七年上学期生物期末考试复习提纲(2)
学习啦在线学习网七年上学期生物期末考试复习提纲
学习啦在线学习网 第三节绿色植物的光和作用
一、光和作用的产物
1、天竺葵的实验 验证绿叶在光照下制造淀粉
实验过程
⑴暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。
学习啦在线学习网 为什么要把提前房贷黑暗处一昼夜?目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
⑵对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
⑶脱色：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热。
学习啦在线学习网 为什么要脱去绿叶中的叶绿素?脱色为什么要隔水加热?目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
学习啦在线学习网 ⑷染色：用碘液染色
⑸结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物
学习啦在线学习网 2 光合作用产生氧气的实验：
学习啦在线学习网 将快要熄灭的细木条插进管内，观察到什么现象?说明了什么问题?细木条会复燃，说明绿色植物在光合作用过程中产生了氧气。
二、光合作用的原料
1海尔蒙特实验说明了什么?柳树质量的增加不是来源于土壤。
学习啦在线学习网 2探究活动二氧化碳是光合作用的原料： 验证了二氧化碳是绿色植物合成有机物的原料 ， 探究的变量是二氧化碳，实验现象是甲装置比乙装置玻璃管中的液面下降至标记处所需的时间较短，产生的气体使快熄灭的木条复燃，实验结论是二氧化碳是绿色植物合成有机物的原料。
光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
3光和作用的反应式 二氧化碳+水→有机物(贮存能量)+氧气
4、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。
学习啦在线学习网 5、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
学习啦在线学习网 6光合作用在农业上的应用：间作套种、合理密植
第四节绿色植物的呼吸作用
学习啦在线学习网 一、植物的呼吸作用
1实验 ：观察种子的呼吸现象 P70-71
实验步骤234的实验现象分别说明了什么?
实验步骤2说明了萌发的黄豆种子能产生热量，步骤3说明了萌发的黄豆种子消耗氧气，步骤4说明萌发的黄豆种子能产生二氧化碳。
学习啦在线学习网 2、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
学习啦在线学习网 3呼吸作用的反应式：
4、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动(如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
二、呼吸作用的应用
1农作物的田间松土和及时排涝，有利于根的呼吸作用。
2贮存粮食水果时要降低呼吸作用。
学习啦在线学习网 三、光合作用与呼吸作用的联系与区别
区别 联系
场所 原料 条件 产物 能量
光合作用 叶绿体 二氧化碳、
水 光 有机物、
学习啦在线学习网 氧气 储存能量 相互对立、相互依存
呼吸作用 所有活细胞 有机物、
氧气 有无光
学习啦在线学习网 皆可 二氧化碳、
水 释放能量
学习啦在线学习网 第五节绿色植物在生物圈中的作用
一、绿色的能量转化器
学习啦在线学习网 1、地球上所有生物能量的最终来源是太阳能，起着能量转化的作用。
2、绿色植物为生物提供食物和能量。绿色植物能够吸收太阳能，通过光合作用将它转化为储存在有机物中的能量。生物圈中的其他生物直接间接以绿色植物为食，绿色植物是生物圈中最基本和最重要的组成成分，
学习啦在线学习网 二、自动的空气净化器
1绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。
学习啦在线学习网 2绿色植物具有净化空气的作用，是保护生态环境的绿色屏障。
学习啦在线学习网 3温室效应：大气中的二氧化碳浓度增加
学习啦在线学习网 三、天然的蓄水池
绿色植物在水循环过程中具有什么作用?
学习啦在线学习网 绿色植物一方面通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水量，促进生物圈的水循环;另一方面减缓陆地水径流，增加地下水含量，对维持水分平衡其重要作用。
第二章生物圈中的动物
第一节动物的主要类群
学习啦在线学习网 动物分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物包括鱼类、鸟类、哺乳类;无脊椎动物包括环节动物、节肢动物。
学习啦在线学习网 一、 环节动物 ： 指身体由许多相似的环状体节构成的动物，常见的有蚯蚓、沙蚕。
1、如何区分蚯蚓的前后端?根据环带
2、蚯蚓是如何运动的?通过肌肉和刚毛的配合
3、蚯蚓是如何呼吸的?它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环 境进行气体交换。
学习啦在线学习网 4、蚯蚓体壁分泌的黏液有什么作用?保持体壁湿润，保证正常呼吸
5、蚯蚓与人类的关系?
二、节肢动物
1、节肢动物的主要特征?节肢动物的身体分部，躯体、足和触角均分节，体表有外骨骼。常见的动物有蝗虫
2、蝗虫的躯体分为哪几部?头、胸、腹
3、蝗虫为什么要蜕皮?
