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西师大版三年级下册语文第三十五课杂交水稻之父

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  西师大版语文教材三年级下册第35课《杂交水稻之父》让学生了解袁隆平为科学事业的执著追求和奉献的精神。学习啦小编为三年级师生整理了《杂交水稻之父》资料,希望大家有所收获!

  西师大版三年级下册语文第三十五课《杂交水稻之父》课文

  中国工程院院士袁隆平爷爷被国际农学界誉为“杂交水稻之父”。他改良的水稻,人称“东方魔稻”,比常规水稻增产20%以上。

  一

学习啦在线学习网   袁隆平爷爷出生在大城市,怎么会去学农、研究水稻呢?他选择这个艰苦的专业,是因为两件事激励了他。

  6岁时,他到武汉郊区的一个园艺场郊游。啊,多漂亮的花儿,多诱人的水果,他被深深吸引住了,缠着园丁问这问那,对种植产生了浓厚的兴趣。

  20世纪60年代,中国遭遇了严重的自然灾害,好多人没有饭吃。袁隆平下定决心要在农业科学上有所作为。“让所有的人不再挨饿”成为他终身追求的目标。

  二

  为了改良水稻品种,使粮食高产,他处处留心。一次,他发现一株稻穗上竟结了蚕六七十粒大谷子。要是稻子都像这么大、这么多,该多好啊!他把这些谷子种到田里,可惜长出的稻谷还是又少又小。他不甘心,既然自然界存在天然杂交稻,就一定可以靠人工培育出杂交稻。

  他一片田、一株稻地去寻找可以用来杂交的稻穗,最后终于从14000株稻穗中找到了6株。他用这些种子培育出了大量的杂交水稻,并在大范围推广。在水稻生长期里,袁隆平爷爷几乎天天泡在稻田里,所以有人说他“比农民更像农民”。

  三

  袁爷爷虽然整天同水稻打交道,但他的业余爱好也非常广泛。他喜欢音乐,听到好听的歌,便和着唱,有时还拉拉小提琴。游泳是他的强项,许多年轻人都不敢和他比赛。他钟爱摩托车,有时还下下象棋、打打牌,让大脑轻松轻松……

学习啦在线学习网   袁隆平爷爷是个大科学家,也是一位可亲可敬的长者。

  西师大版三年级下册语文第三十五课《杂交水稻之父》教材分析

  1、读通课文,标好小节,划出不理解的词语。

  2、交流。(1)读书,纠音。(2)质疑解疑。

  3、默读,文章主要写上什么?

学习啦在线学习网   三:学习重点段。

  1、袁隆平为什么决心攻克“人工杂交水稻”这一世界难题?

学习啦在线学习网   读课文二、三自然段。首先明确袁隆平是为了解决人民的吃饭问题;其次明确这是一个世界难题,国内外从无人试验过,而且外国专家武断地肯定“此路不通”。但袁隆平坚信有天然杂交水稻就一定能培育出人工杂交水稻。再次袁隆平作出这个决定要有极大的勇气,要有创新精神,更要付出艰辛和心血。

  2、袁隆平为了研究付出了怎样的艰辛和努力?

学习啦在线学习网   读三、四、五、六自然段,找出有关的语句,并通过想象去体验和感悟。

学习啦在线学习网   学生边说边指导朗读。

  3、袁隆平的研究作出了怎样的巨大贡献?

  读七、八小节,对文中的几个数字算算账,具体感受一下这是怎样的巨大的贡献。

  4、指导朗读。

  四:总结

  1、为什么称袁隆平为“杂交水稻之父”?

学习啦在线学习网   2、为什么本文以“杂交水稻之父”为题?

学习啦在线学习网   4、袁隆平为什么能取得成功?

