语文六年级下册藏戏教案(2)
语文六年级下册藏戏教案
语文六年级下册《藏戏》教案3
学习目标
1.学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。
2.了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。
3.有感情地朗读课文。
教学重点
学习啦在线学习网 通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。
课时安排
1课时
教学准备
通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息;藏戏面具图片。
教学过程
一、谈话激趣，导入新课
1.引导学生交流课前收集到的有关民间戏剧的资料，提问：你知道哪些民间戏剧?它们各有什么特点?
2.同学们说的很好，可是你们知道吗?有一种民间戏剧，需要戴着面具演出，演出时不需要舞台，而且一演就是三五天。——这就是藏戏。老师这里也搜集了一些有关藏戏的图片，大家一起看一看吧。
学习啦在线学习网 (出示藏戏的有关图片)
学习啦在线学习网 黑格尔曾经说过：“哪个民族有戏剧，就标志着这个民族走向成熟……戏剧是一个民族开化的民族生活的产物。”生活在我国西南部青藏高原上的藏族，就是一个古文化十分发达，堪称相当成熟的民族。她所创造的举世瞩目的藏戏艺术之神奇独特、灿烂辉煌，正好印证了世界智者有关民族成熟与否的论述。藏戏是藏族戏剧的泛称。它有着1300多年的历史，是中华民族历史最久远的戏剧之一。今天，就让我们共同去领略有着悠久历史，深受藏族人民喜爱的藏戏。(板书课题)
二、整体阅读，初步感知
1.师：这是一篇略读课文，请同学们一起读一读课前导语。生齐读。
学习啦在线学习网 2.师：下面请同学们默读课文，注意默读的速度。读后划出文中不懂的词语，利用工具书或联系上下文想想意思。
学习啦在线学习网 3.同桌互相交流自己读懂的词语。出示词语幻灯片，指名学生领读。全班齐读。
学习啦在线学习网 4.速读课文，思考：课文哪些段讲了藏戏的形成，哪些段介绍了藏戏的艺术特色。
学习啦在线学习网 读后交流、梳理：4-7段讲的是藏戏的形成，8-20段讲的是藏戏的艺术特色。
学习啦在线学习网 三、自主研读4-7段，感受藏戏形成的神奇。
学习啦在线学习网 1.自由读4-7段，思考藏戏是怎么形成的，试着用自己的话说一说。
学习啦在线学习网 2.指名说藏戏的形成，其他同学认真听，听后提出需要补充的内容。
学习啦在线学习网 3.这个传奇故事最打动你的是什么?学生自由表达，如唐东杰布为民造福的美好心愿，七位姑娘的义举，……(师适时板书：唐东杰布 为民造福 开创藏戏)
1)以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。结合“数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的灌水吞噬”中带点的词，来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争。这是勇敢的传奇。
(2)创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。通过7位姑娘组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了58座铁索桥，来体会这种齐心合力，人定胜天的传奇色彩。
(3)艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。这人仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。
学习啦在线学习网 4.把你的感受带入文中，有感情地读一读吧。
小结：这个传奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐东杰布不愧被誉为藏戏的开山鼻祖，(出示唐东杰布的补充资料)时至今日，在每一个藏戏剧团，都会供奉有他的画像，接受着一代代艺人的膜拜，也让我们顿生出几分神圣和肃穆感。
学习啦在线学习网 四、自主研读8-20段，感受藏戏独特的艺术魅力。
1.出示研读主题：①(多样、夸张、形象鲜明 )的面具;②(没有固定舞台、与大自然融为一体 )的舞台;③( 固定的程式、唱腔及动作丰富、不受时间限制)的演唱风格;要求：选择自己感兴趣的研读内容，反复阅读相关段落，把藏戏的主要特点用一句话或一个词概括出来。
学习啦在线学习网 2.集体交流研读结果，说说你是从哪知道的。
学习啦在线学习网 ①面具：多样、夸张、形象鲜明。
②舞台：没有固定舞台、与大自然融为一体。
学习啦在线学习网 ③演唱：固定的程式、唱腔及动作丰富、不受时间限制。
3.对照开头，体会写法。
①再读8-20段，请你试着用几句话概括藏戏的特色。
②指名读1-3段，体会作者是怎样概括的?(反问、排比的修辞手法。)师：我们读反问句的时候，哪些地方应该重读呢?作者这样用反问的手法强调了藏戏与众不同的艺术风格，大家一起来读读它的与众不同。那么在读排比句的时候，哪些地方应该重读呢?再用上排比的手法写出了藏戏是世界上独一无二的，我们作为中国人应该引以为自豪。那我们带着自豪的语气再来读一读这三句话。
③评一评这样开头的好处。
4.补充阅读短文，感受藏戏的地域文化特点。
学习啦在线学习网 阅读材料如下：有人跟我说，一听到藏戏，尤其是身在他乡，就仿佛又回到在辽阔的草原上，感受着高原的蓝天白云。这话并不夸张。藏戏的声音悠远而铿锵，象冰川汩汩的流水，又如高原遒劲的疾风，它是唱者全身气力的投入，它的感情充沛而丰富，曲调跳动而激越，带点悲伤，带点忧郁，更包含沧桑;藏戏是高原的艺术，自然融入的高原的气魄与雄浑。它那类似西洋咏叹调的唱腔能把人的心紧紧抓住，一顿一扬，忽高忽低之间，贯穿消融了人生的喜怒哀乐，因此听藏戏实际也是在感悟和体会，一曲一调，一章一节也许正应和了你心灵深处的真性情，所以有人在听时便边舞边合，这便是藏戏唱功的神奇了。
藏戏的形式也大有可说之处，仅面具就多样而且表意丰富，这有点象京剧，借助脸谱能够反映人物的性格形象，不过前者的色彩不是直接勾勒在人脸上，藏戏佩带的面具造型粗犷、抽象。从形状上分，藏戏面具有直板式的，也有形象立体的，而质地则多为皮革、绒布，也可以泥塑而成。至于颜色的表意：黑色代表阴险，红色代表权力，黄色代表智慧……传统悠久，博大精深，这就是藏戏得以传世的根本所在了。
尽管短暂的接触，使得我至今还没有完整的欣赏过一场藏戏。但是以采访为机缘，在视听中感受震撼，在震撼中有所感悟，藏戏在我的西藏之行中已经注入了额外的意义，它也将我引入西藏的神奇之中。
学习啦在线学习网 读后交流：藏戏独特的地域特点体现在哪?
5.总结：有着千年悠久历史的藏戏艺术，在经历了一次又一次的风雨洗礼之后，时至今日，犹如一朵盛开在西藏高原上的雪莲花，深深地扎根在西藏人民的心灵深处。藏族人民通过它歌颂生活的真、善、美，鞭笞现实中的假、恶、丑。可以说，她是藏族群众衡量生活的一把尺度，是高原儿女创造的一个艺术奇珍。
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