学习啦>学习方法>小学学习方法>三年级方法>三年级语文>

小学三年级语文下册荷花

时间: 嘉馨975 分享

  过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。学习啦小编在此整理了小学三年级语文下册《荷花》课文,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  小学三年级语文下册《荷花》-原文

  清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

学习啦在线学习网   荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

  这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

  我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……

学习啦在线学习网   过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。

  小学三年级语文下册《荷花》-同步练习

  【应知应会】

  1.通过观察图画,理解课文,欣赏荷花的美丽。

  2.学习作者观察荷花的方法和是怎样把看到的、想到的写清楚的。

  3.学习本课生字新词,练习用“有的……有的……有的……”写几句话。

  【重点难点例析】

学习啦在线学习网   1.理解白荷花开放的种种姿态,并能把句与句联系起来想象一池荷花这“一大幅活的画”。

学习啦在线学习网   2.体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。

  例如,“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。”这句话有两层意思。一是眼前这一池荷花就像一大幅活的画。这幅画不仅美丽,而且是活的。从白荷花在圆盘之间“冒出来”、花瓣儿“展开”、花骨朵儿“饱胀得马上要破裂”等词句中,我们可以感受到白荷花竞相开放的生机和活力。二是创作这一大幅活的画的画家了不起。画家是谁?是大自然。“那画家的本领可真了不起”,表现了作者对神奇的大自然的由衷赞叹,是美妙的大自然使作者产生人在画中游的感觉。

  【课课练】

  a 组

  一、给下列加粗字注音。

  ( )( )( )( )

  花骨朵 舞蹈告诉觉得

  二、看拼音写汉字。

  bì lǜ lián péng zī shì ái ái jǐ jǐ

学习啦在线学习网   ( )( )( )( )

  piāo dòng bǎo zhàng pò liè piān piān qǐ wú

  ( )( )( )( )

  三、比一比组词

  四、在括号里填上合适的词。

学习啦在线学习网   嫩黄的( )一片( )

  碧绿的( )一朵( )

学习啦在线学习网   金黄的( )一幅( )

学习啦在线学习网   雪白的( )一阵( )

  五、用“有的……有的……有的……”写一句话。

  ____________________________________________

  b 组

  一、看拼音,写句子

学习啦在线学习网   qīng zǎo, wó dào gōng yuán qù wán, yí jìn mén jiǜ wén dào yí zhèn qīng xiāng。

  ___________________________________________________________________

  二、选词填空。

  就要 正在 已经

  1.荷花( )开了不少了。

  2.荷叶( )风中舞蹈。

学习啦在线学习网   3.( )开学了,我们要提前做好开学前的准备工作。

  三、仔细看图,再读课文,回答问题。

学习啦在线学习网   1.从课文中找出描写荷叶多、绿、圆的句子,抄在下面的横线上。

  _______________________________________________________

  2.我看到的荷花是什么样儿的?

  刚开的白荷花_________________________________

学习啦在线学习网   全开的白荷花_________________________________

  将要开的花骨朵儿________________________________

  小学三年级语文下册《荷花》-教学设计

  [教学要求]

  一.通过看图学文,引导学生感受荷花的美,对学生进行审美教育学习啦在线学习网,并启发学生展开想象,加深对美好事物的情感,发展学生观察、想象的能力。

  二.理解文章学习啦在线学习网的结构层次,训练学生有条理的表述能力。

  三.能正确、流利、有感情地朗读课文,课文最后两段能背诵。并通过补充教材《王冕看荷花》《爱莲说》片段的略读,《多美啊,野花》的介绍,扩大学生的知识面,培养阅读的兴趣,加深对课文的理解。

  课前准备:

  一段配合学生看图想象的音乐;一张挂图。

学习啦在线学习网   [课时安排]二课时。

学习啦在线学习网   第一课时:导语。揭示课题。观察图画。带入情境。自学课文。自学讨论。理清层次。讲读课文。

  第二课时:复习阅读。教补充教材《王冕看荷花》《爱莲说》节选。

  [教学过程]

