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人教版语文三年级上册第十课风筝词语盘点

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学习啦在线学习网   人教版语文三年级上册第十课《风筝》写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。学习啦小编在此整理了人教版语文三年级上册第十课《风筝》词语盘点,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  人教版语文三年级上册第十课《风筝》词语盘点

  【精心】

  〖理解〗

学习啦在线学习网   专心;周密细心。

  〖例句〗

学习啦在线学习网   导演精心准备了一台晚会。

  【憧憬】

  〖理解〗

  向往。

  〖例句〗

  我们心中充满着对美好未来的憧憬。

  【依然】

  〖理解〗

  照往常,依旧。

  〖例句〗

  昨天刚被老师批评,今天小明依然迟到了。

  【凌空】

  〖理解〗

学习啦在线学习网   高高地在天空中或高升到天空中。

  〖例句〗

学习啦在线学习网   我们正在广场上放着风筝,发现一架飞机凌空而过。

  【翩翩】

  〖理解〗

  形容轻快地跳舞,也形容动物飞舞。

  〖例句〗

学习啦在线学习网   蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

  【奔跑】

  〖理解〗

  快速地跑。

  〖例句〗

  操场上有人在飞快地奔跑。

  【大惊失色】

  〖理解〗

学习啦在线学习网   形容非常吃惊,脸色都变了。

  〖例句〗

  听到这个消息,他大惊失色,急急忙忙赶回家去了。

  【千呼万唤】

  〖理解〗

  形容多次邀请,多次催促。

  〖例句〗

  小家伙躲在屋子里,客人们千呼万唤才把他叫出来。

  【倏】

  〖理解〗

  极快地。

  〖例句〗

  刚才还看到他在门口,怎么一会而就倏地不见了?

  【踪影】

  〖理解〗

  踪迹和形影。

  〖例句〗

学习啦在线学习网   刚把野兔放掉,很快野兔就没了踪影。

  【垂头丧气】

  〖理解〗

学习啦在线学习网   低着头无精打采的样子。形容情绪低落、失望懊丧的样子。

  〖例句〗

学习啦在线学习网   别垂头丧气,我们重新开始!

  【田埂】

  〖理解〗

  田间的埂,用来分界和蓄水。

  〖例句〗

学习啦在线学习网   田埂把稻田整齐地分成了几大块。

  【磨坊】

  〖理解〗

学习啦在线学习网   磨面粉等的作坊。

  〖例句〗

学习啦在线学习网   村口有一家不大不小的磨坊。

  【近义词】

  憧憬──向往

  依然──依旧

  快活──快乐

  寻找──寻觅

  【反义词】

  细──粗

  紧──松

  高──低

  精心──粗心

  人教版语文三年级上册第十课《风筝》课文

  童年的时候,我们这些孩子,最大的快乐就是做风筝,放风筝。

学习啦在线学习网   在芦塘里拔几根细苇,再找来几张纸,我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。风筝做好了,却什么也不像了。我们依然快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。

  我们去放风筝。一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。村里人看见了,说:“放得这么高!”

学习啦在线学习网   从早晨玩到下午,我们还是歇不下来,牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高,似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风,线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下,便极快地飞走了。我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。

  我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上,一抬头,看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮,不停地转着,将水扬起来,半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。

  “那儿找过了吗?”

  “没找过,说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。

  我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福鸟”……

  人教版语文三年级上册第十课《风筝》学习指导

  一、初读课文,自学生字词

  1、轻声读课文,把不认识的字画下来,连词多读几遍:

  ⑴自读,互读。

学习啦在线学习网   ⑵不理解的词语查字典。

学习啦在线学习网   2、检查字词掌握情况:

  ⑴我来考考你:

学习啦在线学习网   一人拿着生字卡片,另外一个人读出读音,然后再组词(如有可能再说一句话)。

学习啦在线学习网   ⑵我来说你来猜。

  二、读句子理解内容,体会人物的心情变化

  我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。

  我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影。

  我们垂头丧气地坐在田埂上。

  1、分别找出这几句话。

学习啦在线学习网   2、连起来读这几句话,整体体会“我们”当时心情的变化过程。

  3、找出最能表现当时心情的词语:

  自读,挑战读。

  4、练习用上面几个词说几句话,描述一下自己在生活中或学习中遇到困难、麻烦时的表现。

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