人教版语文三年级上册第十九课赵州桥词语盘点
人教版语文三年级上册第十九课赵州桥词语盘点
人教版语文三年级上册第十九课《赵州桥》从建筑艺术这个侧面，介绍了中华优秀的传统文化。学习啦小编在此整理了人教版语文三年级上册第十九课《赵州桥》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
人教版语文三年级上册第十九课《赵州桥》词语盘点
【设计】
〖理解〗
在正式做某项工作之前，根据一定的要求，预先制定方法、图样等。
〖例句〗
学习啦在线学习网 为解决这个问题，他专门设计了草案。
【参加】
〖理解〗
学习啦在线学习网 本课指加入某种组织或活动。
〖例句〗
艺术团全体成员参加了昨天晚上的演出。
【雄伟】
〖理解〗
雄壮而伟大。
〖例句〗
学习啦在线学习网 雄伟的长城是我国古代劳动人民建造的。
【创举】
〖理解〗
学习啦在线学习网 从来没有过的举动或事业。
〖例句〗
学习啦在线学习网 在印刷中使用活字是我国古代劳动人民的创举。
【坚固】
〖理解〗
结合紧密，不易破坏;牢固;结实。
〖例句〗
这座平房很坚固。
【美观】
〖理解〗
学习啦在线学习网 外形好看;漂亮。
〖例句〗
学习啦在线学习网 他们把新家布置得很美观。
【雕刻】
〖理解〗
在金属、象牙、骨头或其他材料上刻出形象。
〖例句〗
学习啦在线学习网 艺术家雕刻的人物塑像真是栩栩如生。
【缠绕】
〖理解〗
学习啦在线学习网 本课指用带状或条状物盘绕在其他物体上。
〖例句〗
学习啦在线学习网 在那次事故后，他的两腿绕上了绷带。
【智慧】
〖理解〗
学习啦在线学习网 辨析判断、发明创造的能力。
〖例句〗
智慧在决定一些重要问题时必然有其作用。
【才干】
〖理解〗
才能，办事的能力。
〖例句〗
我们要努力学习，增长才干。
【遗产】
〖理解〗
本课指借历史上遗留下来的精神财富或物质财富。
〖例句〗
雄伟的故宫是我国宝贵的历史遗产。
【近义词】
参加──参与
雄伟──宏伟
坚固──牢固
精美──精致
宝贵──珍贵
【反义词】
精美──粗陋
人教版语文三年级上册第十九课《赵州桥》课文
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
学习啦在线学习网 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
学习啦在线学习网 赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
人教版语文三年级上册第十九课《赵州桥》教学札记
《赵州桥》介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。
在教学过程中，我以“赵州桥不但雄伟坚固，而且美观”这句过渡句为切入口，引导学生思考：从哪看出赵州桥雄伟，从哪看出坚固?又从哪看出它美观?
学习啦在线学习网 在感受赵州桥十分雄伟时，我以教室为例，赵州桥长50多米，相当于7间教室连在一起;宽9米多，相当于一间半教室的宽度，引导学生结合生活实际体会雄伟，比较形象。
分析赵州桥的坚固时，我引导学生通过阅读文本体会李春如何设计赵州桥，他为什么这样设计，来体会李春的聪明才智。在课堂上，我做了个试验，用一张纸做成桥面，两岸用词典代替，桥面平直时，纸无法撑住书;桥面呈拱形时，纸则可稳稳地将较重的书撑起。问：这个实验说明什么?学生通过观察体会到：拱形承受的力比平直的状态承受的力大，赵州桥共有五个拱形，使得赵州桥更为坚固。这个实验帮助学生理解了拱形的作用，我还引入了一些资料：1300多年来，赵州桥曾经历过10次洪水，8次地震和多年的战争，但至今，它依然稳稳地屹立在洨河上，使学生深刻体会到赵州桥实在是太坚固了。
学习啦在线学习网 引导学生体会赵州桥的的美观时，我引导学生默读课文，想象栏板上精美的图案，让学生将想象的内容用自己的话来描述，然后出示了图片帮助学生再现画面，读出体会。读的形式多样，先引读，然后比赛朗读，最后背诵。
通过分析，学生明白了赵州桥的确表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
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