人教版四年级语文下册小英雄雨来教学设计(3)
人教版四年级语文下册小英雄雨来教学设计
人教版四年级语文下册《小英雄雨来》教学设计3
教学内容:
初读课文,体会课文各部分之间的内在联系。
教学过程:
一、激发情感,参与预习。
学习啦在线学习网 1、导语:抗日战争时期,晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路,却把鬼子带进了我们设计的地雷阵,炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后,他和其他的孩子们一起站岗放哨,送鸡毛信,配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗?
学习啦在线学习网 2、放录音。配乐诗《小英雄啊,雨来!》
思考:此时此刻,你有什么想法?你还了解小英雄雨来的其它事迹吗?
出示图片:小雨来与鬼子斗争的片断。
学习啦在线学习网 3、教师小结:通过以上的朗诵以及观看图片,我们仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中,我们的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略战争之火。
4、出示课题:
学习啦在线学习网 (1)理解课题:
小——指的是雨来的年龄小,是一个少年。
英雄——指的是雨来的特点。
学习啦在线学习网 雨来——课文中的主人公。
课题表现出文章的中心——英雄
(2)引导到学生质疑:看到课题后,你想知道什么?(为什么称雨来是小英雄?)(从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄?)
学习啦在线学习网 5、学生预习课文
学习啦在线学习网 (1)出示预习提纲
思考题:
A.文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质?(掩护李大叔、和鬼子斗争)
B.文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系?(围绕各部分重点问题讨论,教师加以点拨。)
学习啦在线学习网 第一段:芦花村的自然环境怎么美?通过一件什么事说明雨来勇敢机智灵活,游泳本领高?
第二段:从哪看出雨来上夜校,受到爱国主义教育?在书中用“_______”划下来。
第五段:芦花村的乡亲对雨来不怕牺牲的精神表示怎样的赞叹?
学习啦在线学习网 第六段:雨来怎样机智脱险?
(2)以学生的自学为主(分为若干的学习小组),注意养成边读、边想、边标画的方法。
二、汇报预习,交流解疑。
1、询问学生在预习中的不解之处。
学习啦在线学习网 2、汇报预习的情况。
学习啦在线学习网 3、分角色朗读,参与评价。
学习啦在线学习网 (1)确定重点段:哪段最能表现小雨来是一位小英雄,哪段就是重点段。
学习啦在线学习网 (第四段写的是雨来与鬼子展开英勇斗争,决不说出李大叔的藏身之处)
(2)分组讨论:作者是根据哪些情节和词语表现雨来是一个小英雄的?把有关的词语标画出来。(敌人的手段是哄、骗、恐吓、毒打,甚至用死来威胁。而雨来始终说:“没看见”)
学习啦在线学习网 (3)试着读一读,在组内分角色读一读。
(4)指名在班上分角色朗读课文或者表演。
学习啦在线学习网 A.自愿读或者表演
B.大家评议。
四、作业
学习啦在线学习网 1、读书,体会小雨来的品质。
学习啦在线学习网 2、体会文章各部分之间的联系。