  西师大版三年级下册语文第三十五课《杂交水稻之父》教学设计

  教学目的

学习啦在线学习网   1.了解袁隆平为科学事业的执著追求和奉献的精神,感受他的可亲可敬。

  2.阅读课文,学会加小标题。

  教学重难点

  了解课文内容,学习以抓主要内容加小标题的方法

  教学准备

  师生:搜集袁隆平的资料。

  课时安排:1课时。

  教学过程

  一、激趣导入

  中国的万里长城是世界闻名的奇迹,可是,另外一个奇迹却少有人知。你们知道是什么吗?那就是我们仅用了占世界7%的耕地,养活了占世界22%的人口,而且惠及了全世界。

  这伟大的奇迹是怎样实现的呢?这完全依靠袁隆平为科学事业的认真奉献、执著追求。为此,国家重奖了他。他是怎么获得如此殊荣的呢?我们今天就来学一学杂交水稻之父——袁隆平爷爷的故事学习啦在线学习网。引出课题,板书、齐读课题。

学习啦在线学习网   二、交流资料,初步了解袁隆平

  你们课前搜集了袁隆平爷爷的相关资料,现在分小组交流。说说通过这些资料,你对袁隆平有哪些初步的了解。(给时间让学生充分交流)

  三、自由读文,运用抓住中心句阅读课文的读书方法读懂课文

  1.自由读课文,边读边思考,你读懂了什么?文中哪一句最能概括课文的内容,体现文章的思想?请用笔勾画出来,多读几遍,并写出自己的体会。

  2.交流读文后的收获。

学习啦在线学习网   教师出示主要问题:袁隆平为什么学农?杂交水稻是如何培育成功的?为什么说袁隆平还是一位可亲可敬的长者?文章分为三部分,每部分的中心句是哪一句?请找出来做上记号。(让学生围绕主要问题和中心句进行交流,感受围绕中心句展开描述,使文章条理清晰的写作特点)

  3.结合阅读感受和搜集的资料,说说你心目中的袁隆平爷爷是怎样的一个人?

学习啦在线学习网   只要学生言之有理,言之成理,教师就给以鼓励。对于说得特别好的要及时给予表扬。

  4.你们能不能自己概括一下,试着给每个部分加上一个小标题。

  (1)教师提示学生,小标题要能反映这个部分的主要内容,并且尽量简洁明了。

学习啦在线学习网   (2)学生自己练习。

  在学生练习加小标题的时候,他们可能不那么尽如人意,教师要多引导,让学生一次一次比较,在反复的练习和比较中逐渐懂得加小标题的方法和技巧。或者让有困难的学生以缩句的方式进行,以达到减缓坡度、降低难度的目的。

  (3)全班交流,教师小结。

学习啦在线学习网   5.创设情境,结合搜集的资料和录像,再次深入感受袁爷爷的伟大和可亲可敬。

  播放袁爷爷领奖的现场录像,展示当时新闻和媒体对袁爷爷的高度评价和赞誉,让学生受到教育学习啦在线学习网,受到鼓舞,激发他们为科学献身的激情和自豪感。随后话锋一转:“有人说袁隆平不过是种出了几株水稻,不配受到这么高的赞誉,对此你怎么看?”在学生畅所欲言之后,教师有意让学生联系我国60年代自然灾害的资料,以及袁隆平培植杂交水稻的艰辛过程,引导学生感受袁隆平的伟大。

学习啦在线学习网   6.回顾全文,指导朗读。

  袁隆平爷爷多么伟大,相信大家的心里一定充盈着对他深深的敬仰与钦佩,请大家把这种感情融入朗读中吧,选择你喜欢的方式读一读课文。(指导学生边读边想象文中描述的情景)

  四、拓展练习

学习啦在线学习网   学了本文,联系生活学习实际,你认为我们应该怎样对待学习和生活?

  五、回顾全文,让学生用一句话概括全文

  附:板书设计

  杂交水稻之父

  袁隆平 大科学家 追求农业高产

  改良水稻品种

  可亲可敬的长者 爱好广泛


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