一年级和数学有关的小故事
一年级和数学有关的小故事
一年级的小同学们刚系统的接触数学，一些和数学有关的小故事能调动他们上课的气氛。下面由学习啦小编为大家提供关于一年级和数学有关的小故事，希望对大家有帮助!
一年级和数学有关的小故事
学习啦在线学习网 小熊的妈妈生病了,为了能挣钱替妈妈治病,小熊每天天不亮就起床下河捕鱼,赶早市到菜场卖鱼.
一天,小熊刚摆好鱼摊,狐狸、黑狗和老狼就来了.小熊见有顾客光临,急忙招呼：“买鱼吗,我这鱼刚捕来的,新鲜着呢!”狐狸边翻弄着鱼边问：“这么新鲜的鱼,多少钱一千克?”小熊满脸堆笑：“便宜了,四元一千克.”老狼摇摇头：“我老了,牙齿不行了,我只想买点鱼身.”小熊面露难色：“我把鱼身卖给你,鱼头、鱼尾卖给谁呢? ”狐狸甩甩尾巴道：“是呀,这剩下的谁也不愿意买,不过,狼大叔牙不好,也只能吃点鱼肉.这样吧,我和黑狗牙好,咱俩一个买鱼头,一个买鱼尾,不就既帮了狼大叔,又帮了你熊老弟了吗?” 小熊一听直拍手,但仍有点迟疑："好倒好,可价钱怎么定?”狐狸眼珠一转,答道：“鱼身2元1千克,鱼头、鱼尾各1元1千克,不正好是4元1千克吗?”小熊在地上用小棍儿画了画,然后一拍大腿：“好,就这么办!”四人一齐动手,不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了,小熊一过秤,鱼身35千克70元;鱼头15千克15元,鱼尾10千克10元.老狼、狐狸和黑狗提着鱼,飞快地跑到林子里,把鱼头鱼身鱼尾配好,重新平分了,……
小熊在回家的路上,边走边想：我60千克鱼按4元1千克应卖240元,可怎么现在只卖了95元……小熊怎么也理不出头绪来.
学习啦在线学习网 你知道这是怎么一回事吗?
一年级数学读数写数教学设计
教学目标
1.使学生学会读、写任意两位数和100.
2.培养学生学习数学的兴趣.
教学重点
学习啦在线学习网 任意两位数的读、写法.
教学难点
由直观到抽象，读、写两位数.
教具学具准备
学习啦在线学习网 计数器、小棒、卡片、投影仪、投影片.
教学步骤
(一)铺垫孕伏
学习啦在线学习网 1.数小棒.由1根到10根，然后再把10根小棒捆成1捆，说明一个十.
2.十个一是一个( ).
学习啦在线学习网 二十三里面有( )个十和( )个一。
学习啦在线学习网 五十里面有( )个十.一百里面有( )个十.
(二)探究新知
1.教学例4.
(1)启发学生1根1根数小棒，数到10根是多少?
使学生明确：数到10根是1捆小棒，也就是一个十。
(2)教师说明：计数器上，从右边数，第一位叫个位，有几根小棒，就在计数器个位上拨几个珠表示几.
学习啦在线学习网 (3)第二位叫十位，有几个十根就在十位上用几个珠表示.出示计数器.在计数器下写上10，读“十”.计数器十位上有几个珠，就是几十个.
学习啦在线学习网 使学生明确：1捆小棒，用一个珠表示，是一个十.
学习啦在线学习网 (4)指导学生操作.
学习啦在线学习网 有一捆小棒，在计数器上怎样表示?怎样读?
学习啦在线学习网 指导学生操作，使学生明确：在十位上拨1个珠，读作“十”.
学习啦在线学习网 (5)指导学生摆2捆、3捆……捆小棒，在计数器上怎样表示?怎样读?
学生小组合作学习，互相交流.汇报时，投影出示20、30、40……引导学生齐读.
(6)指导学生摆小棒：1捆1根、2捆1根、3捆1根、4捆3根，在计数器上表示出来.
学习啦在线学习网 学生合作学习，学生拨珠后，出示11、21、31、43，启发学生试读.
指名学生读数.
(7)把小棒、计数器去掉，读数11、21、31、43.
(8)出示练习八第5题.引导学生读数.
(9)指导学生学习，“做一做”第1题，互相认读.
2.教学例5.
(1)教师谈话：刚才我们会读数了，互相说一说是怎样读数的?
使学生明确：从左往右读;
先读十位，再读个位;
从高位读起.
怎样写数呢?
学习啦在线学习网 (2)出示例5图1：
①引导学生读数：十位上有3个珠，表示3个十;个位上有4个珠，表示4个一.合起来读作三十四.
②十位上有3个珠，表示3个十，在十位上写“3”.
个位上有4个珠，表示4个一，在个位上写“4”.
学习啦在线学习网 合起来写作：34.
③想一想：先写什么?再写什么?
(3)出示图2、图3、图4，引导学生合作学习，在书上填写.
学习啦在线学习网 (4)订正，说一说是怎样写的?
使学生明确：从高位写起.
学习啦在线学习网 教师将写得准确、整洁的同学的答案展示出来，引导学生欣赏和学习.
学习啦在线学习网 (5)“做一做”第2题，教师巡视，个别指导.
3.教学例6.
学习啦在线学习网 (1)引导学生操作学具，从10数到90。
(2)启发学生思考，再数1个10，也就是10个十是多少.
(3)指导学生在计数器上拨珠、读数.
(4)引导学生试写，在计数器下出示100.
学习啦在线学习网 (5)引导学生想一想，并明确：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位.读数和写数，都从高位起.
学习啦在线学习网 (6)完成练习八第8题.
学习啦在线学习网 先摆数字卡片，再照卡片上的数写数.
(三)全课小结
今天我们学习的是什么内容?(板书课题)大家都会了吗?
数学老师的教学总结
(一)、加强理论学习，提高思想认识
学习啦在线学习网 新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
(二)、注重学生思维灵活性和独创性的培养
学习啦在线学习网 新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。
思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。
学习啦在线学习网 在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的认识结构。这样，学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。深入课题研究，优化课堂教学
(三)、让情境“活化”数学
学习啦在线学习网 1、让学生在合作情境中交流互动。
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。
2、让学生在生活情境中亲近数学。
只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信心，激起学生亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化的课程。
3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。
学习啦在线学习网 我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。
(四、)改变教学评价，注重评价实效
学习啦在线学习网 改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。
(五)、注重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
(六)、积极开展教研活动，不断反思提高
学习啦在线学习网 我能结合学校的研究课题，平时积极参加学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平时写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。
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