四年级上册语文园地5教学设计
四年级上册语文园地5是以保护文物为主题,培养学生们的文物保护意识,那么老师们应该如何设计教学呢?下面是学习啦小编整理的四年上册语文园地5的教学设计案例,供大家参阅,希望对你有帮助!
四年级上册语文园地5教学设计
◆学习目标
1以“保护文物”为题,提高口语交际能力,培养文物保护意识。
2学写介绍“世界遗产”的导游词学习啦在线学习网,提高书面与口头表达能力。
3领悟并在习作中运用“比照”的写法。
◆课前准备
与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料,搜集有关文物保护的资料,搜集泰山风景图片资料。
四年级上册语文园地5教学设计第一课时
宽带网
◆明确任务
指名读,说一说本次资料搜集的范围。
◆交流方法
1方法展示台
你是采用什么方法搜集资料的?遇到困难是怎么克服的?
教师随机板书:
学习啦在线学习网 随时摘抄、剪贴、或复印;
学习啦在线学习网 查阅或购买书籍、杂志、碟片;
查找相关古诗;
登录网站查找;
学习啦在线学习网 调查访问亲朋好友;
观看有关的电视节目。
2资料展示会
学习啦在线学习网 展示搜集的图片、文字资料,简要谈谈搜集的过程。
3老师的建议:
(1)建立资料袋,分类收藏;
学习啦在线学习网 (2)组成合作小组进行收集与整理;
(3)要纠正一些不当作法。
◆课后实践
学习啦在线学习网 进一步搜集相关资料,为专题展示活动准备。
四年级上册语文园地5教学设计第二课时
口语交际
◆激情引入,揭示话题
1长城,是华夏儿女的骄傲!然而,她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。
学习啦在线学习网 2你有什么感受?
板书:口语交际――保护文物
◆展开讨论,提出建议
14-6人为一组,围绕保护长城的问题展开讨论,提出建议。一人主持,一人记录,人人发言,充分讨论。教师巡回倾听,引导学生打开思路。
2各组推荐代表在全班发言,并组织评议。教师适当板书要点,引导把建议相同或相似的归为一类。
3自由发言:由保护长城开始,交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况,说说怎样加以保护。
◆创设情景,模拟交际
交际过程中,教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。
◆课堂小结,表扬激励
四年级上册语文园地5教学设计第三、四课时
习作
◆创设情景,
学习啦在线学习网 1有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”,我们要成立“导游团”评选十佳导游,大家愿意吗?
2要求:
(1)熟悉景点风光,了解有关故事,明确注意事项;
(2)写出并熟悉导游词。
◆交流资料
1你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么?
学习啦在线学习网 2说说你最有特色的内容;
◆阅读范文,借鉴写法
学习啦在线学习网 教师出示一篇导游词,让学生自主发现如何写,再默读教材中的揭示语,进一步明确写法与要求。
◆自主完成习作