四年级语文下册第一单元教学设计(3)

　　小学四年级语文下册第一单元《记金华的双龙洞》教学设计

　　教材分析

学习啦在线学习网 　　本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞;再写怎样通过孔隙来到内洞;最后写出洞。文章开门见山，直接点明游览的时间和地点。又以简洁的语言写了途中所见的景物，用“眼前一片明艳”概括了山区生机盎然的春色。再以具体、形象的语言描绘了双龙洞的特点。在记叙中，作者的语言朴素，真实可感。

　　教学目标

　　知识与能力：

学习啦在线学习网 　　1.认识6个生字，会写13个生字。正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、石钟乳、突兀森郁”等词语。

　　2.有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。

　　过程与方法：

　　通过感悟按课文记叙的游览顺序，学习有条理叙述的表达方式;体会作者用词造句的准确和朴实。

学习啦在线学习网 　　情感态度价值观：

学习啦在线学习网 　　感受金华双龙洞自然景观的美，激发学生热爱大自然的情趣。

　　学情分析：

学习啦在线学习网 　　本课时一篇游记，学生对这样的文章比较熟悉，游览的顺序明线清楚，暗线溪水，需要指导学生慢慢体会。指导学生学习作者用恰当的词句描绘事物的方法很有必要。

　　教法与学法：读画结合，读思结合，读写结合的方法学习本文。

　　教学准备：课件

　　教学时间安排：两课时

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　同学们，你们中间有谁去过溶洞，那里的景象是怎样的?给同学们介绍一下……

　　师总结：在我们生活的这个地球上，不仅在地面上有高山，大海，平原等自然的风光，而且在地下也有着很多奇妙的景观。其中溶洞就像童话世界中的迷宫……

　　课件出示 “溶洞、石钟乳、石笋”等词语及图片，学生认读理解词语。。

　　设计意图：由学生熟知的事物入手，易于激发学习的兴趣。及时认读词语欣赏画面，易于强化认知。

　　二、自学课文，认读理解生字词

　　1.读一读生字表中的13个生字，要求读准字音，对其中笔画较多的生字如“簇、臀、擦、蜿”等，要求识记它们的字形。

　　(这些字用熟字加偏旁的方法记忆会比较好。也可以让学生用联想法有一个字联想到多字加以区别分析。)

　　2.画出课文中的新词并根据上下文或查工具书，理解它们的大概意思。

学习啦在线学习网 　　3.质疑问难。(可以同桌之间互相询问，也可向老师提出不能理解的词语。)

　　设计意图：充分发挥学生的主体作用，充分自学，培养学生自主识字，自主理解词语，质疑问难的能力，让学生成为自主学习的主人。

　　三、初读课文

　　1.自由朗读全文，遇到难读的句子多读几遍。

　　2.指名分自然段朗读。

　　3.默读全文，要求边读边画出作者游览路线示意图。(可以各自进行，也可与几个同学讨论一起完成。)

　　4、交流

　　指名出示画好的示意图。并按图说清图意，然后相互补充或纠正不当之处。

　　路上→外洞→孔隙→内洞→出洞

　　5、对照示意图，找到相应段落再次朗读。

　　设计意图：通过读书、画线路图，学生整体感知了课文，理清了文章的叙述顺序，对理解课文，学习写法做好了铺垫。

学习啦在线学习网 　　四、布置课堂作业

　　抄写词语。

　　第二课时

　　一、研读作者在去双龙洞的途中所见的景物

学习啦在线学习网 　　思考：作者见到些什么?

　　1.粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

　　(由具体的景物概括出“明艳”一词，写出金华一带山区明亮艳丽的春色。)

学习啦在线学习网 　　2.随着山势，溪流时而宽，时而窄……时时变换调子。

　　引导发现这句话的特点。(如有两对反义词，用拟人手法，写溪水的声音)

　　说说对这句话的理解，体会句子中的因果关系，音韵节奏感，和作者当时的心情等。

　　(一个“迎”字，点名作者是逆溪流而上。“时而……时而……”说明了溪流蜿蜒曲折，因为溪流的宽窄不一，所以才形成流水速度的缓急不同，作者巧妙地运用“宽、窄;缓、急;”两对反义词准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹!)