学习啦在线学习网 4外骨骼的作用?保护和支持内部结构，有效地防止体内水分蒸发。
学习啦在线学习网 5蝗虫气门的作用?气体出入身体的门户。
三、 鱼类
1、 鱼的体型和体色，在鱼的水生生活中有什么意义?身体呈梭形，身体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上面和下面的敌害发现，是一种保护色。
学习啦在线学习网 2、 鱼各种鱼鳍的作用?背鳍：保持竖直方向平衡;尾鳍产生前进的动力和控制方向;胸鳍和腹鳍：保持鱼体左右方向平衡的作用，胸鳍还有转换方向的作用，鱼在游泳时各种鳍相互协作。
3、 鱼口与鳃盖的交替张合，在鱼生活中起什么作用?
4、 鱼的脊柱是如何构成的?许多脊椎骨构成，具有支持和保护作用。
学习啦在线学习网 5、 侧线的作用?感知水流和测定方向。
6、 鱼类的主要特征?鱼类终生生活在水中，身体呈梭性，体表大多覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，体内有脊柱;是变温动物。
四、 鸟类
学习啦在线学习网 1、 家鸽的体型?流线型
2、 家鸽的骨骼有什么特点?家鸽的骨有的很薄，有的愈合在一起，比较长的骨内部大多是中空的，这样的骨骼既轻便又牢固，有利于飞行。
3、 家鸽的呼吸有什么特点?双重呼吸，提高了气体交换的效率。
学习啦在线学习网 4、 什么是双重呼吸?
学习啦在线学习网 5、 家鸽的消化系统有什么特点?家鸽的口中没有牙齿，食物经咽、食管进入嗉囊暂时储存和软化，然后进入肌胃经研磨初步消化，最后在小肠内彻底消化，没消化的在大肠内形成粪便，直肠很短经泄殖腔排出体外，有助于减轻家鸽自身的重量。
6、 鸟类的主要特征?鸟类有角质的喙，前肢变成翼，体表被覆羽毛，具有保温作用;身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力;双重呼吸，可以供给充足的氧气，有的骨中空，有的骨愈合;直肠很短，能减轻体重。
五、 哺乳类
1、 家兔的门齿臼齿个有什么特点?这与它的什么生活习性有什么关系?门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与其以植物为食相适应。
2、 哺乳动物的主要特征?体表被毛，具有保温作用，对维持体温的恒定具有重要意义;牙齿分化，食性复杂：大脑发达;胎生哺乳的生殖发育特点，大大提高了后代的成活率;体内有膈;用肺呼吸;体温恒定。
第二节动物的运动
一、运动的基础
1、 常见的而动物的运动方式?奔跑、飞翔、蠕动、爬行、游泳、跳跃等。
2、 哺乳动物的运动系统包括：骨、骨连接和骨骼肌。骨和骨连接构成骨骼。
学习啦在线学习网 3、 骨与骨之间的连接有几种形式?不活动的连接、半活动的连接、活动的连接(关节)，关节是骨连接的主要形式。
学习啦在线学习网 4、 关节的结构?关节面、关节囊、关节腔，关节面有分为关节头和关节窝，在其表面上又覆有关节软骨。
5、 骨骼肌包括肌腱和肌腹
二、运动的实现
1、屈肘时上臂肌肉是怎样变化的?屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。这样，上臂前面的肌肉缩短，后面的肌肉伸长，才能协调完成屈肘动作。
2、运动是如何实现的?任何一个动作的完成，都是有骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。
第三节动物的行为
学习啦在线学习网 一、 先天性行为和学习行为
类别 先天性行为 学习行为
形成 生来就有的本能行为 通过后天的学习形成的行为
适应特征 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境
进化趋势 动物越高等，学习行为越发达，占全部行为的比例也越大
二、社会行为
学习啦在线学习网 1、什么是社会行为?营群体生活的，其行为具有一定的社会性，具有这样的行为称为社会行为
2 具有社会行为的动物有?蚂蚁、密封、狼、猴、象、狒狒、斑马等他们利用声音、形体姿态、动作及气味来传递信息。
第四节动物在生物圈中的作用
学习啦在线学习网 一、动物在自然界中的作用
学习啦在线学习网 1、动物之间以及动物与植物之间有什么关系?动物与动物之间存在着互助和斗争的关系;动物直接或间接地以植物为食，并能帮助植物传播花粉和种子。他们之间存在相互依存相互制约的关系。
学习啦在线学习网 2、动物在自然界中的主要作用?促进生物圈的物质循环;维持生物圈中尚未种类和数量的相对稳定，影响植物的繁殖生息。
