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人教版三年级下册语文课本第二十二课月球之谜教学建议(2)

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  人教版三年级下册语文课本第二十二课《月球之谜》教学设计

  【学习目标】

  1、认识“悬、遐、奥”等8个生字,会写“幕、临、悬”等14个字,正确读写。

学习啦在线学习网   2、朗读课文,通过讨论初步认识月球及其未解之谜。

学习啦在线学习网   3、学生查找有关月亮的资料,可以是有关月亮的故事、诗歌或知识。培养学生热爱科学的兴趣。

  4、制作多媒体课件;准备人类第一次登上月球的纪录片。

  【教学过程】

  第一课时

  一、导入课题,激发阅读兴趣

  1、导语:

  茫茫太空,有着不可计数的星球。上一节课我们初步了解了太阳,今天,我们要走近地球的近邻──月球。

  2、(出示能反映月色皎洁、环境清幽的图片)同学们,古往今来,人们仰望天上的一轮明月,总会激起无穷的疑问。北宋大文学家苏东坡就曾问道“明月几时有?把酒问青天。”今天,我们面对着这散发着冷冷清辉的明月,你有什么问题想问她吗?

  及时肯定鼓励,激发学生强烈的好奇心。

学习啦在线学习网   3、嫦娥奔月、吴刚伐桂都是民间传说。人们多想登上月球,去解开心中的疑问。1969年7月20日,美国的两名宇航员首次登上月球,发现了更多的月球之谜(板书课题)。

  二、初读课文,自主学习生字词

学习啦在线学习网   1、自由轻声读课文:

学习啦在线学习网   现在就让我们登上月球,去看看那是个怎样的世界!打开课本大声朗读,读准字音,读通句子。

  遇到不认识的字或词语做个记号,可以向你的学习伙伴请教,也可以向字典求助。

  2、课件出示带生字的词语,学生在小组内认读。

  3、鼓励质疑,引导学生联系课文理解词语的意思。学生能解释的请学生解释,不能解释的,指导学生边学课文边理解。

  三、整体感知,展示朗读

  1、指名读,边读边思考,你读懂了什么?还有什么疑惑?

学习啦在线学习网   2、找出你最想读的段落读给小组里的同学听,让你的学习伙伴也对它感兴趣。

  3、小组活动:

学习啦在线学习网   写出人类探索月球未解之谜。教师准备红、黄、绿、蓝、紫、橙六色卡片四套,分别写有1、2、3、4、5、6。由学生随机抽取,按照数字相同的规律做在一组,每组发给1张白纸,然后按照顺时针依次传给其他同学,在规定的时间内,提出尽量多的问题,最后一名同学汇报,比赛哪个小组获胜。

学习啦在线学习网   4、总结表达,读懂了什么,讲述疑惑,

  四、遐想引入第1段

学习啦在线学习网   不光是你们,每一个生活在地球上的人,对这颗神秘的星球都充满了美好的遐想,人们会遐想些什么呢?和我们想的一样吗?齐读第一段。

  第二课时

学习啦在线学习网   一、学习第2段和资料袋

  1、引入:

  月球是从哪儿来的?上面有些什么东西?它跟地球一样吗?正是有了这些美好的遐想,人类才会不断去探索。现在就让我们乘座“阿波罗”号宇宙飞船向月球出发,准备好了吗?

  2、指导朗读:

学习啦在线学习网   ⑴当我们首次来到月球,第一眼看到的是什么样的景色?

学习啦在线学习网   请大家找一找课文哪一个自然段哪个地方在介绍?

学习啦在线学习网   哪位宇航员来给我们汇报汇报你第一眼看到的景色?(抽读)你具体地说出了月球上的景色,能不能用一个词概括说说这是什么样的景色呢?

  ⑵刚才你汇报的时候说到月球上的景色十分奇异。

学习啦在线学习网   ⑶月球上的景色奇异在哪儿呢?

  说──你为什么觉得奇异吗?

学习啦在线学习网   是啊!月球上空是黑沉沉的,表面怎么又洒满了灿烂的阳光呢?真奇妙啊!你能把这奇异的景色读一读吗?我们一起来感受感受吧!

  月球上的景色还奇异在哪儿呢?

学习啦在线学习网   说──怎么就觉得奇异了呢?

  月球与地球上的景色截然不同,真是奇特呀!

