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四年级语文下册夜莺的歌声课文

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  《夜莺的歌声》课文以夜莺的歌声为主线,构思巧妙,段落分明,语言含蓄、幽默,掩卷沉思,那悦耳的歌声仍不绝于耳。学习啦小编在此整理了四年级语文下册《夜莺的歌声》课文,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  四年级语文下册《夜莺的歌声》课文原文

  战斗刚刚结束,一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

学习啦在线学习网   夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来。

  士兵们和军官注意听着,开始注视周围的灌木丛和挂在道旁的白桦树枝。他们发现就在很近很近的地方,有个孩子坐在河岸边上,耷拉着两条腿。他光着头,穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣,手里拿着一块木头,不知在削什么。

  “喂。你来!”军官叫那个孩子。

  孩子赶紧把小刀放到衣袋里,抖了抖衣服上的木屑,走到军官跟前。

  “呶(náo),让我看看!”军官说。

学习啦在线学习网   孩子从嘴里掏出一个小玩意儿,递给他,用快活的蓝眼睛望着他。

  那是个白桦树皮做的口哨。

学习啦在线学习网   “挺巧!小孩子,你做得挺巧哇。”军官点了点头。转眼间,他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光,“谁教你这样吹哨子的?”

  “我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”

  孩子学了几声杜鹃叫。接着又把哨子塞到嘴里吹起来。

  “村子里就剩下你一个了吗?”军官继续盘问他。

学习啦在线学习网   “怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒是只有我一个!”

  “你这个坏家伙!”军官打断孩子的话,“我是问你这里有没有人。”

  “人哪?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答,“刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’——就都跑了。”

  “蠢东西!”军官想着,轻蔑地微笑了一下。

  “呶,你认识往苏蒙塔斯村去的路吗?那个村子大概是叫这个名字吧?”

学习啦在线学习网   “怎么会不认识!”孩子很有信心地回答,“我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢,能吃小鹅!”

  “好啦,好啦,带我们去吧。要是你带路带得对,我就把这个小东西送给你。”军官说着,指了指他的打火机,“要是你把我们带到别处去,我就把你的脑袋拧下来。听懂了吗?”

  队伍出发了,行军灶打头,跟着就是小孩和军官,俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。

  森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林,穿过杂草丛生的空地,又爬上了长满古松的小山。

  “你们这里有游击队吗?”军官突然问。

  “你说的是一种蘑(mó)菇(gū)吗?没有,我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇。”孩子回答。

学习啦在线学习网   军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来,就不再问了。

学习啦在线学习网   树林深处,有几个游击队员埋伏在那里,树旁架着冲锋枪。他们从树枝缝里往外望,能够看见曲折的小路。他们不时说几句简单的话,小心地拨开树枝,聚精会神地盯着远方。

学习啦在线学习网   “你们听见了吗?”一个游击队员突然说。他伸直了腰,好像有什么鸟的叫声,透过树叶的沙沙声,模模糊糊地传来。他侧着头,往叫声那边仔细听,“夜莺!”

  “没听错吗?”另一个游击队员说。他紧张起来,仔细听,可又什么也听不见了。他从大树桩下边掏出四个手榴弹,放在跟前以防万一。

  “这回你听见了没有?”

学习啦在线学习网   夜莺的歌声越来越响了。

学习啦在线学习网   那个最先听见夜莺叫的凝神地站着,好像钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫:“一,二,三,四……”一边数一边用手打着拍子。

学习啦在线学习网   夜莺的叫声停止了。“32个鬼子……”那个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。

  “对付得了!”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说。他理了理挂在腰间的子弹袋。

  “应该对付得了!”听鸟叫的那个人回答,“我和斯切潘叔叔把他们放过去,等你们开了火,我们在后边加油。如果我们出了什么事,你们可不要忘了小夜莺……”

  过了几分钟,德国兵在松树林后边出现了。夜莺还是兴致勃勃地唱着,但是对藏在寂静森林里的人们来说,那歌声已经没有什么新鲜的意思了。

  德国兵走到林中空地上的时候,突然从松树林里发出一声口哨响,像回声一样回答了孩子。孩子突然站住,转了个身,钻到树林里不见了。枪声打破了林中的寂静。军官还没来得及抓起手枪,就滚到了路边的尘埃里。被冲锋枪打伤的德国兵一个跟一个地倒下。呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。

  第二天,在被烧毁的村子的围墙旁边,在那小路分岔的地方,孩子又穿着那件绿上衣,坐在原来那河岸边削什么东西,并且不时回过头去,望望那通向村子的几条道路,好像在等谁似的。

  从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声,即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。

  四年级语文下册《夜莺的歌声》课文同步练习题

  一、看拼音,写词语。

  kǒu shào shǒu qiānɡ hàn zi shāo huǐ ɡuǐ zi

  ( )( )( )( )( )

  yǐ fánɡ wàn yī chuí tóu sànɡ qì xí ɡuàn

  ( )( )( )

