语文六年级下册凡卡教案
语文六年级下册凡卡教案
语文六年级下册《凡卡》教学的重难点是让学生通过阅读，关注凡卡的悲惨命运，体会结尾句子的含义。学习啦小编在此整理了语文六年级下册《凡卡》教案，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
语文六年级下册《凡卡》教案1
【教学目标】
1.会写15个生字。能正确读写“礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝”等词语。
2.有感情地朗读课文，整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。
学习啦在线学习网 3.揣摩课文的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，感悟课文结尾“梦”的含义。
【教学重难点】
重点：通过阅读，关注凡卡的悲惨命运，体会任务的思想感情，体会结尾句子的含义。
难点：体会文中回忆的内容和写信的内容对比、衬托的写法。
学习啦在线学习网 【课时安排】2课时
第一课时
【教学目标】
学习啦在线学习网 1.会写15个生字。能正确读写“礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝”等词语。
2.了解作者契诃夫和本文的写作背景。
3.有感情地朗读课文，理解信的内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。
【教学重难点】
学习啦在线学习网 理解信的内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。
【教学过程】
学习啦在线学习网 一、导入环节(2分钟)
(一)导入新课，板书课题
学习啦在线学习网 同学们，学完了安徒生著名的童话《卖火柴的小女孩》，今天再来学习一篇优秀的外国短篇小说《凡卡》。师板书课题。
(二)出示教学目标
1.会写15个生字。能正确读写“礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝”等词语。
学习啦在线学习网 2.了解作者契诃夫和本文的写作背景。
学习啦在线学习网 3.有感情地朗读课文，理解信的内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。
学习啦在线学习网 二、先学环节(15分钟)
过渡语：目标明确了，为了实现这几个学习目标，同学们先根据自学指导学习课文，相信你一定能做得很好!
(一)自学指导
学习啦在线学习网 1.阅读补充资料，了解背景。默读思考：从这份资料中,你知道了什么?
契诃夫和他的作品简介
学习啦在线学习网 契诃夫(1860—1904),俄国十九世纪著名作家，他的一生处于沙皇俄国最黑暗的统治时期，他的作品无情地揭露了沙皇俄国黑暗的社会现实。
学习啦在线学习网 《凡卡》写于1886年，反映了沙皇时代无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，过着苦难的生活，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。
2.自读课文，解决生字词。弄清小说中人物之间的关系，人物名字要读顺口。
学习啦在线学习网 3.课文主要写了一件什么事?是分哪几个部分来写的 ?
(二)自学检测
1.读准读通外国名字，并明确人物的身份。(先把它们读正确,然后说说他们是故事中的什么角色)
凡卡·茹科夫(伊凡· 茹科夫)：小说的主人公。
学习啦在线学习网 阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。
学习啦在线学习网 康斯坦丁·玛卡里奇：凡卡的爷爷。
学习啦在线学习网 日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。
菲吉卡：牧主。
艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。
学习啦在线学习网 卡希旦卡：老母狗的名字。
2. 读准下列词语。
学习啦在线学习网 摩平 楦头 作台 眯缝 撒满 挨打 捉弄 祷告 抽噎 结结实实 照顾 喳喳 逮住
折一折 打搅 邮差 塞进去
学习啦在线学习网 3.课文主要写了一件什么事?是分哪几个部分来写的 ?
学习啦在线学习网 三、后教环节(10分钟)
学习啦在线学习网 (一)出示学习任务和指导
过渡语： 通过自学，同学们知道了课文主要写了凡卡写信给他的爷爷，那么信里面都写了什么呢?下面就让我们深入文本进一步探究。
学习啦在线学习网 合作探究：品读信的内容，体会文章情感。
学法指导：
1.标一标：快速浏览课文，把信的内容标出来，看看是那几个自然段。
2.读一读：把信的内容连起来读一读，看看凡卡在信中都写了什么。
3.谈一谈：通过读信，你了解到凡卡在老板家过着怎样的生活，联系课文具体内容谈谈。
4.提一提：关于凡卡的信，你还有什么问题?
