人教版四年级下册语文园地七教学反思
人教版四年级下册语文园地七教学反思
学习啦在线学习网 人教版教材四年级下册《语文园地七》作文指导的重点是怎样选择材料。学习啦小编为四年级语文老师整理了四年级语文下册《语文园地七》课后教学反思,希望大家有所收获!
人教版四年级下册《语文园地七》教学反思1
跟学生一起学习完语文园地七后,我觉得最难把握的是口语交际。
本次口语交际的话题是“保护有益的小动物”。有了话题,还要善于打开学生的“话匣子”。可通过播放各种小动物的动画课件或出示挂图,情境导入,激起学生说的欲望,讲的冲动。在此基础上让学生人人开口。说的过程中,要相机诱导,激活思维,拓宽思路,让学生想得开一点,远一点。
学习啦在线学习网 本次口语交际的基本内容包括以下三个方面:一是“说名称”,即说出自己知道的小动物的名称,说得越多越好;二是“讲道理”,说明所列举的小动物怎样有益;三是“想办法”即设想出如何保护有益小动物的具体办法。可能有的同学的办法很天真,教师不必苛求其可行性,重要的是增强学生保护有益小动物的意识。
学习啦在线学习网 教师要多形式多角度地创设交际的情境,实现真正意义上的生与生、师与生的互动,让学生充分“对话”。如,安排同桌互说、小组讨论、自愿组合对话,还可以组织小小“辩论会”。
可安排下面几个环节。
1.演示“群鸟翱翔”和“动物乐园”的图片或录像,创设情境,导入新课:
你认识画面上的哪些小动物?除了这些小动物,你还能说出其他小动物的名称吗?
学习啦在线学习网 2.同桌互相考一考,这些小动物对人类有哪些益处?
学习啦在线学习网 3.四人小组讨论:我们应该怎样保护这些可爱的小动物?(学生自己决定讨论哪一种小动物;教师巡视,随机鼓励小组成员全员参与,并相机点拨指导)
4.反馈交流:小组派代表向大家介绍小组讨论的结果。(教师应该鼓励学生大胆表达,学生讨论出来的方法可以不拘一格,只要合理就行。其余学生可以向说的同学质疑)
学习啦在线学习网 5.动手实践,比如,制作标语牌,画宣传画。
人教版四年级下册《语文园地七》教学反思2
学习啦在线学习网 在我们小学阶段的教学内容中,口语交际从未缺席。但是要想让学生说得好,我想最重要的还是要让学生先学会“听”。例如:在教学语文园地七中的口语交际 “怎样保护有益动物”这一训练内容时,我采用了以下几种方法进行了训练。
学习啦在线学习网 一、让学生在课堂上学会“听”。即在上课的时候,多给学生创造“听”的机会。课堂上除了让学生说,我还设计了教师示范的环节,让学生注意听老师示范。并要求学生听完以后根据要求提出自己的问题。目的是让学生认真听,养成听的习惯。因为只有认真听了以后,才能提出与要求相关的问题。
学习啦在线学习网 二、让学生在说的时候学会“听”。也就是在学生进行口语交际的过程中,要求学生说完的时候,其他学生提出听到的错误。这样可以提高学生的听话能力。因为学生在说的时候,不仅要做到“眼到、口到、心到”,还要做到“耳到”。听到的信息马上可以通过语言表达出来,也就在培养学生的口语表达能力时还锻炼了“听”的能力。
学习啦在线学习网 三、让学生在课余活动中学会“听”。学生除了在课堂上可以训练“听”的能力,课余活动中也有机会让学生学会“听”。课余时间要求学生在一起进行“我是小小动物管理员” 的活动,学生可以在活动的时候听老师或者同学的要求和活动规则,如果不认真听的话,活动就无法开展和完成。所以在活动的时候,学生就会很认真地“听”,然后才能进行活动。
口语交际的训练,除了让学生说,最主要的是让学生先学会听。只有认真听了,才会有说的内容。
人教版四年级下册《语文园地七》教材简说
【口语交际】
学习啦在线学习网 本组教材均为写人佳作,从科学家、艺术家、残疾人到普通农民,在追求成功的过程中,都闪烁着执著专注、坚持不懈的精神光辉。安排这次口语交际的训练,一是让学生继续学习这样的品质;二是提高学生的口语表达能力。
学习啦在线学习网 教材以“身边有很多值得敬佩的人”引出口语交际的话题。教师在教学时可以从本组教材的人物入手,说说这些人有什么值得敬佩的地方,然后再让学生读这一段文字,明确口语交际的要求。
本次口语交际的话题是“我敬佩的一个人”,要求一是选择身边具有执著追求精神的人,通过具体事例表达敬佩之情;二是如果觉得人物的其他品质有可敬之处,也可以说一说。