  第一课时

  一.导语,揭示课题。

  1.小朋友,在一年级的时候,我们学习了王冕学画的故事,知道荷花是一种很美的花,有个小姑娘非常爱荷花,她在公园里仔细观察了荷花后,写(注:实在叶圣陶先生所定。)了一篇文章,这就是我们书上的《荷花》(板书课题)。荷花又叫“莲花”。

  (板书:莲花)

  2.荷花的叶子叫什么?(荷叶,又叫“莲叶”。)

  (板书:莲叶)

  3.我们还学过一首古诗,里面也赞美过荷花,我们把这首古诗背诵一下。

  (师生一起背古诗——宋朝杨万里的《晓出净慈寺送林子方》)

  毕竟西湖六月中,

  风光不与四时同。

  接天莲叶无穷碧,

  映日荷花别样红。

学习啦在线学习网   荷花还会结果呢,它的果实就是“莲蓬”。

  二.观察图画,把学生带入课文描写的荷花池边。

  启发:那个小姑娘看到的是什么样的荷花呢?你们看那一池荷花就像这一幅美丽的图画。

学习啦在线学习网   (出示一幅彩色的荷花图,并且向学生提出看图学文的要求。)

  指导看图:请小朋友按次序仔细看图,看看图上画了些什么?然后再读读课文。读中启发:课文中有个小朋友在看荷花,她见荷花非常美,就写了这篇文章。现在打开书本,自己看看图,读读文章。看看文章先写什么,再写什么?是按什么顺序写的?

  三.自学课文。

  四.自学讨论,理清层次。

学习啦在线学习网   1.“我”去看荷花。

  2.“我”看荷花。

  3.“我”看荷花时展开的美妙想象。

  4.“我”又回到看荷花的情景中。

  综合板书:

  我去看

  看着

  想着

  看着

  五.讲读课文。

学习啦在线学习网   (启发学生把这幅图当作真的荷花,使学生进入想象的境界,置身于情境之中。)

  第一节:

学习啦在线学习网   1.启发:同学们,你们再看这幅图,画上的荷花多美,我们看着,觉得它就是真的荷花。现在我们就把它看作一池真荷花,边看边想象,好像看到什么?闻到什么?

  2.指点:课文一开头就是这样写的。“一进门就闻到一阵清香“,这就把荷花的特点写出来了。现在请同学们带着想象读课文的第一节。

学习啦在线学习网   3.学生齐读课文第一节。

  第二节:

  1.学生默读第二节,要求很快地读。简单地说说“我”看到些什么?

学习啦在线学习网   (出示小黑板。提供句式,分步训练)

  我站在荷花池边看:

  看到( )荷叶( );

学习啦在线学习网   又看到( )荷花( );

学习啦在线学习网   还看到( )花骨朵( )。

  (小莲蓬)

学习啦在线学习网   要求学生用“又”“还”这两个连词口述一句完整的复句。)

  2.进一步要求:我站在荷花池边看到什么样的荷叶,什么样的荷花,什么样的花骨朵。(进一步启发学生在上述荷叶、荷花、花骨朵前面加上附加语,把句子说得更好、更美一些。)

  例句:

  (1)我站在荷花池边看,看到碧绿的荷叶,又看到雪白的荷花,还看到含苞待放的花骨朵。

  (2)早晨,我站在荷花池边,看到碧绿的荷叶上滚动着晶莹的露珠,看到雪白的荷花在微风中摇摆,又看到含苞待放的花骨朵小巧玲珑,还看到嫩黄的小莲蓬躲在荷花中间张开笑脸。

  (3)早晨,我站在荷花池边,看到碧绿的荷叶上露珠滚来滚去,看到雪白的荷花在微风中舞蹈,又看到含苞欲放的花骨朵胀得饱饱的,还看到嫩黄的小莲蓬在花心中藏着。

  3.指点:小朋友已经说了荷花是雪白的,这是白莲,我们平常看到的粉红的荷花叫红莲。荷叶的颜色是碧绿的,这就写出了荷花色彩的美。

学习啦在线学习网   (板书:色彩美)