  二、组词。

  锋( )消( )梢( )淘( )

  峰( )哨( )削( )陶( )

学习啦在线学习网   缝( )捎( )宵( )掏( )

  三、在括号里填上合适的词语。

  ( )的小路 ( )的眼睛 ( )地回答

学习啦在线学习网   ( )的树林 ( )的上衣 ( )地微笑

  ( )的花园 ( )的歌声 ( )地站着

学习啦在线学习网   四、选择字词的意思。(只写序号)

  1.光:①光线 ②光彩,荣誉 ③景物 ④光滑 ⑤完了,一点不剩 ⑥露着 ⑦单,只

  光着头( )为国增光( )阳光灿烂( )把敌人消灭光( )

  2.挺:①笔直 ②伸直或凸出 ③很 ④量词

  一挺机枪( )昂首挺胸( )挺美的( )笔挺( )

  3.新鲜:①(花朵)没有枯萎 ②(空气)经常流通,不含杂质气体 ③(事物)出现不久,还不普遍

  乡村的空间多新鲜!( )这事儿真新鲜!( )我喜欢新鲜的花朵。( )

学习啦在线学习网   五、我知道下面的句子运用了什么修辞手法,我还能照样子写一写。

学习啦在线学习网   1.怎么会就剩下我一个? ( )

  2.空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地变着腰。 ( )

  3.人哪?战争一开始这里就没有人了。 ( )

学习啦在线学习网   4.小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,有时候弯腰拾球果……( )

  六、阅读理解。

学习啦在线学习网   队伍出发了,行军灶打头,跟着就是小孩和军官,俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。

  森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林,穿过杂草丛生的空地,又爬上了长满古松的小山。

  “你们这里有游击队吗?”军官突然问。

  “你说的是一种蘑菇吗?没有,我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇。”孩子回答。

  军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来,就不再问了。

  1.仿照第一自然中的加点词,写句子。

学习啦在线学习网   有时候……有时候……有时候……

学习啦在线学习网   2.“他好像把身边的军官完全忘了。”对这句话理解正确的是( )

  a、好像”与“完全”相矛盾,说明孩子有时紧张,有时轻松。

  b、好像”与“完全”并不矛盾,表现了孩子机智镇定,要把敌人引进伏击圈。

  c、好像”是指孩子其实并不把军官放在心里,孩子其实很紧张。

  3.对画线的句子理解正确的是 ( )

学习啦在线学习网   a、孩子不明白军官在问什么随例回答。

  b、孩子是故意答错,欺骗德军,使人敌人相信小夜莺。

学习啦在线学习网   c、这个孩子其实什么都不懂,太顽皮了。

学习啦在线学习网   4.你认为“小夜莺”是一个什么样的孩子?

  答案

  一、看拼音,写词语。

学习啦在线学习网   kǒu shào shǒu qiānɡ hàn zì shāo huǐ ɡuǐ zi xí ɡuàn

  (口 哨 )(手 枪 )( 汉 字 )( 烧 毁)( 鬼 子)(习 惯 )

  yǐ fánɡ wàn yī chuí tóu sànɡ qì

  (以 防 万 一)( 垂 头 丧 气 )

  二、组词。

学习啦在线学习网   锋(锋利 )消(消息 )梢(树梢 )淘(淘气 )

学习啦在线学习网   峰(山峰 )哨(口哨 )削(剥削 )陶(陶醉 )

学习啦在线学习网   缝(缝纫 )捎(捎带 )宵(夜宵 )掏(掏空 )

  三、在括号里填上合适的词语。

学习啦在线学习网   ( 笔直)的小路 ( 明亮 )的眼睛 ( 微笑 )地回答

学习啦在线学习网   ( 茂密)的树林 ( 漂亮 )的上衣 ( 慈祥 )地微笑

学习啦在线学习网   ( 漂亮)的花园 ( 动听 )的歌声 ( 傲慢 )地站着

学习啦在线学习网   四、选择字词的意思。(只写序号)

  1、光:①光线 ②光彩,荣誉 ③景物 ④光滑 ⑤完了,一点不剩 ⑥露着 ⑦单,只

  光着头( ⑥ )为国增光( ② )阳光灿烂( ① )把敌人消灭光( ⑤ )

  2、挺:①笔直 ②伸直或凸出 ③很 ④量词

  一挺机枪( ④ )昂首挺胸( ② )挺美的( ③ )笔挺(① )

  3、新鲜:①(花朵)没有枯萎 ②(空气)经常流通,不含杂质气体 ③(事物)出现不久,还不普遍

  乡村的空间多新鲜!(②)这事儿真新鲜!(③ )我喜欢新鲜的花朵。(① )

学习啦在线学习网   五、我知道下面的句子运用了什么修辞手法,我还能照样子写一写。

  1、怎么会就剩下我一个? ( 反问 )

  2、空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地变着腰。 ( 拟人 )

  3、人哪?战争一开始这里就没有人了。 ( 设问 )

  4、小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,有时候弯腰拾球果……( 排比)

