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小学三年级语文下册珍珠泉

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小学三年级语文下册珍珠泉

  这就是美丽的珍珠泉,这就是我们村的珍珠泉!学习啦小编在此整理了小学三年级语文下册《珍珠泉》课文,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  小学三年级语文下册《珍珠泉》-原文

  我们村子前面的小山包,远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上,树很密,草很深,花很多。一条石板铺成的小路,弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头,有一眼清泉,叫“珍珠泉”。

  这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头,石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去,准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草,那悄悄地开放着的花朵,给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深,又那样清,清得能看见潭底的青褐色的石头,能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼,是水太清太凉的缘故吧?

学习啦在线学习网   最有趣的,当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了!开始,水泡很小,摇晃着越升越高,越来越大,最后在水面绽开了,在“扑哧”一笑中消失了!有时候,透过密密的树叶,太阳筛下一束束金光,照在水面上,照在正升起的水泡上,一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底,金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的,射出红的光,黄的光,绿的光,紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊!

学习啦在线学习网   这就是美丽的珍珠泉,这就是我们村的珍珠泉!

  不用说我是多么喜欢珍珠泉了。我很想知道,它哪来这么多冒不完的水泡?在小河断流的时候,在村里的井水干涸的时候,它还是不停地冒着水泡。难道是有许乡快乐的孩子,躲在什么地方吹泡泡玩儿吗?他们一定玩得很高兴吧?每次,挑着阿爸给我做的小桶,来到珍珠泉边,我都这么想。

  挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊!

  小学三年级语文下册《珍珠泉》-同步练习

  一、拼一拼,选一选。

学习啦在线学习网   绽(dìng zhàn)开 镶嵌(kǎn qiàn)朴素(sù shù)

  清泉(quán chuán)泼(pō bō )洒 青苔(tái tāi)

学习啦在线学习网   二、拼一拼,组词语。

学习啦在线学习网   qū( )dān( )

  曲 担

  qǔ( )dàn( )

  dǎo( )shi( )

  倒 似

  dào( )si( )

学习啦在线学习网   三、想一想,填一填。

学习啦在线学习网   美丽的( )弯曲的( )茂密的( )清澈的( )

学习啦在线学习网   一串( )一束( )一潭( )一块( )

  四、照样子,写词语。

  弯弯曲曲( )( )( )

  一束束( )( )( )

学习啦在线学习网   五、课文大搜索。

  在文中找到描写珍珠泉水泡儿的句子,抄写在下面,认真体会。

  六、快乐阅读。

  露珠赞

  我喜欢露珠,我赞美它。

  每年夏秋之际,我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩,晨星闪烁,绿柳和庄稼低语,晨风吹来,格外清爽。

学习啦在线学习网   星光慢慢退去,火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。看!那无边的绿叶上 闪动着无数晶莹的珍珠 一颗 两颗 千颗 啊 像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒满了的宝石 又像千百万闪光的眼睛 啊 露珠 这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠

  露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候,它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力,更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作,又默默地逝去。它把短暂的一生,献给人类,而对禾苗却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师,伏案在灯下夜以继日地工作,把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。

  我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。我赞美它,露珠精神将永远在我心头闪动。

学习啦在线学习网   1. 为加点字选择正确的读音。

学习啦在线学习网   清爽(shuǎng suǎng)滋(zī zhī)

  短暂(zàn zhàn )呈(chéng chěng)

  2.按要求填写词语,相信你能行。

学习啦在线学习网   反义词:崭新( )短暂( )

  近义词:普通( )炫耀( )

  3.在第3自然段的空白处加上标点。

  4.按要求在原文中找句子。

  拟人句:

  比喻句:

  5.把下面这句话分别改写成带有“把”字和“被”字的句子。

学习啦在线学习网   火红的太阳撩开了它的面纱。

  改成“把”字句:

  改成“被”字句:

学习啦在线学习网   6.选择合适的关联词语填空。

  不但……而且…… 虽然……但是……

学习啦在线学习网   只有……才…… 只要……就……

  (1)露珠身形很小,生命也很短暂, 它却是不平凡的。

学习啦在线学习网   (2)露珠的生命还没有逝去, 会无声地在黑暗中工作。

  7.作者借“露珠精神”赞美了什么?

  七、能力拓展。

  课下找一找其他描写泉水的文章,读一读,体会一下它的写法。

  小学三年级语文下册《珍珠泉》-教学设计

  【设计思想】

  本课的设计以“珍珠泉何以为珍珠”为探索主线,力求为学生创设轻松愉悦和谐互动的实践氛围,在教学中,教师要引导学生热情参与,积极与文本对话,引导学生走进文中情景,自主地去探寻美、体验美和交流美,不断提高语文素养。

  【教学流程】

  一、以问促读

  1、教师在黑板上写“泉”:

  师:同学们,这是什么字?它是什么意思?拿出字典查一查。

  师:对,“泉”是指“从地下流出的水”。

学习啦在线学习网   2、你们知道老师为什么要写这个字吗?对,今天我们要学习的课文中描写了清澈的泉水,谁来读读有关句子。

  3、课题中还有两个字:珍珠(教师板书)。

学习啦在线学习网   让我们一起来读读课题。谁见过珍珠?来介绍介绍。

  二、以疑促读

学习啦在线学习网   1、请同学们再次根据阅读提示,采用自己喜欢的方式快速阅读课文。要求:

学习啦在线学习网   要读出问题来,然后尝试利用查字典等方法解决问题,在自己体会最深和感觉还有问题的地方做上记号。

学习啦在线学习网   2、请学生根据课文内容提出自己的问题。简单问题立刻互相解决,遇到稍难的问题可保留。

  三、以赛促读

  1、珍珠通常晶莹剔透,历来为人们所爱。同学们的问题提得很好,为什么课题中要加上“珍珠”一词呢?下面请大家采取自己喜欢的方式细读课文,想一想,为什么在作者家乡的村里,那一眼清泉叫“珍珠泉”?思考以后在小组比赛朗读交流。

  2、全班朗读交流,估计学生从以下方面找到理由,教师相机引导:

  ⑴泉水青绿,如晶莹的珍珠。

  ⑵水泡闪亮,如彩色的珍珠。

  四、以评促读

  教师让学生阅读课文第三自然段:

  1、水泡给人怎样的感觉?从哪里感觉它像珍珠?学生有感情朗读,特别是“水泡闪亮闪亮的等句子。再读,你还喜欢哪些对水泡的描写,为什么?请学生来读一读,然后互评。根据学生的心理特点,他们可能还喜欢水泡的有趣。特别注意以下地方──嘟噜──嘟噜,扑哧一笑,还有第五自然段的三个问句,都要体现“有趣”。

  2、泉水晃荡,泼洒一路珍珠。多么富有情趣,请大家一起读一读,评一评。

  3、你最喜欢什么样的珍珠?把喜欢的句子读一读,评一评。

  五、以品促读

学习啦在线学习网   1、作者对珍珠泉的喜爱流露在字里行间,你还能从什么地方体会到作者要表达的情感吗?如果学生回答有难度,让学生通过齐读课文第四自然段,从读中品味、体会作者对家乡的热爱。

学习啦在线学习网   2、课文中采用了多种方法描写景物特点。出示例句引导学生反复品读这些句子是怎样描写景物特点的,学生互相读、交流、评价。

  3、其实,老师这儿还有一篇类似的文章叫《趵突泉》,请同学们仔细阅读,与这篇文章对比一下,看看有什么相似点。

  六、以用促读

学习啦在线学习网   1、用赞美的语气感情朗读全文。

  2、摘录喜欢的词句,背诵喜欢的段落。

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