  教学过程:

  一、激情朗诵,导入新课

  1.师配乐朗诵冰心的《纸船儿》。

学习啦在线学习网   2.让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同。

  3.师小结导入

学习啦在线学习网   老师刚才朗读的是一首现代诗,它和古诗有些不同,那它到底有哪些不同呢,下面,我们就来读读《白桦》这两首诗,相信通过同学们的学习,就会明白的。

  二、初读这首诗,了解大致内容

  1.学生用自己喜欢的方式读诗,可以小组合作读,自读,赛读,要求读准字音,读通顺。

  2.小组赛读,男女同学赛读。

  3.小组交流:通过朗读这首诗,再看看前面的四首诗,你有什么新的发现?

  三、品读诗歌,感悟意境

学习啦在线学习网   1.生自由地读诗歌,并边读边想象:

  你眼前仿佛出现了一幅什么画面?你仿佛看到了什么?想到了什么?体会到作者什么情感?

  2.小组内讨论交流。

  3.班上交流,师相机引导:

  《白桦》以白桦为中心意象,从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏,在朝霞里晶莹闪亮,披银霜,绽花穗,亭亭玉立,丰姿绰约,表现也一种高洁之美。诗中的白桦树,既具色彩的变化,又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔,它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。

学习啦在线学习网   四、体会现代诗和古诗的区别

  1.自读《诗经·采薇》《春夜喜雨》《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋》《白桦》

学习啦在线学习网   2.小组内交流交流你的发现。

  3.班上交流,师相机指点古诗与现代诗的不同:

  古诗,一般讲究字数、句数、平仄、用韵;现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格,它的写法比较自由,句子长短自由,分为若干小节。

  五、快读阅读材料,体会诗歌的特点

  1.学生默读阅读材料。

学习啦在线学习网   2.让学生说说读了这几首诗的发现,师相机指导。

  ① 诗歌的特点:

  第一,高度集中、概括地反映生活;

  第二,抒情言志,饱含丰富的思想感情;

  第三,丰富的想象、联想和幻想;

学习啦在线学习网   第四,语言具有音乐美。

  ② 这几首诗所写的内容都与什么有关?(自然景物)

  六、拓展延伸

学习啦在线学习网   1.背诵这首诗。

学习啦在线学习网   2.课外阅读描写其他内容的诗歌。

  人教版六年级上册语文《白桦》教学设计3

  师导入:上两节课我们学习了四首古诗词,它与现代诗有所不同,那它到底有哪些不同呢, 今天,我们就来学习《太阳的话》《白桦》这两首现代诗,相信通过同学们的学习,就会明白的。

  预习探究

  1.熟读两首诗, 读准字音,读通顺。

学习啦在线学习网   2.通过朗读两首诗,再看看前面的四首诗,你有什么新的发现?

  3、检查预习。

  合作交流。

学习啦在线学习网   1.自读《诗经·采薇》《春夜喜雨》《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋》《太阳的话》《白桦》

  2.小组内交流交流你的发现。

学习啦在线学习网   3.班上交流,师相机指点古诗与现代诗的不同:

学习啦在线学习网   古诗,一般讲究字数、句数、平仄、用韵;现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格,它的写法比较自由,句子长短自由,分为若干小节,也押韵。

学习啦在线学习网   4、了解中国诗歌从古至今的变化,即由古代诗歌到近代诗歌的演变。

  5、 这六首诗所写的内容都与什么有关?

学习啦在线学习网   (自然景物,吟咏大自然美好风光)

  6、小结诗歌的特点

学习啦在线学习网   学生默读阅读材料,让学生说说读了这六首诗的发现,师相机指导。

学习啦在线学习网   1. 诗歌的特点:

  第一,高度集中、概括地反映生活;

  第二,抒情言志,饱含丰富的思想感情;

  第三,丰富的想象、联想和幻想;

学习啦在线学习网   第四,语言具有音乐美。

  品读感悟

  生自由再读诗歌,并边读边想象:你眼前仿佛出现了一幅什么画面?你仿佛看到了什么?想到了什么?体会到作者什么情感?

学习啦在线学习网   (《太阳的话》是一首抒情诗,诗人以拟人的手法,赋予太阳人的语言与思想,展示了太阳渴望走进小屋,打开人们关闭的心灵,让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水,召唤人们敞开心扉迎接光明,热爱生活的情感,促使人们树立起积极进取、乐观向上的信念。

学习啦在线学习网   《白桦》以白桦为中心意象,从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏,在朝霞里晶莹闪亮,披银霜,绽花穗,亭亭玉立,丰姿绰约,表现也一种高洁之美。诗中的白桦树,既具色彩的变化,又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔,它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。)

  拓展延伸

学习啦在线学习网   1.背诵这这两首诗。

  2.课外阅读搜集描写其他内容的诗歌。

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