西师大版四年级下册语文第五课迷人的九寨沟教学设计(2)
西师大版四年级下册语文第五课迷人的九寨沟教学设计
西师大版四年级下册语文第五课《迷人的九寨沟》教学设计2
一、激趣引入
出示图片或录像，你们知道这里是什么地方吗?板书课题。学生交流对九寨沟的初步印象，教师相应板书。
二、初读课文，整体感知
1. 自由读课文，想想作者笔下的九寨沟是什么样的。遇到生字或难读的字多读几遍，注意“棘”、“脊”和“绚”字的读音。
2. 找出全文中心句，读一读。
3. 哪些段具体描写九寨沟是仙境呢?分小组读第二到四段，在读中正音。
学习啦在线学习网 4. 齐读第二到四段，思考分别写了九寨沟的哪些方面。
学习啦在线学习网 三、细读课文，感受迷人之处
1. 学习第二段。
(1)小声自由读第二段，思考：九寨沟的海子给你怎样的印象?引导学生勾画书上的重点词，理解“叹为观止”的意思。
学习啦在线学习网 (2)交流板书。
学习啦在线学习网 (3)有感情地朗读这一段,同学互相评议，并相机引导背诵。
2. 学习第三段。
(1)读第三段，思考：这里的山林最大的特点是什么?从哪些地方展现出来的，用自己的话说一说。
学习啦在线学习网 (2)引读表示颜色的词语，理解“点染”的意思。
学习啦在线学习网 (3)齐读第三段。
3. 学习第四段。
学习啦在线学习网 (1)读第四段，边读边勾出最精彩的句子。
学习啦在线学习网 (2)学生交流、讨论，知道作者从三个方面写了九寨沟的变化之美，展现了深秋九寨沟的奇美。
(3)练习朗读。相互引导背诵。
四、配乐朗诵，强化感悟
1. 配乐朗诵全文。
学习啦在线学习网 2. 畅谈此时对九寨沟的感受，完善板书。
学习啦在线学习网 3. 齐读最后一句，引导学生的情感更上一层楼。
五、练习书写
练习写生字，理点指导“棘”、“莽”、“脊”、“魔”和“斓”字的笔顺笔画。
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