西师大版四年级下册语文第二课爱因斯坦和小女孩教学设计

学习啦在线学习网 　　西师大版四年级下册语文第二课《爱因斯坦和小女孩》表现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而伟大的品格，以及他关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。学习啦小编在此整理了西师大版四年级下册语文第二课《爱因斯坦和小女孩》教学设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　　西师大版四年级下册语文第二课《爱因斯坦和小女孩》教学设计1

　　学习目标：

　　1、学会12个字，认识6个字。

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　　3、引导学生明白“朋友”的第二类含义：如果互相关心和互相帮助，即使年龄、地位、学识的差异很大，也可以成为朋友。

　　教学重点：指导学生复述课文。

　　教学难点：理解朋友的第二类含义。

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学习啦在线学习网 　　一、揭示探究主题

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　　二、自主探究学习

　　(一)读读议议————父亲心中的“伟大”

　　1、读读

　　(1)自读课文第一段，找出最能表明爱因斯坦身份的一句话。

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　　(3)全班齐读。

　　2、议议

　　(1)小女孩的父亲为什么如此兴奋?

学习啦在线学习网 　　(2)小女孩父亲心中的“伟大”是什么?

　　师引导：为人类做出贡献的，在社会上有名望地位的。

　　(二)想想问问————小女孩心中的“伟大”

　　出示句子：“女孩直纳闷：这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是‘最伟大的人’呢?”

　　1、想想

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　　2、问问

　　(1)一个衣服也穿不整齐的人，他会是最伟大的人吗?

　　(2)在小女孩心目中，“伟大”的标准又是什么呢?

学习啦在线学习网 　　师引导：讲究穿着，文质彬彬，风度翩翩，很有绅士的味道。

　　(三)评评悟悟————爱因斯坦心中的“伟大”

　　自读课文第二段

　　1、评评

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　　出示2：“但愿你肯教我”，“能记住吗”?“也许能”。

　　2、悟悟

　　(1)爱因斯坦觉得自己伟大吗?

　　出示：“噢，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大。”

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学习啦在线学习网 　　师引导：爱因斯坦一直以为，他只是和平常人一样做了自己应该做的事情，他觉得自己很普通。在他看来，或许伟大就是在平凡中不断地创造不平凡的业绩，或许伟大就是另一种平凡。

　　(四)说说写写————我心中的“伟大”

　　1、说说

　　(1)你读到过哪些伟大的人或者伟大的事?

　　(2)你是怎么理解伟大的?

　　2、写写

　　(1)用一句话表达出你对“伟大”的理解。

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　　三、总结

　　1、学生小结：各人的看法都是正确的，因为各人都有自己的看问题的角度。

　　2、自由表现：选择一个部分，用自己喜欢的方式(感情朗读、角色表演、边读边演)来表现出你对课文的理解。

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