学习啦在线学习网 组织学生讨论时,建议从以下三个方面进行指导:第一,教师要提出明确的要求,把事情说具体,表达出自己的敬佩之情;第二,分组,每个同学都说一说自己身边最值得敬佩的人,并进行组内评比;第三,每组推选代表在班上交流,教师要引导全班同学就所说的人物的品质和事例是否具体,以及口语交际的要求(如态度大方、认真倾听、语句通顺连贯等)进行评价。
【习作】
学习啦在线学习网 本次习作是在口语交际的基础上,通过具体事例,把自己所敬佩的人物的精神风貌写出来。
教学之初,可先回顾口语交际课的内容,如,谁说的人物令人肃然起敬,是怎样说的,进而指导学生弄清题意,明确写什么和怎样写。让学生明确:第一要通过具体事情来表现人物的精神风貌,表达自己的敬佩之情;第二,内容要具体,语句要通顺;第三,写完后要认真修改。
教学时,要注意本组教材和口语交际课的联系,从而将读与写、说和写结合起来。讲评习作时,教师要指导将事例写得具体。讲评时可从选材、内容和语言三个方面进行评价欣赏。
【我的发现】
这次“我的发现”是引导学生发现引号的作用:
学习啦在线学习网 1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”:
这里的引号表示特定的称谓,和平环境像花朵一样美好,也像花朵一样娇嫩,容易受到破坏。
2、说他“特别”,因为他爱鱼爱到了忘我的境界:
学习啦在线学习网 这里的引号表示特殊含义需要强调,指聋哑青年与其他观鱼人不同,爱鱼画鱼到痴迷的地步。
3、他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”:
这里的引号具有特殊含义,伽利略并不是真的辩论家,但勤于思考,能言善辩,这是同学们送给他的雅号。
4、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
这里的引号有特殊的含义。意思指黄河流域是中华民族发祥地之一,不是指“摇篮”的一般意义,即养育婴儿之处。
教学时,可以先让学生读一读这四个例句,结合学过的课文,自己想一想,看能从中发现什么;然后同桌或小组间互相交流,看谁的发现有道理。最后可在学过的课文或课外读物中找一找类似的句子,深入体会引号在不同的语言环境中的不同作用,并试着在今后的习作中运用。
【日积月累】
学习啦在线学习网 要求学生积累四组16个成语。
学习啦在线学习网 些成语全是形容人的精神和意志的。第一组和第二组的成语是形容目标坚定,不懈努力的。例如,“雄心壮志”:远大的理想,宏伟的志向;“坚定不移”:(立场、主张、意志等)稳固坚强,不动摇;“坚韧不拔”:意志坚定、顽强,不可动摇;“自强不息”:自己不懈地努力向上;“聚沙成塔”“集腋成裘”都是比喻聚少成多,积小为大;“持之以恒”的意思是长期坚持下去;“全力以赴”形容投入全部力量去做某一件事。
学习啦在线学习网 第三组的前两个和后两个是相对应的意义相反的成语,强调做任何事都要意志坚定,持之以恒。“知难而进,无坚不摧”,是说遇到困难勇敢向前,没有任何坚固的东西不能被摧毁。“知难而退,碌碌无为”是讲遇到困难就退缩,将会平庸,无所作为。第四组的成语批评了缺少恒心和毅力的行为。“一暴十寒”比喻学习或工作等常常间断,没有恒心。“寸进尺退”,前进一寸,后退一尺,指得到的少而失去的多,即得不偿失。“有始无终,半途而废”有开始而没有结尾,指做事不做到底;从反面教育人们要持之以恒。
学习啦在线学习网 教学时,着重指导学生练习朗读,在此基础上练习背诵。
【成语故事】
学习啦在线学习网 成语故事《鹏程万里》,出自《庄子·逍遥游》:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里。”相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。
要求学生独立阅读这个成语故事。教学可分两步。第一步,让学生自由阅读,自学生字新词,结合插图,大致了解成语的含义;第二步,指导学生朗读短文,交流读后受到的启示,说说“鹏程万里”的含义。
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