苏教版语文三年级上册第23课每逢佳节倍思亲教案设计

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　　苏教版语文三年级上册第23课《每逢佳节倍思亲》是一篇典型的文包诗。文包诗是苏教版一大编写特色，课文题目源自王维的《九月九日忆山东兄弟》中的一句诗，这是全诗的中心句，学习啦小编在此整理了苏教版语文三年级上册第23课《每逢佳节倍思亲》教案设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　　苏教版语文三年级上册第23课《每逢佳节倍思亲》教案设计1

　　教学目标：

　　1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》。

　　2学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

学习啦在线学习网 　　3理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。

　　养成教育训练点：

　　1.乐于朗诵。

　　2.勤于背诵。

　　教学重、难点：

学习啦在线学习网 　　背诵古诗，通过语言文字体会王维浓浓的思乡、思念亲人的思想感情。

　　教学过程：

　　第一课时

学习啦在线学习网 　　一、读题质疑、激趣导入：

学习啦在线学习网 　　1、同学们喜欢过节吗?为什么呢?(学生自由回答)看来大家在过节时都是开开心心的，不过，唐朝有位诗人在节日这天，却道出了这样的感叹：每逢佳节倍思亲。(教师板书课题)今天我们就来学习这篇新的课文。谁来读课题?(指名读课题，注意三个生字的读音：“逢、佳、倍”)齐读课题。

学习啦在线学习网 　　2、读了课题，同学们有什么疑问?(什么是佳节?“倍”是什么意思?“逢”是什么意思?为什么每逢佳节倍思亲?谁每逢佳节倍思亲?)让我们走进古诗背后的故事，一起探个究竟吧。打开书本129页，用你喜欢的方式自由地朗读课文，做到读准字音、读通句子。别忘了思考提出的问题，比比谁解决的问题多。开始。

　　二、自主读书、读通读顺：

　　1、学生自读课文，遇到生字词把它划下来。

　　2、出示生字词，这些生字词，同学们都认识吧?自己先练一练：

学习啦在线学习网 　　佳节 重阳节 思念 兄弟 回忆 异乡

　　一年一度 扶老携幼 兴高采烈 头插茱萸 手挽着手 登高远眺

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　　4、颠倒词语顺序，再请学生读一读。

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　　5、同学们，琅琅的读书声是课堂上最美妙的声音，哪位小朋友愿意来展示自己美妙的读书声?(指名学生读)其他同学认真听，看看他们是不是把课文读通读顺了。

　　6、他们读得怎么样?(指名评一评)表扬个别同学。

　　三、组织交流，讨论解疑：

　　1、经过几遍的读书，同学们已经能够读通读顺课文了，我们再来回顾刚上课时，大家提出的疑问。什么是佳节?(美好的节日)你知道我们中国传统的佳节都有哪些吗?课文中指的是哪个节?(重阳节)重阳节是在什么时候?(九月九日)你是怎么知道的?(从书中知道的，表扬学生真会读书。)那么“倍”是什么意思?(通过读课文知道了倍是“加倍”“更加”。“逢”是“每逢”“每到”)我们还知道了是王维每到节日的时候就加倍的思念自己的家乡和亲人。

　　2、了解王维。(王维，唐朝著名诗人，今山西人，九岁就开始写作，被视为“神童”他是唐朝仅次于李白、杜甫的大家，不但精于诗文而且擅长书画，人们称赞他“诗中有画，画中有诗”。)

　　(过渡：是呀，重阳节就是每年的阴历九月初九，等到这一天，人们都会头插茱萸，登高远眺，已经成为了我们中国的一个传统的节日了。课题“每逢佳节倍思亲”就是王维写的这首诗中的一句话。)

　　3、请同学们读读王维写的这首诗好吗?(生自由读诗)

　　4、这首诗，你能读懂哪句话?你是从课文当中哪些地方读懂的呢?老师建议你们再一次把课文读一读，一边读一边划下你读懂的句子。(教师巡视指导。)

　　5、指名学生说读懂了什么?

　　6、齐读古诗。

　　(过渡：这节课同学们读书读的挺不错，那么字写的怎么样呢?下面，我们就要学习写字了。)

　　四、指导书写、布置作业：

　　1、仔细看看这些生字在田字格中处于什么位置?你觉得那个字比较难写，自己用手指画一画，要摆好左右之间关系的字。

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　　第二课时

　　一、复习导入：

　　今天我们继续学习《每逢佳节倍思亲》(板书课题)通过上节课的学习，同学们一定掌握了词语，读通了课文，老师准备了一些词语，同学们有勇气接受检查吗?(出示词语：兄弟异乡情景重阳一年一度扶老携幼兴高采烈头插茱萸登高远眺)