学习啦在线学习网   4.还有刚才你们说荷叶上滚动着晶莹的露珠,荷花在微风中舞蹈,花骨朵小巧玲珑,小莲蓬张着笑脸,这些是写荷花的什么?(姿态)这样把荷花的姿态写出来,就把荷花写活了。

学习啦在线学习网   (板书:姿态美)

  5.学生集体朗读课文的第二节。

  6.这一节里还有两个字用得很好,你们看出来了吗?(“冒”“露”

学习啦在线学习网   7.指点:“冒”出荷花亭亭玉立的样子。“露”来是躲在下面的,而现在显露出来了,好像把头探出来了,露出来了,这个“露”把小莲蓬写得可爱极了。

  (板书“看着”加上“冒”、“露”、“美“三个字)。

学习啦在线学习网   8.(激起情绪,展开想象)我站在荷花池边看。看着,看着,觉得自己仿佛就像一朵荷花。

  表情朗读第四节。

  9.课文中的小朋友是怎样看荷花的?

  那么请小朋友们想想,表示看的时间长,表示看得很专心,或者表示看时显出爱荷花的神情,可以用哪些词。

  出示一块准备好的卡片,上面写着:

学习啦在线学习网   “我[ ]看着满池的荷花。”

学习啦在线学习网   (例:我久久地看;我默默地看;我目不转睛地看;我入神地看;我凝神地看;我深情地看;我全神贯注地看。)

  (通过语言训练明确认识,在学生理解基础上,启发学生的想象带入课文情境。)

学习啦在线学习网   10.诱导:现在请小朋友久久地、凝神地、深情地来看这幅彩色图。

学习啦在线学习网   (这时放轻音乐,学生随着柔和的乐曲,深情地凝视着图画。其间轻轻地提示:“荷花翩翩起舞了”)

  11.你们仿佛看到了什么?

学习啦在线学习网   学生进行想象性描述。

  12.指导朗读:课文中的“我“爱”荷花,因为荷花非常之美。现在就让我们深情地读课文。请同学们把这一节再读一遍。

学习啦在线学习网   (“想着”下面板书“爱”)

学习啦在线学习网   “自己仿佛”要读得慢一些,要像真的一样,好像看出了神似的,“风吹来”“风过了”由动到静,要交代清楚。

学习啦在线学习网   13.戴上荷花头饰,表情复述课文。

  学生准备。

  提示;复述时要有次序,先说什么,再说什么,要想想好。过了一会儿,“我“才记起,我不是荷花而是在看荷花。

  [板书设计]

  荷花

  我去看色彩美

  看着美冒露姿态美

  风吹过来

  想着爱

  风过了

  看着

  第二课时

  一.导入新课。

学习啦在线学习网   1.第一堂课我们学习了《荷花》一课,现在请同学们打开书,把课文读一遍,要把描写荷花的色彩、姿态的词语读出美和爱的感情来。如“碧绿的……”“嫩黄的……”。

  2.学生齐读课文。

  二.复习阅读。

  1.你们读了这一课,最喜欢哪一节?为什么?

学习啦在线学习网   2.第四节是展开想象,课文中的“自己仿佛”“自己觉得”后面写的就是想象的内容。什么叫“仿佛”?

  (“仿佛”就是“似乎”“好像”的意思,不是真的,而有真的感觉的意思。)

  请同学们按照这个意思用“仿佛”说句话“什么仿佛什么?”“什么仿佛怎么样?”这样想句子就容易正确了。

  (通过用“仿佛”造句,展开想象的翅膀,先同桌的同学相互对讲,然后集体交流。)

  例句:

  (1)我看着小蝌蚪,看着,看着,我仿佛觉得小蝌蚪变成小青蛙了。

  (2)我看着金黄的油菜花,看着,看着,我仿佛变成小蜜蜂钻进菜花丛中去采蜜去了。

学习啦在线学习网   (3)我看着梅花,仿佛自己是一朵梅花,迎着寒风开放。

  (4)我看着风筝,仿佛自己随着风筝飞向远方。

学习啦在线学习网   三.教补充教材。

  1.《王冕看荷花》(略读)