  ⑷我们原本以为月球上有美丽的嫦娥,洁白的玉兔,然而月球上的景色与我们的想象简直太不一样了,你们想看看宇航员从月球上拍回的照片吗?

  ⑸月球上的景色太不可思议了,让我们把这十分奇异的景色告诉给地球上的人吧!(齐读)

  3、是啊,当我们的宇航员坐上宇宙飞船登上月球,都被这奇异的景色吸引住了。你们看,宇航员在月球上行走,咦,他们是怎么走的呢?(一跳一跳地走)怎么会这样呢?

  ⑴你是怎么知道的呢?你真能干呀!你真会读书呀!

学习啦在线学习网   这个谜已经被科学家解释出来了,就在课文后面的资料袋里,你们小声读读资料袋吧!现在明白了吗?谁来读一读你找到的答案。

  ⑵你是怎么知道的呢?(读课外书)你多了不起呀!课文后面的资料袋也给了我们的答案,我们去读一读吧!

学习啦在线学习网   四、学习月球的未解之谜

  月球上满是尘土,岩石和环形山,宇航员们对此感到十分好奇,他们把月球的尘土和岩石带回了地球作进一步的实验和研究,这些实验又让我们对月球产生了新的疑问。

学习啦在线学习网   你们想了解科学家做的什么实验吗?

  1、自己小声读一读3、4、5、6段,边读边想科学家做了哪些实验?

  ⑴全班交流:

学习啦在线学习网   科学家做了哪些实验呢?

  ⑵科学家把尘土带回地球,做了第一个实验,是什么呢?接着科学家又用植物做了什么实验呢?最后科学家又对月球上的岩石作了研究,他们有什么发现呢?

学习啦在线学习网   2、在这三个实验中,你最感兴趣的是哪一个实验呢?

  3、在四人小组内选择一个你们共同感兴趣的实验,仔细读一读。说一说假如你们就是参与实验的科学家,在做这个实验过程中,发现了很多的现象,你们有什么想法和感受呢?

  4、小组汇报:

  ⑴哪个小组先来汇报:

  ①你们组感兴趣的是哪一个实验呢?

  ②假如你们就是参与实验的科学家,在做这个尘土实验的过程中,发现细菌一下子都死了,你们有什么想法和感受呢?组内说组内补充

  还有其它同学想对这个实验谈自己的想法和感受吗?

  ③这个实验结果真让人费解呀!你们用朗读来向大家汇报汇报这个有趣的实验吧!

学习啦在线学习网   ④月球上的尘土也可以杀菌吗?我们一起来读读这个有趣的实验吧!

  ⑵还有哪个组来汇报你们感兴趣的实验:

学习啦在线学习网   ①你们组感兴趣的是哪一个实验呢?

学习啦在线学习网   ②你们做了这个植物的实验后,有什么想法和感受呢?

  ③你们能根据你们在这个实验中惊奇的发现,向全世界的人提出一个谜吗?

学习啦在线学习网   ④我们一起来看看这个实验!这个实验中还有谜团吗?

  ⑤对这个实验感兴趣的同学一起来读读这个实验吧!

  ⑶这一连串实验结果是多么令人费解呀:

学习啦在线学习网   ①科学家继续做的什么实验呢?哪个小组来汇报汇报。

学习啦在线学习网   ②你们研究了从月球回来的岩石后,有什么想法和感受呢?

  ③研究了这块岩石后,你们的疑问是?

  (小组读谜)。

学习啦在线学习网   ④还有对这个实验感兴趣的同学吗?我们一起来追问一次吧!

  (放大)

  课文的第七段出现了一个省略号,它想告诉我们什么呢?还有很多很多的未解之谜。

学习啦在线学习网   5、除了这些实验给我们提出的没有解开的谜,结合你们读的月球的资料,你还想提出哪些谜呢?

  6、月球留给我们的谜还有很多很多,正是因为月球留给我们这么多未解之谜,才更加激发了人类探索它的欲望,对神秘的月球,人类还将继续探索下去。

  五、课外延伸

  课文学完了,我们的学习还可以继续下去,课外,你想做些什么?

  这一段时间,同学们通过各种方式搜集了许多关于月球的资料。我们可以把自己搜集的资料办成一张月球之谜的小报。可以自己独立完成,也可以自由组合完成。我们还可以把目光投向浩瀚的宇宙,可以办什么小报呢?

  (木星之谜、火星之谜、宇宙之谜的小报。)

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