人教版语文三年级下册第二十九课古诗两首教学设计(2)
学习啦在线学习网人教版语文三年级下册第二十九课古诗两首教学设计
人教版语文三年级下册第二十九课《古诗两首》教学设计3
【教学目标】
1、会认8个生字。
学习啦在线学习网 2、背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。
学习啦在线学习网 3、能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。
【教学重点】
目标1、2、3。
【教学难点】
目标2、3。
【教学准备】
1、学生：
收集牛郎织女(包括乞巧节)和嫦娥奔月的神话故事及其它神话故事。
2、教师：
学习啦在线学习网 牛郎织女和嫦娥奔月神话故事的课件(展示故事主要情节，并教师配说对白。见后)
【教学过程】
第一课时
一、读本单元导语
了解本单元学习内容。
学习啦在线学习网 (板书：神话故事、民间传说)
二、了解“乞巧节”，学“乞”
1、引入课题：
今天，我们学习29课古诗两首的第一首，齐读“乞巧”(“乞”三声，区别乞──气)
学习啦在线学习网 2、通过课前搜集的信息，你了解“乞巧”吗?
学习啦在线学习网 (四人小组交流、抽说、补充。见124页)
学习啦在线学习网 三、读诗，(学“霄”)，讲牛郎织女的神话故事，体会诗中丰富的想象
1、自读，齐读诗。
2、学“霄”(“霄”夜。上“雨”字头，下“肖”)
学习啦在线学习网 3、诗中讲了一个什么神话故事?(板书：牛郎织女)
4、生用课前搜集的资料讲故事。
学习啦在线学习网 ⑴四人小组交流、补充(可用图书)，教师参与交流补充。
⑵抽讲，其他学生可补充。
学习啦在线学习网 ⑶出示课件牛郎织女神话故事画面，师说白。见后
学习啦在线学习网 ⑷每位学生自己讲讲故事：
学习啦在线学习网 (再出示故事课件)
出示简笔画，天上的星星是不是真有这样的故事?
(板书：古人的丰富想象)
学习啦在线学习网 四、读诗，理解大意
学习啦在线学习网 1、根据故事和信息自读理解诗意，小声说话。
学习啦在线学习网 2、四人小组交流，师参加。
3、抽说，其余补充(一年一度的七夕(即乞巧节)又到了，这天夜晚，家家户户的人们抬头望无际的夜空，只见牛郎和织女在鹊桥上相见了。家家好在乞巧节时望着秋月，穿针，向织女乞取智巧。)
4、读诗、背诗：
⑴齐读;
学习啦在线学习网 ⑵比赛朗读;(男女生)
⑶同桌互读;
⑷齐读;
⑸背：
学习啦在线学习网 (提示：根据第1、2句意)
①自背;
②互相抽背;
③齐背。
五、拓展
学习啦在线学习网 你还知道什么神话故事，讲给同学听听。
资料：织女是天帝的孙女，她心灵手巧，能织出五彩的云锦。织女和牛郎结为夫妻后，织女再也不给天帝织云锦了，天帝用天河将她们夫妻隔开，只准每年农历七月
七日在鹊桥相会一次。
第二课时
学习啦在线学习网 一、引入课题，讲嫦娥故事，体会丰富的想象
1、这节课，我们学习第二首古诗《嫦娥》，齐读课题：
根据课前搜集的信息资料讲故事，体会丰富想象。
学习啦在线学习网 2、四人小组交流(出示资料)讲故事，师参加。
学习啦在线学习网 3、抽讲，其余补充或教师补充。
4、出示嫦娥神话故事课件。(师配说白，见后。)
5、每生自己讲讲(再次出示课件)
6、从这个神话故事，你体会到什么?(板书：丰富的想象)
二、学诗及生字
1、读诗，注意生字读音。
2、自学生字、抽说音形义：
“烛”(翘音，生活中见到的蜡烛，所以“火”字旁，右“虫”。)
“晓”(天快亮时，左“日”旁，右“尧”右上没一点)
3、学诗：
⑴根据课前预习自学诗意，四人小组讨论，(讨论交流不懂的地方)，教师参与。
⑵抽说，师生一起根据上下诗意和信息理解诗意。
(启发：“第一句”长河渐落晓星沉可知是人间。“云母屏风烛影深”屏风上映着烛影，说明是夜晚。)
学习啦在线学习网 诗意：烛影映在云母屏风上，快天亮了，主人公都没入睡。不由想到，嫦娥眼望着碧海青天，夜夜心情孤独，猜想嫦娥应该后悔吃了不死仙药。
⑶读诗、读诗：
学习啦在线学习网 自读、互抽读、齐读、背。
三、拓展
课后搜集其它神话或明间故事，准备园地八故事会讲。
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