学习啦在线学习网   (1)导语:刚才同学们用“仿佛”说话,说得很好。今天我们学了《荷花》这篇课文,你们在一年级学习了《王冕学画》,现在李老师再介绍一篇材料让你们读。

学习啦在线学习网   教师介绍读物:这篇材料是从一篇很有名的书《儒林外史》里选出来的,写的是《王冕看荷花》。小朋友们很快地把这材料看一遍。

  (学生阅读课文)

  (2)指导:这材料上有几个词是古文中的词,我们现在不查字典,你结合上下文读读,想想。(针对学生已开始阅读中国古典小说,如《水浒》等。通过这篇节选的教材,意在指导学生课外阅读的方法,联系上下文“猜读”,理解内容。)

  “须臾”是什么意思?天气烦躁里的“烦躁”是什么意思?要学会看注释,可以根据上下文猜读。

学习啦在线学习网   (板书:须臾、烦躁)

  看注释:“须臾”就是一会儿的意思;“烦躁”是指天气闷热。

学习啦在线学习网   (4)这篇材料中有一句写王冕看荷花,看到怎样的程度?(突出“人在画图中”)看这些长篇的文章要学会抓主要的。

学习啦在线学习网   (5)引导运用:现在我们想想在我们刚学的《荷花》这篇课文的第四节末了,是不是可以再加上一句话,来点明这一节的中心意思,你们想想应该加哪一句呢?(“真是人在画图中”)

学习啦在线学习网   (在原来板书的“风过了”后面加上“真是人在画图中”。)

学习啦在线学习网   (让学生运用这一句话,不仅是画龙点睛,而且也加深了学生对课文内容的理解,以及对课文指导的意境的体会。)

学习啦在线学习网   2.《爱莲说》中的两句话。

  (1)导入:由于荷花的色彩很美,姿态也很美,因此使人陶醉在画图之中,其实荷花不仅外表美,它的品格也是很美的。宋朝有个哲学家曾这样赞美荷花。

学习啦在线学习网   (教师板书两句话)

学习啦在线学习网   “水陆草木之花,可爱者甚蕃……予独爱莲之出淤泥而不染,”……

学习啦在线学习网   (教师先在“甚蕃”、“淤”字上加上拼音,领读两遍,再启发学生结合上下文讲讲“甚蕃”的意思。然后教师再完整地讲这两句话的意思。)

学习啦在线学习网   (2)讲解:这两句话,前一句的意思是说,水上的、陆上的花草,可爱的很多,后一句是说作者最爱莲花,爱它生长在淤泥之中,却全身洁白不受污染,这是作者对莲花的内在品格的赞羡。

  (同学带着赞美荷花的语调读两遍。)

  (3)学了这两句话,你们知道李老师要说荷花的什么美?

  荷花更美的是品格上的美。

  (板书:在原来“色彩美”“姿态美”下面加上“品格美”)

  正因为荷花不仅外表美,内在的品格也很美,所以我们爱荷花。我现在请小朋友用这样的句式连贯地说荷花的美。

  板书:

  我爱( ),

  我爱( ),

  我更爱( )。

  例句:

  我爱荷花的美丽色彩,我爱荷花亭亭玉立的姿态,我更爱荷花的品格,她出淤泥而不染。

  (这里补充荷花的品格美,目的是把课文的中心思想再深化一步,让学生进一步理解事物的本质属性,加深对荷花的情感。)

  (4)我们生活中有很多人虽然身处在不良的环境中,但是保持着高尚的品质,我们就可以用“出淤泥而不染“来赞美他们。

  说话训练:

  小朋友,昨天我们去野外看了野花,野花有许许多多,有各种美的色彩,也有好的品格,你们觉得那一种野花最美?