　　(过渡：一年一度的重阳佳节，人们无不兴高采烈、欢度节日，可诗人王维却发出了“倍思亲”的感叹，是什么原因使诗人在这美好的日子里如此深深地思念亲人呢?请同学们自由读课文，找出原因。

　　二、研读第1、2小节“思乡”：

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　　2、谁能把你读到的句子和同学们分享呢?只读句子也行，读完句子能说出自己读懂了什么更好。

　　15岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。

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　　(2)老师考考大家，王维的家乡在哪?(板书：家乡)

　　(师作简介，将诗题中的“山东”与现在的山东省加以区分，王维的家乡在蒲州，在华山以东，所以诗题称“忆山东兄弟”。)

学习啦在线学习网 　　(3)试想王维小小年纪，独自一人在异地求学，两年没有见到亲人了，多么寂寞，多么伤感，多么孤独，这真是(“独在异乡为异客”)。诗人以一个“独”字写出了当时客居他乡孤独冷寂的心情，下缀两个“异”更加深了那种孤独感。谁再来读一读诗句，想象自己就是王维，孤孤单单一个人，在异乡做客。(指名多个学生读)

　　王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人了。

　　(1)家家户户在欢度什么节日呢?(重阳节)

　　(2)逢年过节家家户户是多么热闹呀，课文中哪些句子能让你感受到这种欢度节日的热烈场面呢?(指名读)

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学习啦在线学习网 　　“扶老携幼”是什么意思?你们有过全家人扶老携幼外出的时候吗?当时你的心情怎样?

　　“兴高采烈”能换个词吗?(兴致勃勃欣喜若狂欢天喜地喜笑颜开)

学习啦在线学习网 　　(4)除了课文中写的以外，你能联系重阳节的风俗习惯想象一下大街上人们还在干什么呢?

　　(5)是呀，这重阳佳节的大街上可真热闹呀，谁能通过朗读把咱们也带到热闹的大街上去?指名读，齐读。

学习啦在线学习网 　　(6)重阳佳节，家家户户欢度节日是那么热闹，那么开心，王维看到这一切，想想自己孤单的一个人，触景生情，怎能不更加思念家乡的亲人呢?不由道出了——(“每逢佳节倍思亲”)的感叹。诗句中的哪个字表示“更加”的意思?(倍)

学习啦在线学习网 　　三、研读第3小节“思亲”

　　1、过渡：然而，重阳节的欢乐不属于王维，此时的王维独自一人身在他乡，只能沉浸在对过去美好生活的回忆中。王维主要思念了哪些亲人?又想起了哪些事?自由读读课文第三自然段，同桌交流交流。

学习啦在线学习网 　　王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊!

　　(1)指名读句谈体会(提示：你是带着怎样的心情读这句话的?为什么高兴?读了这句话，你的眼前仿佛出现了什么画面?就一个重阳节去登高了吗?)

学习啦在线学习网 　　(2)同学们，让我们也来插插茱萸、挽上手、登高远眺，感受王维和兄弟登高的喜悦吧。齐读。

　　2、快乐的时光总是令人难以忘怀。然而如今，王维只身一人身处长安，他在山的这头，而家乡和亲人却在山的那头，那么遥远的。(板书：亲人)这就是——天各一方，不能相会。

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学习啦在线学习网 　　(1)王维想到了过去和兄弟登高的欢乐，想到了现在独自一人的孤独，内心是百感交集。这里的省略号就像一声长长的叹息，唉——从这声长长的叹息中，你们品出了什么?

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　　过渡：王维还想了些什么呢?

　　此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。

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学习啦在线学习网 　　思念就像一跟长长的线，将他们的心紧紧地拴在一起。这是兄弟们在思念王维，更是王维在思念兄弟们。让我们再次走进王维的内心深处，感受那刻骨铭心的思亲之情。

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　　4、多么动情啊，这就是王维忆山东兄弟的情。请同学们跟老师一起写写这个“忆”字。(板书：忆)一个“忆”字，就浓缩了王维对亲人的深切思念。让我们再次感受王维“倍思亲”的深情吧!(学生齐诵古诗。)

　　五、情感延伸，课外拓展

学习啦在线学习网 　　1、同学们，今天，我们静静地走进了诗人王维的心灵深处，深深地体会到了诗人思念家乡、思念亲人的情思，让我们再次读好它(齐读课题)。这句话现已成为许多身处他乡的游子表达思乡之情的千古佳句。

　　2、出示作业：

　　(1)小练笔。

学习啦在线学习网 　　你有过思念亲人的感受吗?请写一段话或一首小诗，来表达你对亲人的思念。

　　(2)收集一些思乡的诗。

　　如李白的《静夜思》，王安石的《泊船瓜洲》感受祖国文化的博大精深。

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