　　反复朗读上述句子。

　　二、研读洞口，外洞，内洞各自的特点，以及作者是怎样把这些特点写具体的。

学习啦在线学习网 　　1.引导学生找到课文中概括特点的词语或者能用恰当的词语概括。

　　洞口：像桥洞似的，很宽。

　　外洞：宽敞。

　　孔隙：窄小。

　　内洞：昏暗比外洞大有双龙和石钟乳

学习啦在线学习网 　　2.从文中找到作者用什么方法把这些特点写出来。

学习啦在线学习网 　　(让学生体会这些句子的意思以及采用的打比方，说感觉等手法)

学习啦在线学习网 　　着重感悟下列句子：

　　1.我又感觉要是把头稍微抬起一点儿……擦伤鼻子。

　　体验由于孔隙的窄小而形成“挤压”的感觉。这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”，“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。运用“要是……准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。

　　2.这些石钟乳和石笋，形状变化多端……也很值得观赏。

学习啦在线学习网 　　着重理解“即使”这部分的强调作用。这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的，原因是形状变化多端，颜色又各异。用“即使”这个关联词作强调，即退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么也值得观赏，说明它本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。

学习啦在线学习网 　　设计意图：抓住重点词句理解理解课文，体会作者用词造句的准确朴实。

　　三、复述

学习啦在线学习网 　　任选双龙洞其中一个景点进行复述。可采用导游介绍等形式进行。

　　四、总结全文

　　1.启发学生谈谈学了本文后的收获，在相互交流对话中加深对课文的理解。

　　从内容和写作方法两方面谈自己的收获。

学习啦在线学习网 　　2.教师小结。文章开门见山，直接点明游览的时间和地点。又以简洁的语言写了途中所见的景物，用“眼前一片明艳”概括了山区生机盎然的春色。再以具体、形象的语言描绘了双龙洞的特点。在记叙中，作者的语言朴素，真实可感。

学习啦在线学习网 　　五、指导造句，写段训练

学习啦在线学习网 　　1.用“时而……时而”写句子。(飞机在高空表演，时而盘旋上升，时而俯冲下降，真让人提心吊胆。再如汽车行驶……自然天气……)

　　2.把下面两个句子表达的意思分别写具体。

　　(1)那棵松树的枝叶十分繁茂。

　　(2)登上山顶，我感到舒服极了。

学习啦在线学习网 　　六、布置课外语文活动

　　搜集有关溶洞的图片或文字资料。

　　【板书设计】

　　记金华的双龙洞

　　路上───外洞───孔隙───内洞───出洞

学习啦在线学习网 　　(高、宽、大)(窄、矮、小)(黑、奇、大)

　　小学四年级语文下册第一单元《七月的天山》教学设计

　　教材分析

学习啦在线学习网 　　本文节选自《天山景物记》，作者碧野。天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎暑逼人，但一进入天山，便凉爽宜人，则是另一番天地了。作者用抒情的笔调，浓墨重彩描绘了天山夏天的奇异风光。这里的夏天有着秋天般的凉爽，春天般的魅力。作者正是抓住了天山的地方特色，写出了独具丰韵的天山之夏。用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面：一是从高到低，由远及近，运用形象的比喻，依次描绘了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。二是描绘了天山密林幽静的美景;三是描写天山深处的景象。作者就是这样重点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行间流淌着大自然的美，洋溢着作者的赞美之情。

　　教学目标

　　知识与能力

　　1.认识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　过程与方法：通过朗读，理解课文，能说出天山景物的特点。

　　情感态度价值观：能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。

　　学情分析：这篇文章属于略读课文，但文章的语言、内容都很美，很深，读起来不会很流畅，因此，要加强指导。 学生不仅仅会读，更要学习作者移步换景的写作方法，积累文章的语言，内化成自己的东西，学以致用。

　　教法与学法：自能读书与教师指导相结合，读法与写法相结合。

　　教学准备：课件

学习啦在线学习网 　　教学时间安排：一课时

　　教学过程：

　　一、析题导入

学习啦在线学习网 　　七月的天山也就是天山之夏。夏天暑气袭人，而在天山却像秋天一样凉爽，这是为什么呢?随机简介天山资料。

学习啦在线学习网 　　(天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪，盛夏景色宜人。)

学习啦在线学习网 　　让我们一起走进七月的天山，一睹它的风采。

　　设计意图：从课题解析入手，让学生明白天山的位置，以至产生迫切学习的愿望，为下一步的学习做好铺垫。

　　二、按自学提示，初读感知。

　　1、自读课文 ，读准字音，读通句子。

学习啦在线学习网 　　2、再读课文，思考作者的叙述顺序和描写的景物是怎样的?

