苏教版语文三年级上册第22课金子教案设计(2)

苏教版语文三年级上册第22课金子教案设计

　　苏教版语文三年级上册第22课《金子》教案设计2

　　第一课时

　　教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。

　　教学过程：

学习啦在线学习网 　　一、由梦想引入课文

学习啦在线学习网 　　同学们，我们每个人活着都有自己的梦想。比如杨利伟叔叔从小梦想着能飞向太空，经过不懈的努力，现在杨利伟叔叔实现了自己的梦想。你能谈谈你的梦想吗?

　　许多人都有过寻找到金子发财致富的梦想。“金子”我想大家都知道，它是一种贵重的金属。今天，我们就来学习一个与金子有关的生动有趣而又蕴涵道理的故事。齐读课题。

　　二、检查预习

　　1、课前老师请同学们预习了课文，现在我来检查一下。

　　指名朗读课文，及时评价。

　　2、通过认真的聆听，相信同学们一定看出来了：

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　　(3)他一开始有没有实现梦想?(一无所获)

　　(4)后来他有没有实现呢?(找到真金)

学习啦在线学习网 　　3、再请你快速默读课文，找一找哪里写了彼得一无所获?(1-2)哪里写了他找到真金?(7)

　　三、学习第二自然段

　　1、请你听第二自然段录音，边听边思考老师的几个小问题：

　　(1)“落空”是什么意思?

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　　(3)你从哪些地方看出他不甘心落空?

学习啦在线学习网 　　2、彼得付出了那么多的劳动，可结果却是——没有发现一丁点儿金子。他的希望落空了，他十分失望。

学习啦在线学习网 　　四、学习第七自然段

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　　(1)彼得是怎么实现梦想的?

学习啦在线学习网 　　(2)怎么理解“我是惟一找到真金的人。我的金子就在这块土地里。”

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　　五、学习三----六自然段

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　　2、大堂交流。

　　3、看课文插图，插上想象的翅膀，想一想他是怎样用“全部精力”来种花的。练习说话：彼得把自己的全部精力都用来培育花苗，他( )。

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　　六、谈启发深化感悟

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　　第二课时

　　课时目标：

学习啦在线学习网 　　1.指导学生能正确流利有感情地朗读课文。

　　2.引导学生体验彼得获得成功的过程，加强学生对词句的感受能力。

　　3.通过学习本文，让学生感悟到要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动;所谓真金，是一个人获得成功所必须具备的一些优秀的品质。

　　一、导入：

　　通过上节课的学习，我们已经知道金子其实就是——(生齐声答)财富，获得财富可是很多人的梦想，是许多人的愿望。我们今天继续要学习的《金子》这篇课文，就是讲了彼得.弗雷特如何获取财富的故事，谁能用上下面的词语把这个故事说一说?

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　　出示词：淘金者蜂拥而至一无所获扫兴离去

　　彼得.弗雷特不甘心落空种花实现梦想

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　　(2)谁能用上这些词把这个故事说说?(评价：很好，词都用上了，内容也说出来了。谁能像他那样用上这些词再说一遍，不过，内容要说得更简洁一些。)

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　　1.过渡：淘金者是——“扫兴离去”(指屏幕上的词，生说：扫兴离去)，彼得.弗雷特是——实现梦想。他们的结果一样吗?(不一样)他们之间到底有什么不同?我们先来看一看课文的第1、第7自然段。(出示第1自然段和第7自然段。)

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　　(指名读。其他学生听)

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　　读第7自然段。

　　3.(指第1自然段)：这一段写——(生接)淘金者;(指第7自然段)：这第7自然段写——彼得.弗雷特。在这两段文字中，彼得和其他的淘金者有什么不同?(学生说出一处就在相应的文字下划上线)(一无所获——实现梦想;扫兴离去——不无骄傲;金子——真金)

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　　让学生少有片刻思考。淘金者找到的是泥土里的闪闪发光的真正的金子，彼得是种花换成金子。(获得财富的方式不同)

　　淘金者找到的是金子，彼得找到的是真金，金子和真金到底有什么不同?真金到底指什么?

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　　彼得已经找到他的真金，在哪儿呢?我们来找找看他的真金到底在哪儿?

　　预案1：若没有学生会回答这个问题。接：不要紧，那我们一段段来找，先来看看第二、三自然段。我请一位同学读读这一段，其他同学看看真金是这一段中体现出来的什么?(然后依次解决以下的段落。)

　　(二)预案2：学生说彼得的真金是在泥土里。你从哪儿看出来呢?(学生讲他的理由)根据学生所说出示自然段。

　　生：因为他发现泥土很肥沃，就种了花，花换来了金子。(师)对，彼得最后还是实现了他的梦想，获得了财富。(板书：财富)

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　　(接上面预案2、3中的任何一种。)

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　　难道只有彼得买的土地会长小草吗?难道别人没有看到这些小草吗?彼得与他人有什么不同?(善于发现——板书)是啊，善于发现的眼睛不是人人都有的，不是有句话说“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

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　　(1)你从哪儿看出来他善于思考?(学生说思考的内容出示第5自然段)：说“若有所悟”;说悟的内容，

　　(2)师：若有所悟是什么意思?看看这个词的前后内容，想想看?(请两个学生)悟是明白，知道“若”是什么意思吗?(选择字义)

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　　(4)这几个词就是彼得“悟”的过程，他是因为看到了(指词)——(生)小草悟到了这块土地很(指词)——(生)肥沃;谁能用上“因为……所以……”说说这个过程?其他词之间你也能用上“因为……所以……”说说吗?自己先说说。

　　3.小结：这个悟的过程，让我们看到彼得——善于发现、善于思考。“善于发现，善于思考”是什么?——一个人的品质。对，是品质，是获得成功所必须具备的品质。

　　4.读好第五自然段：读出“若有所悟”“欣喜”

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　　2.生:勤劳。坚持不懈(板书：勤劳、坚持不懈)。出示2、3自然段。从哪儿看出来?(学生答)读好――坚持不懈、勤劳。

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　　3.小结：在淘金时我们能看出彼得是个吃苦耐劳的人，在种花时，我们也能看出彼得是个吃苦耐劳的人，看来，要获得成功，“吃苦耐劳”和“善于发现，善于思考”一样是获得成功必备的品质啊。

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　　(五)彼得真是一个了不起的人，难怪他不无骄傲的说——出示最后一段彼得的话。

　　1.谁来读读彼得的话?你觉得彼得说这句话时的心情怎样?(理解：不无骄傲)

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　　五、总结：

　　虽然彼得的梦想是发财致富，但在致富的过程中，他领悟到了创造性的劳动才会带来无限的财富，他更领悟到了对于他的一生都有帮助、极富价值的另一笔精神财富：勤劳、坚持不懈、善于发现、善于思考等，这才是令他不无骄傲的地方，这才是彼得找到的真正的金子!

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学习啦在线学习网 　　老师这儿有一篇短文，你看了以后会不会“若有所悟”，你“悟”到了什么?

　　材料中的人也和彼得一样拥有了真金——善于发现、善于思考……

　　也只有善于思考的人善于…….的人，才会拥有真金!

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