  我们就来说蒲公英,你们自己出个题目吧。

  (学生自拟题目)

学习啦在线学习网   题目很多,我们就挑朴素一些的“蒲公英“这个题目。根据我们今天讲的,主要是把蒲公英的美说出来。(引导学生在运用中加深对课文的理解,并发展学生的思维及语言表达能力)

  教师边说边在黑板上板书:

  蒲公英花外表美

  茎叶内在美

  种子

学习啦在线学习网   学生按教师的要求思考。

  例话:

学习啦在线学习网   蒲公英是一种常见的野花,无论在什么地方,它都能生根发芽,开出美丽的小花。蒲公英的花像小菊花,又像小小的向日葵,蒲公英给它的孩子们每人一把伞,让风伯伯把它们带到四面八方,在土壤妈妈的怀抱里,生根发芽。

学习啦在线学习网   我仿佛变成一粒蒲公英的种子,跟着风伯伯飞过小河,飞过高山,飞到日月潭,给台湾小朋友带去大陆小朋友的问候。

  我是一粒蒲公英的种子,妈妈给我一把伞,风伯伯把我带到小河边的一块空地上,我就在那里生根发芽,开出美丽的花。

  5.佳作欣赏。

学习啦在线学习网   (最后教师用表情朗读方式介绍了《多美啊,野花》,并发下这篇读物。)

学习啦在线学习网   同学们回去好好读这篇文章,想想作者在这篇文章中是怎样赞美野花的,下次写蒲公英就会写得更好。

  [板书设计]

  荷花 蒲公英

  色彩 我爱, 花 外表美

学习啦在线学习网   姿态美 我爱, 茎叶 内在美

  品格 我更爱。

  [附文]

学习啦在线学习网   多美呀,野花(节选)

学习啦在线学习网   野花是很小的。野花是很多的。野花是很美的。

学习啦在线学习网   野花的美,更多的是心灵的美——你看这一些无名无姓的小花,竟也顽强地生长着、开放着,是生命的向往,是春天的呼唤!

学习啦在线学习网   没有人栽培,没有人施肥。甚至也没有人播种。

学习啦在线学习网   也许是田野上的风卷来的种子;也许是蓝天上的小鸟衔来的种子……

学习啦在线学习网   无声无息地落下,无声无息地萌芽,无声无息地开花——开在沟边、路旁,开在田野一角。那芦苇丛中一朵朵圆圆的、金色的野花,那白色的、米粒大的荠菜花,那绒毛似飘洒洒的蒲公英……

学习啦在线学习网   假如广漠的田野没有这些野花——夹杂在芦苇中,微笑在天边地头,又将是何等的单调与寂寞?

  蜜蜂到哪里去采蜜?

  蝴蝶到哪里去嬉戏?

学习啦在线学习网   野花,是山野之花。是小草的姐妹,是田野的女儿。它得到了更多的阳光、雨露,也从不惧怕秋风、寒霜。我们实在不能小看它们——那里顽强生长着的山野小花!

  扎根大地,偎依着大地——野花是与大地共存亡的。

  大地不灭,野花不死!

  不离开泥土的野花是大有希望的——让根须越扎越深,吸取更多的养料。让枝叶伸向四面八方,在流通的空气里,在温暖的阳光下翩翩起舞。

  和大地一起迎接春风,和大地一起欢度金秋,和大地一起抗击严寒……

学习啦在线学习网   大地常青,野花常新!

学习啦在线学习网   王冕看荷花(节选)

  那日,正是黄梅时候,天气烦躁。王冕放牛倦了,在绿草地上坐着。须臾,浓云密布,一阵大雨过了。那黑云边上镶着白云,渐渐散去,透出一派日光来,照耀得满湖通红……湖里有十来枝荷花,苞子上清水滴滴,合叶上水珠滚来滚去。王冕看了一回,心里想道:“古人说,‘人在画图中’,其实不错。可惜我这里没有一个画工,把这荷花画它几枝,也觉有趣。”又心里想道:“天下哪有学不会的事,我何不自画他几枝?”

2592520