学习啦在线学习网 　　学生找每个自然段的过渡句，提取每段中的关键词语，进行总结：

学习啦在线学习网 　　按照由外到里的顺序依次描写了水、林、花三方面的景色。

　　设计意图：读准字音，读通句子是学习课文的基础。抓过渡，理清文章思路，教给学生整体把握课文内容的方法，提高概括能力。

学习啦在线学习网 　　三、品读感悟，领会表达。

　　1、作者初进天山，看到了那些景物?有怎样的感觉?

学习啦在线学习网 　　(雪峰、雪水、溪流，作者写得非常优美)

学习啦在线学习网 　　2、哪些句子给你留下的印象最为深刻? 学生批注词句交流

　　①蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。

　　这句话把太阳、雪峰、云彩三者融为一体，犹如一幅优美的风景画。太阳光透过云彩，把云彩的影子映在雪白的山峰上。作者把雪峰比喻为白缎子，云彩的影子喻为银灰色的花朵，说明雪山极白，连白云映在上面都显得发灰。由此可以看出作者的想象是多么的丰富，比喻是多么的贴切。

学习啦在线学习网 　　②融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。

学习啦在线学习网 　　两个“从”字，一个“飞泻”，写出了雪水流动的磅礴气势，“像千百条闪耀的银链”写出雪水动人的姿色，多像细长的闪闪发光的银链;溪流抛起的浪花就像千万朵盛开的白莲，这又是多么确切形象的比喻。

　　3 天山密林和野花又给你留下怎样的印象，找出喜欢的句子，做批注谈体会。

　　(1)沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。

　　“白皑皑”写出了雪峰终年积雪，“蜿蜒无尽”是说原始森林连绵不断，“重重叠叠”说明了枝叶的茂密，在这样的密林中，阳光只能是“漏”下，这里不用“照”字而用“漏”字与“细碎的日影”相照应。作者精确的用词，把天山的特有风光逼真地展现在读者面前。

　　(2)马走在花海中，显得格外矫健;人浮在花海上，显得格外精神。

　　一说“矫健”，一说“精神”，用词富有变化，一个“浮”字形象地写出花之多，人就像置身在花的海洋之中。

　　(3)野花五彩缤纷，像……像……像……

学习啦在线学习网 　　三个形象的比喻，写出了花的繁多，花的绚烂，花的优美之极。

　　4、小结写法：作者整篇巧用过渡，移步换景。每部分都用丰富的想象，确切的比喻和恰如其分的形容等手法，把天山的独特美景具体的展现在人们眼前。如闻其声，如见其形。

　　设计意图：每个景点抓住具体生动的语句 ，让学生体会语言的魅力，学习作者多样化的修辞手法。

　　四、积淀语言

学习啦在线学习网 　　选择自己喜欢的句段感情朗读，熟读成诵。

　　五、作业

　　摘抄自己喜欢的句段。

　　板书设计

学习啦在线学习网 　　4* 七月的天山

　　雪峰 像白缎

　　初进天山 水 雪水 像银链 白莲

　　小溪 清澈鱼欢

学习啦在线学习网 　　移步换景 往里走 树 像巨伞 幽静

　　像 锦缎

　　走进天山深处 花 五彩缤纷 像 霞光

　　像 彩虹

　　课后反思：

学习啦在线学习网 　　《七月的天山》一课从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物特点。字里行间流淌着大自然的美，洋溢着作者对大自然的热爱之情。我便抓住这一点，引导学生在自读提示的引导下，抓住课文的过渡句理清文章思路。抓住各部分精彩语句细细体会天山的特点，并积累了不少优美的语言，学生学的有情趣，读得有味道。

　　小学四年级语文下册第一单元《语文园地一》教学设计

　　教材分析

学习啦在线学习网 　　本次语文园地包括口语交际、习作、我的发现、日积月累和宽带网。口语交际的内容是赞美祖国壮丽河山，启发学生走向大自然去领略美丽的自然风光。习作的要求是观察一处景物再把观察到的景物写下来。“我的发现”以对话的方式对本组课文表达方式作了回顾和总结。日积月累选编了5句有关描写自然风光的古诗名句。宽带网是一项搜集祖国锦绣河山图片资料的语文实践活动。