  六、阅读理解。

学习啦在线学习网   队伍出发了,行军灶打头,跟着就是小孩和军官,俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。

学习啦在线学习网   森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林,穿过杂草丛生的空地,又爬上了长满古松的小山。

  “你们这里有游击队吗?”军官突然问。

学习啦在线学习网   “你说的是一种蘑菇吗?没有,我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇。”孩子回答。

  军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来,就不再问了。

  1、仿照第一自然中的加点词,写句子。

  有时候……有时候……有时候……——老师对学生的爱有时候像妈妈一样温柔;有时候像爸爸一样严厉;有时候像天秤一样公平。

  2、“他好像把身边的军官完全忘了。”对这句话理解正确的是( b )

  a、“好像”与“完全”相矛盾,说明孩子有时紧张,有时轻松。

  b、“好像”与“完全”并不矛盾,表现了孩子机智镇定,要把敌人引进伏击圈。

  c、“好像”是指孩子其实并不把军官放在心里,孩子其实很紧张。

  3、对画线的句子理解正确的是 ( b )

学习啦在线学习网   a、孩子不明白军官在问什么随例回答。

学习啦在线学习网   b、孩子是故意答错,欺骗德军,使人敌人相信小夜莺。

  c、这个孩子其实什么都不懂,太顽皮了。

学习啦在线学习网   4、你认为“小夜莺”是一个什么样的孩子?

  机智勇敢,热爱祖国的孩子。

  四年级语文下册《夜莺的歌声》课文教学设计

  学习目标

  1、认识“屑、拧”等8个生字,会写“削、喂”等14个生字;能正确读写“沉寂、盘问、口哨”等词语。

学习啦在线学习网   2、理解课文内容,体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。

  3、理解课文中含义深刻的句子的含义。

  4、有感情地朗读课文。

  课时:两课时

  第一课时

  谈话导入

学习啦在线学习网   一、同学们,你们了解“夜莺”吗?谁来说一说。

  教师过渡:体态小巧玲珑,叫声清脆宛转,每当月上高楼,它就会放开歌喉纵情歌唱。今天,就让我们穿过时光隧道,一起走进1941年苏联卫国战争,走近一只勇敢的夜莺,去聆听他神奇、机智的歌声吧!(板书课题)

  二、学情调查

学习啦在线学习网   1、看到课题,你想知道什么?

学习啦在线学习网   2、对于前苏联的卫国战争,你了解多少?

  三、初读课文

学习啦在线学习网   1、学生自由朗读课文,注意读准字音,读通课文。

  2、指名朗读课文,纠正读音,指导学生读通句子。

  3、再读课文,想一想这篇课文主要讲什么,小夜莺给你留下了什么印象。

学习啦在线学习网   4、交流读后印象。

  四、精读课文

  过渡:是呀!读罢课文,一个机智、勇敢的小夜莺形象便清晰地跃入我们的脑海。那么,你是从课文中的哪些地方捕捉到小夜莺的机智、勇敢的呢?下面,我们就来重点研究一下这些地方。

  1、学生边读边画出相关句子。

  2、研读重点句子。

  a、要求:读句子,联系上下文想一想,小夜莺为什么要这样说、这样做,他心里是怎么想。

  b、形式:先自读自想,再与同桌交流。

  第二课时

  一、交流讨论

学习啦在线学习网   二、交流、讲座内容。

  下列句子应组织全班学生讨论。

  1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿,接着又用一种新的劲头唱起来。

  2、孩子从嘴里掏出一个小玩意儿,递给他,用快活的蓝眼睛望着他。

学习啦在线学习网   怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒是只有我一个……刚刚一开火,村子就着炎了,大家都喊;‘野兽来了,野兽来了’----就都跑了

学习啦在线学习网   3、有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。

  4、你说的是一种蘑菇吗?没有,我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇。

  5、第二天,在被烧毁的村子围墙旁边,在那小路分岔的地方,孩子又穿着那件绿上衣,坐在原来那河岸边削什么东西,并且不时回过头去,望望那通向桔子的几条道路,好像在等谁似的。

  三、交流讲座方法。

  1、逐句讲座交流。讲座某一句时,先由一名学生谈自己的理解,重点是自己想象到的内容,其他同学听后补充。最后指导朗读,通过读来反映自己的理解。指导朗读时,除上述1、6句外,不要只孤立地读一个句子,可将前后对话连起来读,另外,还可以鼓励学生边做动作边朗读。

  朗读升华

学习啦在线学习网   过渡:刚才,我们一起讨论了几个句子,通过讨论,你有什么新的感受。

  2、是呀,越读我们越感到小夜莺真是机智、勇敢。请同学们带着这种感受分成小组,分角色读读全文。

  3、组织全班性的分角色朗读或表演对话片断。

  四、安排作业

  1、练写生字,读写、读记“词语盘点”中本课的词语。

学习啦在线学习网   2、跟家人讲讲小夜莺的故事。

  教学反思:

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