学习啦在线学习网 二、动物与人类的关系
1、动物为人类提供食品，保护我们生存的环境。例如草履虫能净化污水;蚯蚓改良土壤等。
学习啦在线学习网 2、动物在仿生学、基因工程等方面也有重要作用。利用蝙蝠的回声定位发明了雷达，利用蚯蚓生物反应器处理有机废物等。
学习啦在线学习网 第三章生物圈中的微生物
第一节病毒
学习啦在线学习网 一、 病毒的形态结构
学习啦在线学习网 1、形态：多种多样主要有球形、杆形、蝌蚪形。
2、结构：一般由蛋白质外壳和内部的遗传物资组成。
二、病毒的生命活动
学习啦在线学习网 1、营养方式：寄生在其他生物的活细胞内。
2、繁殖方式：自我复制
3、病毒的分类：根据病毒侵染细胞的不同可分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒(噬菌体)。
三、病毒与人类的关系
学习啦在线学习网 1、有益方面：利用病毒特性制成疫苗来预防病毒性疾病。
2、有害方面：流感病毒、肝炎病毒、艾滋病毒等都会导致疾病的发生。
第二节细菌
一、 细菌的形态结构
学习啦在线学习网 1、形态：个体十分微小，必须借助高倍显微镜和电子显微镜才能观察到，细菌的形态有球形、杆状和螺旋状等。
2、结构：有一个细胞构成，细菌的细胞内有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但没有成形的细胞核。有些细菌还用鞭毛、荚膜等特殊结构。
二、 细菌的生命活动
学习啦在线学习网 1、营养方式：异养包括腐生和寄生两种类型。
2、繁殖方式：分裂。细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每20-30分钟就能繁殖一次;当环境变的不利于细菌生长时，有些细菌形成一个椭圆形的休眠体叫做芽孢。
三、 细菌与人类的关系
学习啦在线学习网 1、有些细菌常给人们带来一些危害：结核杆菌使人患结核病。
学习啦在线学习网 2、大多数细菌是有益的，放线菌能产生一些抑制或杀死细菌等的抗生素。
第三节真菌
一、 真菌的形态结构
1、形态：少数真菌属于单细胞生物，如酵母菌
大多数真菌属于多细胞生物如霉菌、蘑菇。
学习啦在线学习网 2、结构：单细胞真菌的结构包括细胞壁、细胞质、细胞膜、细胞核和液泡;霉菌等多细胞真菌由菌丝过程，其美国西部的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
二、真菌的生活
学习啦在线学习网 1、营养方式：异养有腐生和寄生两种类型。
2、繁殖方式：大部分真菌依靠产生孢子进行繁殖，酵母菌在环境适宜时进行出芽生殖。
学习啦在线学习网 三、真菌和人类的关系
1、许多真菌对人类是有益的。例如平菇、香菇可以食用;青霉菌可以产生青霉素。
2、有的真菌对人类是有害的。如脚癣就是由真菌引起的。
第四节细菌、真菌在生物圈中的作用
一、促进生物圈中的碳循环
1、绿色植物生活所需的二氧化碳、水、无机盐等物资来自何处?二氧化碳来自大气，水、无机盐来自土壤。
2、各种生物生活所需的阳曲来自哪里?来自绿色植物的光合作用。
学习啦在线学习网 3、细菌、真菌在生物圈的碳循环中的作用?细菌、真菌能促进生物圈的碳循环。土壤中的细节、真菌等微生物能将动植物尸体、粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大自然中，被绿色植物制造在利用来制作有机物。
二、促进生物圈中的氮循环
1、 什么是固氮作用?生物圈中的一些微生物能够把空气中植物不能直接吸收利用的氮气固定下来，转变成可以被植物利用的氮肥，这个过程叫固氮作用。
学习啦在线学习网 2、 什么是固氮微生物?这样的而微生物叫做固氮微生物。如根瘤菌。
第四章生物的分类
一、生物的分类方法
1 分类的依据是生物的形态、结构和生活习性等方面的特征。
2、被子植物中花、果实、种子的形态结构特征常常作为分类的重要依据。
学习啦在线学习网 3、动物的分类除了要比较外部形态结构外，还要比较动物的内部结构和生理功能。
二、生物的分类单位
1、根据生物的而不同特征，分成不同等级的分类的单位，由大到小的顺序依次为：界、门、纲、目、科、属、种。分类的基本单位是种。
2、分类单位越小，所包含的生物共同特征就越多，亲缘关系就越近;反之分类单位越大，所包含的生物共同特征就越少，亲缘关系就越远。
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