　　教学目标

学习啦在线学习网 　　知识与能力 ：掌握本单元字词，积累古诗名句。

学习啦在线学习网 　　过程与方法：学会制定春游方案;能按一定顺序观察景物并具体生动的奥写下来;发现排比句的特点。

　　情感态度价值观：激发学生热爱祖国山河的思想感情，同时培养孩子们搜集信息的能力和兴趣。

　　学情分析：

　　本次语文园地的内容与以往差不多，口语交际与作文都与景物有关，学生已经写过多次，并不陌生。难点是如何把景物写具体写生动。这就要求学生课下多观察，细观察。古诗名句理解需要教师点播，宽带网重在引导学生利用网络搜集信息，提高搜集信息的能力。

学习啦在线学习网 　　教法与学法：课下细致观察与课上指导交流相结合，口语表达与书面表达相结合

学习啦在线学习网 　　教学准备：课下按一定顺序观察校园一处景物

　　教学时间安排：两课时

　　第一课时

　　口语交际

　　一、导入新课

学习啦在线学习网 　　谈话引入：春天已经悄悄地来了，你从什么地方感受到了春的气息?你们想出去找找春天吗?今天我们就要商量商量，怎样才能快乐、安全、有意义地找到春天。

　　二、读课题，明要要求。

学习啦在线学习网 　　1、自读课题，弄明白说话的主题是什么。(春游计划)

　　2、围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢?

　　(1)时间、地点

　　(2)准备工作

　　(3)开展的活动

学习啦在线学习网 　　3、除了书上提到的这几个方面，你觉得还有必要说清楚什么。自由补充

　　三、分小组讨论

　　1、提出要求

学习啦在线学习网 　　(1)围绕中心话题进行讨论。

学习啦在线学习网 　　(2)分工合作，团结协作。

　　(3)学会倾听

　　(4)作好记录，形成书面计划草案。可以表格的形式进行。

　　时间 地点

　　活动内容

　　准备工作

　　分工

　　其它

　　2、自由组合。并选出组长

　　3、进行讨论。

　　4、各小组进行汇报。

　　5、评一评：取长补短，统一意见，形成班级的春游方案

　　第二、三课时

　　习作

　　一、导入新课

　　谈话引入：春天来了，校园也呈现出不同于以往的生机，同学们在课前仔细观察了校园。你觉得我们的校园美吗，最美的是什么。(自由发言)想把这些美用笔记录下来吗?

　　二、读题：明要求。

学习啦在线学习网 　　1、自读题目，弄清写作的内容和要求。

　　2、梳理：内容：

　　(1)校园的一处景物

　　(2)别处的景物

学习啦在线学习网 　　(3)发生在校园的一件事

学习啦在线学习网 　　要求：顺序清楚，内容具体，语句通顺。

　　三、指导选材：

　　1、典型性：写一处景物，选择最美的、自己观察得最仔细的。

　　2、新颖：善于发现别人没有发现的

　　四、指导写法：

学习啦在线学习网 　　1、要有一定的顺序

　　2、怎样写具体：观察要细致;采用多种表现手法;语言优美。

　　五、相互交流：

学习啦在线学习网 　　1、分小组交流自己的构思，在交流中得到启发。

　　2、提出自己在思考过程中遇到的问题。

学习啦在线学习网 　　六、拟定草稿。教师指导，及时发现优点和问题。

　　七、学生完成后，选择一篇较为典型的文稿做点评，肯定优点，指出问题，然后对自己的作文进行修改。

　　第四课时

　　我的发现日积月累

　　一、复习导入。

学习啦在线学习网 　　检查读词语盘点里的词语，有选择地听写。

　　二、我的发现。

学习啦在线学习网 　　1.分角色读对话。

学习啦在线学习网 　　2.说说小林和小东发现了什么?

学习啦在线学习网 　　3.读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说这样的句式有什么好处?

　　4.全班交流。

　　5.摘抄。

学习啦在线学习网 　　6.想一想：我们在哪些课文中也读到过这样的句子。

　　三、日积月累。

　　1.自由朗读诗句。

学习啦在线学习网 　　2.说说自己读懂了意思的诗句，提出难以理解的诗句。

学习啦在线学习网 　　3.教师点评释译。

学习啦在线学习网 　　4.比一比，看谁背得多，看谁背得快。

　　四、宽带网。

学习啦在线学习网 　　1.自读。看图，读文，说说从中了解的知识。

学习啦在线学习网 　　2.小组交流：说说自己了解的五岳和五湖。

　　3.拓展知识：搜集或下载资料，遨游祖国的山山水水

　　4.集体交流：图片附文交流，或者就图片口头介绍，或者借助投影仪口头介绍。