温馨提示：先自主完成后，再小组内讨论，最后班内展示。
(二)预设与生成
学习啦在线学习网 预设：课文主要写了凡卡写信给他的爷爷,告诉爷爷他在莫斯科鞋匠家里当学徒的生活很痛苦,想让爷爷接他回去。课文大致可以分成准备写信,写信,寄信三个部分。
信的内容，重点引导学生学习8、10、15自然段，尤其是第8自然段。
学习啦在线学习网 ①结合图片分析描写凡卡挨打的句子，引导学生运用正确学习方法体会“拖”、“揪”、“揍”等动词，让学生想象一下凡卡挨打时的惨状。②引导学生从“睡在过道里”、“简直没有”、“一点儿”、“稀”等描写凡卡挨冻、挨饿的词句中进一步体会他生活的苦。③综合老板、老板娘、伙计们对凡卡的态度，从“直戳”、“捉弄”等词中体会凡卡生活的孤独。
四、训练环节(10分钟)
过渡语：凡卡的学徒生活是悲惨的，他的内心充满了痛苦，让我们带着这样的感受再次走进凡卡的信，读一读，读出凡卡的痛苦。
朗读8、10、15自然段。先自主朗读，然后对桌互读，最后班内展示。
板书设计
15.凡卡
写信前(担心)
学习啦在线学习网 凡卡 写信时(伤心)
写信后(希望)
语文六年级下册《凡卡》教案2
学习目标：
1.学会14个生字。能正确读写“饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零”等词语。
学习啦在线学习网 2.有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。
3.揣摩课文的表达方法，体会叙述、信、回忆穿插来写、苦乐对比的表达效果，体会课文结尾“梦”的含义。
学习重点：
学习啦在线学习网 理解凡卡写信的内容，了解凡卡的苦难生活，通过凡卡的神态、动作、联想，了解凡卡的内心世界。
学习难点：
作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆交叉在一起，同时交替使用了第一人称和第三人称。这种复杂的穿插和变化人称的写法是学习上的难点。
教学准备：
学习啦在线学习网 预习课文，查找作者的资料。
课时安排：
2课时
教学过程
第一课时
一、介绍背景，导入新课
1.我们刚刚读过安徒生的著名童话，今天再来读一篇外国文学作品，是俄国的伟大作家契诃夫写的《凡卡》。这篇小说写于1886年，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。(板书课题)
2.我们怎样才能读进去，感受人物的喜怒哀乐?(学生自由说，如有感情朗读，联系实际进行联想，质疑思考讨论等等。)
学习啦在线学习网 二、整体感知，理清脉络
1.按要求自读课文。
(1)将课文读正确，读流利。
学习啦在线学习网 (2)画出文中出现的人名及人物的身份。
(3)将凡卡写信的段落标记出来。(3.8.10.11.12.15自然段)
(4)准备给大家简单介绍一下凡卡。
学习啦在线学习网 2.检查自读情况。
(1)指名读生字新词，要读准字音。
学习啦在线学习网 (2)读准人名，并明确人物的身份。
学习啦在线学习网 凡卡·茹科夫(伊凡·茹科夫)：小说的主人公。
学习啦在线学习网 阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。
康斯坦丁·玛卡里奇：凡卡的爷爷。
日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。
菲吉卡：牧主。
艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。
卡希旦卡：老母狗的名字。
(3)按写信过程将课文分成三段。
学习啦在线学习网 (4)简单介绍一下凡卡。(凡卡是一个才9岁的农村孩子，他没有爹没有娘，只有爷爷一个亲人。爷爷是个穷苦人，在乡下给庄园主当守夜人。9岁的凡卡，3个月前就被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，孤苦伶仃，生活十分悲惨。小说写的是凡卡在圣诞节前夜给爷爷写信，告诉爷爷他在店里生活很痛苦，请求爷爷把他带回乡下去。)
学习啦在线学习网 三、感受凡卡悲惨的学徒生活
1.快速默读课文，从凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生活的。(8.11.15自然段)
学习啦在线学习网 2.轻声读第8.15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。
学习啦在线学习网 3.结合词句，汇报交流。
(1)挨打：结合挨打时的动作--“揪、拖、揍、戳”;工具--老板“拿皮带”“拿楦头”老板娘“捞起青鱼”;程度--“昏倒”，来体会他们对9岁的小凡卡肆意随便地殴打，毫无人性地对待。
学习啦在线学习网 (2)挨饿：结合“简直没有”“一点儿”“一点儿”来想凡卡一天到晚饥肠辘辘，可能饿到什么程度的表现。
(3)挨困：结合“一……就……只好”来体会凡卡即使在过道里也无法好好睡一觉，可能会困得怎样。
学习啦在线学习网 小结：凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃不饱睡不好，还要挨打。联想他每天会怎样生活，没人的时候凡卡会怎样做，(如，偷偷地哭，想念爷爷，伤痕累累，捡东西吃等。)所以，凡卡才说“我的生活没有指望了，连狗都不如!”
4.自由读，说说你从感叹号和省略号中读出了什么。(无法忍受、绝望、哀求等心情。)展开想象，把静止的省略号变成实在的生活内容。如：凡卡还受了哪些折磨?还可能怎样请求爷爷?
5.练习把凡卡的悲惨的生活和对爷爷倾诉的情绪通过朗读表达出来。
6.快速浏览第11自然段，说说你的发现。(莫斯科，是富人的天堂，穷人的地狱。)
四、作业
完成《生字书写本》
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